МБОУ "СОШ №9"

АННОТАЦИЯ

«Программа развития этнокультурного образования МБОУ «СОШ №9» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия»

«Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского муниципального района – одна из старейших школ города, которая в 2013 году отметила  свой  125-летний юбилей.

Учебное заведение расположено на историческом месте. На этой территории находилось в 18 веке усадьба помещиков Струйских, сыгравших огромную роль в развитии культуры Рузаевки. В 1804 году в имении Струйских в Рузаевке родился А.И. Полежаев, известный поэт, прославивший не только Мордовию, но и Россию.

В 2007 году школа стала обладателем Гранта Главы Администрации Рузаевского муниципального района по реализации национального проекта «Образование». В 2009 году  - обладатель Гранта Главы Республики Мордовия.

В школе обучается 350 учащихся, шумных мальчишек и девчонок, всегда готовых поделиться собственными открытиями, живущих в ожидании чего-то необычного, неординарного, интересного. Среди них обладатели Гранта Президента, победители различных конкурсов и предметных олимпиад, участники выставок, фестивалей и смотров художественной самодеятельности.

В школе работают 24 педагога, 7 их них имеют высшую категорию, 15 – первую категорию. В их числе награжденные знаками «Отличник народного образования», «Почетный работник общего образования РФ», «Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ», обладатели Гранта Президента РФ.

Творческий союз ярких, неординарных, талантливых педагогов и учащихся, сплоченность и полная самоотдача – вот залог успеха нашего дружного школьного коллектива.

На протяжении многих лет учебная деятельность школы включает следующие направления:

- преподавание мордовского языка;

-введение учебных предметов – история и культура Мордовского края, Краеведение;

- изменение инфраструктуры школы в соответствии с современными требованиями;

- формирование среды, мотивирующей педагога к профессиональному росту;

- обеспечение здоровьесберегающих технологий;

- воспитание учащихся на этнокультурных традициях;

Система дополнительного образования (творческие объединения, различные кружки и секции) ориентирована на национальные ценности, на развитие самобытности каждого учащегося наряду с общим развитием.

Одним из приоритетных направлений деятельности школы является этнокультурное образование и патриотическое воспитание. Этнокультурный компонент базисного учебного плана во многом дает возможность более полно представить богатство национальной культуры, уклад жизни народа, его историю, язык и литературу, традиции социальной нормы поведения, духовные цели и ценности.

Учителя, работающие в этом направлении, накапливают и обобщают свой опыт.

Культура и традиции мордовского края складывались веками. Знать их, гордиться своими предками и своей малой родиной – одна из главных задач современной школы.

 Исторически сложилось так, что именно школа является фундаментом при формировании национального самосознания и самоопределения.

Этнокультурный компонент в образовании – это не реставрация прошлого, а поиск и внедрение всего того, что способствует развитию творческих возможностей учащихся, их успешному вхождению в динамично развивающееся общество.

В школе реализуется 3 социальных этнокультурных проекта:

- школьный музей им. А.И.Полежаева,

- комната истории школы и города,

- экспериментальная студия народного костюма «Арсема»

Время учебы в школе – это время успеха учителя и ученика, это радость человеческого общения, познания. Такое сотворчество увлекает, делает радостным общий труд, заставляет искать новые формы самовыражения.

Творческая группа учителей разработала программу развития школы,  основным из направлений которой стало этнокультурное образование.

Цель программы: Воспитание этнокультурной личности, сохраняющей свою национальную культуру и индивидуальность и  готовой  активно жить и реализоваться в многонациональной среде.

Основные задачи:

1.Создание системы обучения и воспитания с использованием окружающей социокультурной среды.

2.Развитие познавательных интересов обучающихся, расширение их кругозора, повышение интереса к своему народу, культуре, традициям.

3.Формирование толерантного этнического сознания.

4.Привитие обучающимся сформированных веками морально-этических норм.

5.Включение обучающихся в практические виды деятельности для приобретения навыков и умений в различных видах искусства и жанрах народного фольклора.

