Технологическая карта 6класс
план-конспект урока по физкультуре (6 класс) на тему

Предмет: физическая культура.

Ф.И.О. учителя: Учуватов Сергей Александрович

Дата проведения урока: «___» февраля 2017 г.  

Класс: 6

Место проведения урока: спортивный зал МБОУ «Школа № 33.

Время проведения урока: 45 минут.

предметные

универсальные учебные действия (УУД)

личностные

познавательные

коммуникативные

регулятивные

- знать теоретические сведения

об основных элементах игры в

баскетбол;

- уметь правильно выполнять

такие двигательные действия,

как передача и ловля мяча на месте и в движении;

формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве;

владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнёрами во время учебной и игровой деятельности;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Этапы урока. Содержание

Дозировка

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

УУД

Планируемые

результаты

Методические

указания

Подготовительная часть. 10 минут

Построение, приветствие.

Сообщение темы урока. Освобождённые учащиеся разбиваются на группы и составляют конспект упражнений; в конце урока участвуют в рефлексии.

2 мин.

Мотивация на достижение цели.

Формулируют личностные цели урока.

(Р) Умение выявлять знания и незнание, формулировать цель.

(Л) Активно включаться в диалог.

Формулирование задач урока.

Обратить внимание на форму, готовность, напомнить правила ТБ.

Презентация игры «Баскетбол».

2 мин.

Коррекция знаний.

Усвоение информации

об игре «Баскетбол».

(П) Умение осуществлять поиск информации, творчески применять полученные знания.

Слайды с фрагментами соревнований, элементами техники передач.

Ходьба и бег (разновидности) ЧСС.

3 мин.

Регулирует скорость передвижения, показывает, как правильно измерять ЧСС.

Измерение ЧСС в покое и после ходьбы и бега.

(Р) Умение правильно измерять пульс и знать его допустимые параметры.

Подготовка организма к дальнейшей работе.

Класс разбивается на

 2 группы: мальчики и девочки.

Упражнения в ходьбе: 

на носках, руки на пояс;

на пятках, руки за голову;

с чередованием: 

4 раза - на носках, руки на пояс;

4 раза - на пятках, руки за голову.

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков, создание «ситуации успеха».

Выполняют упражнения с использованием известных способов действия.

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия.

Спина прямая, голову вперед

не наклонять. Соблюдение дистанции, правильное дыхание. Смотреть вперед, следить

за осанкой.

Упражнения в беге: приставными шагами правым плечом; правым и левым плечом; спиной вперед; с ускорением.

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков, создание «ситуации успеха».

Выполняют упражнения с использованием известных способов действия.

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Формирование техники перемещений.

Вдоль зала змейкой в стойке игрока: ноги полусогнуты, руки перед собой.

ОРУ

Упражнения в ходьбе:

1) круговые движения кистей;

2) круговые движения в локтевых суставах;

3) круговые движения руками вперед и назад;

4) выпад правой, поворот вправо, то же – влево;

5) мах ногами.

Перестроение в колонну

по 2.

Упражнения на месте:

1) жонглирование мячом:

- перебрасывание мяча из рук в руки над головой;

- вращение мяча вокруг тела;

- подбрасывание мяча и 2, 3, 4 хлопок;

- вращение мяча на пальце правой и левой руки;

2) ЧСС.

3 мин.

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков, создание «ситуации успеха».

Выполняют упражнения с использованием известных и новых способов действия.

(П) Владение навыками жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег).

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Подготовка организма к дальнейшей работе.

Проводит дежурный по классу отдельно для девочек и мальчиков. Пальцы в замок. Руки в стороны. Руки вверх. Выполнять с большой амплитудой, локти не сгибать. Руки вперед в замок. Руки вперед, в стороны.

Жонглирование с мячом: локти в сторону, спина прямая.

110-120 ударов/мин.

Решение оздоровительной задачи.

Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (на коленях) 7-8 раз

Основная часть. 25 минут

Упражнения в парах на месте:

1) передача двумя руками от груди;

2) передача правой рукой от плеча;

3) передача левой рукой от плеча;

4) передача двумя руками от груди с отскоком от пола.

Упражнения в парах в движении:

1) передвижение приставными шагами, передача двумя руками от груди;

2) передвижение приставными шагами, передача двумя руками с отскоком от пола;

3) передача одной рукой от плеча.

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков,

Выполняют упражнения с использованием известных и новых способов действия.

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «передача мяча»; выполнение ведения мяча.

(К) Умение взаимодействовать в парах.

(Р) Анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их.

Технически правильное выполнение передачи и ловли мяча, перемещений.

Один мяч на пару. При передаче руки выпрямлять, кисти расслабить.

Решение оздоровительной задачи.

Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (на коленях) 7-8 раз

(П) Качественное выполнение.

Эстафеты:

«Кто быстрее»

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков, создание «ситуации успеха».

Ведение мяча «туда и обратно» любой рукой, обведение фишки, затем передача следующему от лицевой линии.

(П) Владение навыками выполнения технического элемента «передача мяча»; выполнение ведения мяча.

(К) Умение взаимодействовать в парах, в команде.

Каждый должен побывать в роли капитана.

Закрепить технику передач и ловли мяча.

Ведение мяча дальней от фишки рукой.

«Передал, садись»

Объясняет условия эстафеты, вносит коррективы.

Капитан передает мяч участнику команды, он возвращает мяч капитану и принимает. Когда капитан получает мяч от последнего, поднимает мяч вверх.

Передача мяча изученным способом

«Вызов номеров»

Учитель называет номер – кто быстрее поймает мяч, та команда зарабатывает очко.

Команды рассчитываются по порядку и запоминают свои номера.

Заключительная часть. 5 минут

Упражнения для восстановления:

1) И.П. правая рука вперед, пальцы вверх. Пальцами левой тянуть кисть правой на себя;

2) то же левой;

3) то же, что и в 1 упражнении

И.П. пальцы вниз;

4) И.П. правая рука вверх согнута в локте, пальцы направлены к середине спины. Левой рукой тянуть локоть правой за голову;

5) то же левой;

6) И.П. правая рука перед грудью. Левой рукой тянуть плечо правой руки на себя;

7) то же левой;

8) И.П. ноги врозь. Наклоны вперед до касания руками пола.

ЧСС.

Построение. Подведение итогов.

Обеспечивает выполнение команд, коррекция двигательных навыков (групповая, индивидуальная).

Выполняют известные упражнения с использованием известных способов действия, следят за осанкой.

(Р) Умение оценивать правильность выполнения двигательных действий

. Подготовка организма к спокойной деятельности.

Упражнения выполнять до ощущения лёгкой боли.

Рефлексия.

5 мин.

Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.

«На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…»;

«Я похвалил бы себя за…»;

«Особенно мне понравилось…»

Рефлексируют свою деятельность по достижении личностной цели, анализируют ошибки.

(П) Осуществляют анализ выполненных действий.

(Л) Умеют самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям.

(К) Умеют логично и точно излагать свою точку зрения.

Справедливая самооценка и оценка работы всей группы, капитана.

Предложить всем желающим заниматься дополнительно, чтобы повысить свой технический уровень и исправить ошибки.

Домашнее задание

До 100 ударов/мин. ЧСС.

Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (на коленях) 3х15 раз. Поднимание туловища из

положения лёжа на спине 3х15 раз.

Приседание 3х15 раз.

(Л) Использование занятий физическими упражнениями  для повышения уровня физических кондиций.