Воздух
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект непосредственной

Образовательной деятельности

По образовательной области

«Познавательное развитие»

В старшей группе №1

«Юмах»

МБ ДОУ «Детский сад №16»

«Красная Шапочка»

Выполнил:

Воспитатель

Аввакумова

Нина

Трофимовна

Воздух

Цель: закреплять знания детей о неживой природе, формировать представления о простых физических явлениях и принципах их протекания, закреплять знания о воздухе, его свойствах (ветер- движения воздуха, он необходим для всего живого на земле, есть везде, невидим, прозрачен, может двигаться и передвигать другие предметы). Дать понять о том, как можно обнаружить воздух, показать его сжимаемость, вес, раскрыть значения воздуха в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к воздуху.

Ход: В гости к детям на воздушном шарике прилетел Карлсон. Ребята, посмотрите кто летит над нами и приземляется к нам.

Карлсон: ребята, я долго летал по небу и решил залететь к вам. У меня шарик начал раздуваться, отчего не пойму. Пока не упал решил приземлится. Может вы мне объясните. Карлсон, а что в твоем шарике, чем ты его надул? Ничем не надул. Просто дышал в шарик и все.

Воспитатель: ребята, а вы как думаете, что есть в шарике? (воздух).

Карлсон: воздух, а кто его видел? Лично я никогда не видел. А вы, ребята?

Карлсон: раз никто не видел, значит его совсем нет.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете?

Карлсон: А я вам не верю. Докажите, что этот самый воздух есть в комнате.

Воспитатель: давайте, ребята, вместе с вами докажем Карлсону, что воздух все-таки есть. Пойдем в лабораторию и проведем опыты.

Опыт1: Давайте попробуем поймать воздух. Возьмите полиэтиленовые мешочки. Внимательно рассмотрите их и ответьте, есть ли в них что ни будь. Скрутите мешочки со стороны отверстия. Почему мешочек становится выпуклым (потому что есть воздух).

Опыт2:(воспитатель показывает со стаканом). Карлсон, как ты считаешь, этот стакан пустой? Карлсон: Каждому ясно, что там ничего нет, вот если бы вы положили туда конфету, то было бы что.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете? Опустите кубик с флажком на воду. (он плавает). А теперь накройте кубик стаканом. Попадет ли вода в стакан. Почему? (есть в стакане воздух) он не пускает туда воду.

Воспитатель: давайте проверим. Потрогайте флажки. Почему он оказался сухим? Почему Карлсон подумал, что в стакане ничего нет (потому что воздух прозрачный, невидимый). Опыт3:( берется стеклянная трубочка, открытая с обеих концов). Воспитатель: Опустите трубочку в воду, и зажмите другой конец пальцем. Вынимайте трубку из воды. Что вы видите? (часть воды осталась в трубочке). Почему? Воздух давит снизу.

Вывод: воздух давит со всех сторон.

Опыт4: Зажигаем свечу и ставим ее под банку, что произошло? (свеча погасла). Вывод: воздух помогает гореть свече, нет воздуха-свеча погасла.

Опыт5: Всем взять полоски бумаги и подуть на них. Что видите? Полоски отклоняются. Почему? Воздух перемещается. Когда он перемещается с одного места в другое, мы говорим, что дует ветер. Когда воздух перемещается, то заставляет двигать и другие предметы. Помашите веером у лица. Какое при этом возникает ощущение. А если подуть на руку, что при этом чувствуете. Все эти ощущения вызваны движением воздуха.

Опыт6: Карлсон: вы еще не доказали, что в моем шарике есть воздух. Давайте проверим, чем мы дышим. Возьмите трубки и подуйте через них в стаканчик с водой. Что вы видите (воздух, который мы выдыхаем, виден в виде пузырьков.)

Опыт7: Давайте надуем шар. Если не завязывать шарик, воздух выходит из шарика, потому что он был сжат. Вывод: Воздух можно сжать.

Опыт8: На концах вешалки привязаны два надутых шарика. Какой шар тяжелее. Оба весят одинаково. Развяжем узел, что произошло? (шарик без воздуха стал легче).

Опыт9: На столе картинки. Ребята, расскажите Карлсону, как человек использует воздух. А всегда ли воздух одинаково чистый? А что нужно для этого делать? (сажать деревья, кустарники, проветривать помещение, вытирать пыль……

Итог: Ну, Карлсон, теперь ты понял, что воздух везде вокруг нас.

Карлсон: теперь я понял, вы меня убедили, спасибо.