Любая программа, разработанная в школе и для школы, нацелена в перспективе на  хороший результат, если она работает. Мы с уверенностью можем сказать, что наша программа развития активно работает.

Учебно-воспитательный процесс, учитывая национальный состав обучающихся, строится на изучении мордовской и русской национальной культуры, включает воспитание уважения к культуре и традициям не только родного народа, но и других живущих рядом, к достижениям мировой культуры.

Педагоги школы ежегодно принимают участие во Всероссийской научно-практической конференции «Этнокультурное образование: опыт и перспективы», разрабатывают и апробируют программы элективных курсов этнокультурного направления.

Результатом совместной деятельности педагогов и учащихся стали исследовательские работы и творческие проекты, участие в предметных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях. Практически всегда темой для своих работ ребята выбирают изучение родного края.  Ученики нашей школы ежегодные победители и призеры  олимпиады по мордовскому языку.  

Творческое отношение к воспитанию школьников, бережно хранимые и преподаваемые традиции школы, достаточный уровень базовых знаний учащихся, обогащенный национальными традициями, позволяют школе стать воспитывающей средой, влияющей на личностное развитие ребенка и содействующей его вхождению в современную культуру.

Заявка

на открытие муниципальной экспериментальной площадки

по теме: «Межшкольный базисный центр как диалоговое окно национальных культур»

Директор школы:                  Винокурова И. А.

РЕЦЕНЗИЯ

на программу экспериментальной площадки

«Межшкольный базисный центр

как диалоговое окно национальных культур»

на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»

Рузаевского муниципального района

        Культура и традиции мордовского края складывались веками. Знать их, гордиться своими предками и своей малой родиной – одна из главных задач современной школы.

Исторически сложилось так, что именно школа является фундаментом при формировании национальной самоидентификации и самоопределения.

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить:

- историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию;

- воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Примером таких замыслов является программа экспериментальной площадки «Межшкольный базисный центр  как диалоговое окно национальных культур» на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» Рузаевского муниципального района на 2015-2018 годы.

Одним из направлений работы будет поддержка общественных инициатив этнокультурного образования.

        Программой экспериментальной площадки предусмотрены:

- участие в муниципальных, республиканских и всероссийских соглашениях, проектах и программах;

- формирование информационной инфраструктуры, включая выпуск научной, методической и иной литературы;  

- презентации научно-методической и учебной литературы;

- подготовка и проведение муниципальных и республиканских научно-практических   конференции, семинары, круглые столы, выставки по вопросам поли- и этнокультурного образования для педагогов и учащихся;

- проведение конкурсов и олимпиад поли- и этнокультурного профиля среди учащихся школ;

- организация  мастер-классов для  преподавателей, работников и лиц, обучающихся по различным программам поли- и этнокультурного образования;

- организация и проведение этнографических, эколого-туристических экскурсий, походов, экспедиций.

        Своевременность открытия экспериментальной площадки очевидна, т.к. одной из особенностей современной социокультурной среды России является её полиэтничность. Полиэтническая структура общества создает особые условия национального воспитания и требует специфических методов и подходов к его осуществлению.

        Все эти проблемы разработчикам программы предстоит решить в ходе экспериментального исследования. В случае успешной реализации предлагаемой программы экспериментальной деятельности появятся эффективные механизмы управления качеством поликультурного образования района.

        Кроме этого, результаты экспериментального исследования могут успешно интегрировать в муниципальную систему оценки качества образования или существовать на правах самостоятельного модуля.

        Сложность экспериментального исследования состоит в том, что каждое образовательное учреждение имеет свою структуру, своё направление деятельности, своё «лицо». Поэтому и перечень показателей должен варьироваться соответственно.

        В программе чётко прописаны объект и предмет исследования, его цели и задачи, грамотно сформулирована гипотеза, определены методы, намечены этапы работы и ожидаемые результаты.

        В целом структура и содержание программы отвечают требованиям, предъявляемым к программам экспериментальной работы. Она может быть рекомендована для организации экспериментальной деятельности по проблеме «Межшкольный базисный центр  как диалоговое окно национальных культур».

Исполнительный директор                                                        

Поволжского центра культур

финно-угорских народов                                                            Р.И. Акашкина

Программа муниципальной экспериментальной площадки этнокультурного направления  по теме:

« Межшкольный базисный центр как диалоговое окно национальных культур»

Муниципальное бюджетное

образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

Рузаевского муниципального района

Республики Мордовия

План работы

Муниципального межшкольного базисного центра поликультурного образовательного пространства Рузаевского района

 (муниципального межшкольного поликультурного центра)

на 2015-2016 учебный год

Дальнейшее развитие программы:

Современная школа получила возможность свободно обращаться ко всему ценному, накопленному национальной культурой. Из опыта прошлого следует брать все, все что помогает формированию миропонимания и навыков учащихся соответствующих требованиям современности и будущего. Поликультурный аспект в образовании – это не реставрация прошлого, а поиск и внедрение всего того, что способствует развитию творческих возможностей учащихся, их успешному вхождению в динамично развивающееся общество.

Полиэтническая структура общества создает особые условия национального воспитания и требует особых методов и подходов к его осуществлению.

Образовательная среда муниципального межшкольного поликультурного центра  позволит организовать непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности, дающий возможность учащимся свободно выбирать средства и формы самосовершенствования в различных сферах культур на основе предлагаемых альтернатив.

Отчет о работе муниципальной экспериментальной площадки

«Межшкольный базисный центр

 как диалоговое окно национальных культур»

2015-2016 учебный год

Педагогический коллектив МБОУ «СОШ№9»  Рузаевского муниципального района уже много лет  работает в инновационно-творческом режиме.

Одним из приоритетных направлений деятельности ОУ является поликультурное образование и патриотическое воспитание.

Система дополнительного образования (музей им. А.И. Полежаева, музей истории школы и города, поисковый отряд «Шаг за шагом», творческие объединения, кружки, Экспериментальная студия народного костюма «Арсема», Географическое общество школьников «Азимут» и др.) ориентирована на национальные ценности, на развитие самобытности каждого ребенка наряду с общим развитием школьников.

В 2014 году закончила свою работу  муниципальная экспериментальная площадка по теме: «Инновационные формы организации художественно-практической деятельности, как фактор совершенствования учебно-воспитательного процесса», где главным направлением экспериментальной работы  стало развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, приобретение навыка решения жизненных задач в процессе обучения в школе.

В 2013-2014 учебном году успешно завершила свою работу Программа развития школы по этнокультурному направлению.

Итогом этой работы стала победа в I всероссийском конкурсе авторских программ по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования», Республиканском конкурсе «Лучшая школа с этнокультурным компонентом образования».

Традиционным (с 2012 г.) стало проведение ежегодных муниципальных научно-практических конференций с республиканским участием «Образование и воспитание школьников в условиях поликультурного региона» и муниципальных научно-практических конференций школьников «МОЙ ДОМ, МОЯ СЕМЬЯ, МОЯ РЕСПУБЛИКА».

В мае 2016года  на базе школы проведен  I муниципальный  этнокультурный форум «Национальная радуга». Работа форума определялась, как модель совместной деятельности детей, педагогов и родителей. Процесс подготовки этнофорума способствовал сотворчеству, сотрудничеству представителей разных поколений, увлеченных одной интересной идеей, сохранением традиций, обычаев, культуры этнической мозаики нашего района.

В Форуме приняли участие семейные творческие коллективы и отдельные исполнители от образовательных учреждений и учреждений культуры. Финалом этнокультурного форума «Национальная радуга» стал  хоровод дружбы.

Педагогическим коллективом школы накоплен опыт по внедрению поликультурного компонента в учебно-воспитательный процесс по самым различным направлениям современного образования.

В 2015 году на базе школы создан  Муниципальный межшкольный базисный центр поликультурного образовательного пространства Рузаевского района. Работа Центра направлена способствовать развитию культуры, изучению национальных языков, сохранению и передачи молодым поколениям обычаев, обрядов и традиций, а также укреплению межнациональных отношений народов, живущих на мордовской земле.

Учредители Центра: Управление образования администрации Рузаевского муниципального района и Поволжский центр культур финно-угорских народов. Куратором данной программы является методист информационного центра Перкова Галина Дмитриевна.

Основной целью Центра является интеграция педагогических, интеллектуальных, материально-технических и информационных возможностей образовательных учреждений – участников Центра для повышения эффективности воспитания личности созидательного и творческого типа с ориентацией на ценности национальных культур в системе гуманитарного и гуманистического мировосприятия.

Центр проводит работу по следующим направлениям:

1. Поддержка общественных инициатив этнокультурного образования:

– участие в муниципальных, республиканских и всероссийских проектах и программах;

– формирование информационной инфраструктуры;

– подготовка и проведение муниципальных и республиканских научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, выставок по вопросам поли- и этнокультурного образования для педагогов и учащихся;

– проведение конкурсов и олимпиад поли- и этнокультурного профиля среди учащихся школ;

4. Оказание информационной, методической и организационной поддержки педагогам и ОУ в создании оптимальных условий воспитания личности созидательного и творческого типа с ориентацией на ценности национальных культур.

Планируется:

– выпуск и презентации научной и методической литературы;  организация мастер-классов для  преподавателей, работников и лиц, работающих по различным программам поли- и этнокультурного образования;

– организация и проведение этнографических, эколого-туристических экскурсий, походов, экспедиций.

2. Реализация программ дополнительного образования.

3. Помощь по сохранению и восстановлению школьных музеев, входящих в Центр.

5. Установление деловых контактов с аналогичными организациями на территории  Российской Федерации и за ее пределами.

6. Участие в организации и проведении социологических исследований по изучению этнокультурных  процессов. 

В структуру Центра входят отделы по направлениям деятельности:

– отдел национальных языков;

– литературного краеведения;

– исторического краеведения и патриотизма;

– этнографии;

– декоративно-прикладного искусства;

– народных ремесел;

– этномузыкальной культуры;

– этноэкологии и экологической культуры;

– информационно-методический.

– экспериментальная студия народного костюма «Арсема»

Центр объединяет работу учреждений дошкольного, школьного и дополнительного  образования в поликультурном направлении и призван стать диалоговым окном  между образовательными учреждениями и социумом Рузаевского муниципального района.

Оргкомитет Центра познакомился с работой некоторых  школ района в данном направлении, уточнил наличие планов работы и мероприятий по поликультурному воспитанию (посетили Сузгарьевскую, Тат-Пишленскую, Пайгармскую, Левженскую, Трускляйскую школы, детские сады).

Создан мини-сайт ММПЦ, где располагаются ссылки на ОУ, входящие в состав Центра (ознакомиться с подробным планом, а также с материалами  работы Центра можно на NS – портале).

Налажены  контакты с социальными партнерами Центра: МРИО, Поволжский центр культур финно-угорских народов (заключено соглашение о сотрудничестве), МГПИ им.М.Е.Евсевьева, МГУ им. Н.П. Огарева  (преподаватели активно участвуют в работе конференций, проводят мастер-классы для педагогов и учащихся)

В 2002 году в школе был создан первый в городе поисковый отряд «Шаг за шагом». Отряд имеет девиз, отрядную песню и флаг.

Поисковики устанавливают имена солдат и офицеров, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, до сих пор считавшихся без вести пропавшими. Учащиеся выезжают в школы района, где проводят уроки мужества, рассказывая о героях и сражениях. Оказывают посильную помощь ветеранам войны.

Ребята участвуют в Вахтах и Маршах Памяти. В 2016 году Косолапов В. неоднократно выезжал на раскопки в Калужскую область. В апреле 2016 года Косолапов Влад, ученик 10 класса стал участником республиканского конкурса «Поисковик года – 2016».

Неоднократно поисковый отряд награждался дипломами и грамотами за самоотверженный труд по увековечиванию памяти павших защитников Отечества, а также за активную работу  по патриотическому воспитанию молодёжи.

Отчет о работе муниципальной экспериментальной площадки

«Межшкольный базисный центр

 как диалоговое окно национальных культур»

2016-2017 учебный год

Педагогический коллектив МБОУ «СОШ№9»  Рузаевского муниципального района уже много лет  работает в инновационно-творческом режиме.

Одним из приоритетных направлений деятельности ОУ является поликультурное образование и патриотическое воспитание.

Система дополнительного образования (музей им. А.И. Полежаева, музей истории школы и города, поисковый отряд «Шаг за шагом», творческие объединения, кружки, Экспериментальная студия народного костюма «Арсема», Географическое общество школьников «Азимут» и др.) ориентирована на национальные ценности, на развитие самобытности каждого ребенка наряду с общим развитием школьников.

Традиционным (с 2012г.) стало проведение ежегодных муниципальных научно-практических конференций с республиканским участием «Образование и воспитание школьников в условиях поликультурного региона» и муниципальных научно-практических конференций школьников «МОЙ ДОМ, МОЯ СЕМЬЯ, МОЯ РЕСПУБЛИКА».

Педагогическим коллективом школы накоплен опыт по внедрению поликультурного компонента в учебно-воспитательный процесс по самым различным направлениям современного образования.

Второй год  на базе школы работает  Муниципальный межшкольный базисный центр поликультурного образовательного пространства Рузаевского района.  Работа Центра направлена способствовать развитию культуры, изучению национальных языков, сохранению и  передачи молодым поколениям обычаев, обрядов и традиций, а также укреплению межнациональных отношений народов, живущих на мордовской земле.

Учредители Центра: Управление образования администрации Рузаевского муниципального района и Поволжский центр культур финно-угорских народов. (Куратором данной программы является методист информационного центра Перкова Галина Дмитриевна).

Основной целью Центра является интеграция педагогических, интеллектуальных, материально-технических и информационных возможностей образовательных учреждений – участников Центра для повышения эффективности воспитания личности созидательного и творческого типа с ориентацией на ценности национальных культур в системе гуманитарного и гуманистического мировосприятия.

В структуру Центра входят отделы по направлениям деятельности:

- отдел национальных языков;

- литературного краеведения;

- исторического краеведения и патриотизма;

- этнографии;

- декоративно-прикладного искусства;

- народных ремесел;

- этномузыкальной культуры;

- этноэкологии и экологической культуры;

- информационно-методический.

- экспериментальная студия народного костюма «Арсема»

В 2016-17 учебном году Центр проводил работу по следующим направлениям:

1.  Поддержка общественных инициатив этнокультурного образования:

- участие в муниципальных, республиканских и всероссийских проектах и программах;

Это сотрудничество с Центром эстетического воспитания «Тяштеня». Ежегодно мы являемся участниками Всероссийского Дня мордовских языков и Новогоднего представления - Муниципальная этнографическая ёлка. В свою очередь, педагоги и учащиеся «Тяштеня» активно участвуют в конференциях и мероприятиях, организованных ММПЦ.

В 2016-17 учебном году мы стали Победителями II Всероссийского заочного  конкурса «Край родной, родимый край - милая сторонка»;

-Призерами (Диплом II степени) VIII Всероссийской научно-практической конференции «Межкультурный диалог народов России»; Победители (Диплом II степени) Молодежного фестиваля «Мы вместе» в номинации «Кулинарный экскурс», проходившего в рамках конференции;

-Победителями (Диплом II степени) республиканского конкурса туристских маршрутов для болельщиков Чемпионата мира по футболу 2018;

-Призерами (III место) Республиканского фестиваля-конкурса агитбригад патриотической направленности «Мы внуки великой победы»;

-Романова В. стала победителем муниципального этапа предметной олимпиады и призером XIX Межрегиональной олимпиады школьников по мордовскому языку.

-Студия «Арсема» представляла свою новую работу на муниципальном детском музыкальном экологическом фестивале «Природа - наш дом родной»;

-Награждены грамотой за активную работу по увековечиванию памяти защитников Отечества, патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей, молодежи.

На всех мероприятиях мы собираем в свою копилку все самое ценное и интересное. Охотно делимся опытом нашей работы и координатами Межшкольного поликультурного центра.

Накопленный опыт способствует развитию единого образовательного и поликультурного информационно-коммуникационного пространства для детей, молодежи, родителей и специалистов системы образования, культуры.

2. Формирование информационной инфраструктуры;

Работает мини-сайт ММПЦ, где располагаются ссылки на ОУ, входящие в состав Центра, там же размещены материалы сборников по итогам конференций за 5 лет (ознакомиться с подробным планом, а также с  материалами  работы Центра можно на NS – портале). Работает электронная почта, куда поступают заявки, предложения, инициативы.

3. В 2017 году состоялась V юбилейная муниципальная научно-практическая конференция с республиканским участием «Образование и воспитание школьников в условиях поликультурного региона».

Ежегодно целью конференции является  обобщение существующего теоретического и практического опыта, изучение истории развития поликультурного образования Рузаевского района и республики в целом.

Ежегодно центральными темами в рамках конференции стоят вопросы формирования полиэтнической культуры школьников, профессионального развития педагога в поликультурном пространстве, приобщения детей дошкольного возраста к истокам национальной культуры, формирования толерантной личности. По итогам конференции выпущен электронный сборник материалов.

Особо хочется сказать о V юбилейной научно- практической конференции школьников «МОЙ ДОМ, МОЯ СЕМЬЯ, МОЯ РЕСПУБЛИКА», где в этот раз собралось рекордное количество участников со всего Рузаевского района. Проектные и исследовательские педагогические технологии стали  эффективными формами поликультурного воспитания и образования школьников. Они формируют прочную систему знаний о культуре своего народа у обучающихся, о многообразии культур в мире и в России, позволяют сделать первые шаги к принятию и осознанию того, что этот мир достаточно сложен и многообразен и для успешного существования в нем требуются определенные знания, умения и навыки.

Большую помощь в подготовке и проведении научно-практических конференций оказывают  Учредители Центра: Управление образования администрации Рузаевского муниципального района (Куратором данной программы является методист информационного центра Перкова Галина Дмитриевна) и Поволжский центр культур финно-угорских народов. С их помощью налажена связь с преподавателями Мордовского государственного университета, педагогического института им. М.Е.Евсевьева, преподавателями школ г.Саранска, которые активно участвуют в работе конференций, проводят мастер-классы для педагогов и учащихся на базе нашей школы.

Центр объединяет работу учреждений дошкольного, школьного и дополнительного  образования в поликультурном направлении и призван стать диалоговым окном  между образовательными учреждениями и социумом Рузаевского муниципального района.

В 2002 году в школе был создан первый в городе поисковый отряд «Шаг за шагом». Отряд имеет девиз, отрядную песню и флаг.

Учащиеся выезжают в школы района, где проводят уроки мужества, рассказывая о героях и сражениях. Оказывают посильную помощь ветеранам войны, участвуют в Вахтах и Маршах Памяти.

Поисковики устанавливают имена солдат и офицеров, погибших на фронтах Великой Отечественной войны, до сих пор считавшихся без вести пропавшими.

В  мае 2017 года Косолапов Влад, ученик 11 класса стал участником республиканского конкурса «Поисковик года – 2017».

Неоднократно поисковый отряд награждался дипломами и грамотами за самоотверженный труд по увековечиванию памяти павших защитников Отечества, а также за активную работу  по патриотическому воспитанию молодёжи.