Тема "Осень в лесу"
план-конспект занятия по развитию речи на тему

КОНСПЕКТ

 организованной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы

ТЕМА: «ОСЕНЬ В ЛЕСУ»

                                                                            Разработала:                

                                                                                             старший воспитатель

                                                                              Тимофеева Т.С.

МБДОУ «Детский сад №75 «Гвоздичка»

г. Набережные Челны

КОНСПЕКТ

ООД  ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С миром природы.

ТЕМА: ОСЕНЬ В ЛЕСУ.

Задачи:

-развивающая: расширить и уточнить представления о природе, закрепить знания об осенних явлениях, приметах.

 –обучающая: продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями,  находить  противоречия свойств рассматриваемых объектов.

-воспитательная: воспитывать  бережное и внимательное отношение к растительному и животному миру родного края.

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран,  картины об осени, животных, деревьях,  цветах,  птицах, карточки, дидактические игры.

ХОД ООД:

Воспитатель. Говорят, что дети очень любят путешествовать. Это правда или нет?

Ответы детей.

-Вы хотите сегодня попутешествовать? А на чем бы вы хотели отправиться в  путешествие?

Дети называют виды транспорта.

Воспитатель предлагает построить тот вид транспорта, который выбрали дети и предлагает послушать загадку.

       « Пришла без красок

         И без кисти,

         И перекрасила все листья»

 Дети: осень.

 Воспитатель.  А какие осенние месяцы вы знаете?

Дети отвечают.

Восп. А вы знаете, как называют люди эти осенние месяцы?

         Сентябрь - хмурень

         Октябрь - грязник

         Ноябрь – листогной

    Дидактическая игра «Почему их так назвали?»

Воспитатель. Пока вы мне объясняли, мы с вами оказались в осеннем лесу (читает стихотворение, на экране изображена осень)

         Осень длинной, тонкой кистью

         Перекрашивает листья.

         Красный, желтый, золотой!

         Как хорош ты лист цветной!

         А ветер щеки толстые

         Надул, надул, надул

         И на деревья пестрые

         Подул, подул, подул!

         Красный, желтый, золотой…

         Облетел весь лист цветной!

         Как обидно, как обидно:

         Листьев нет,- лишь ветки видно.

Воспитатель.  Посмотрите на эту осеннюю картину. Как вы можете описать её? Что делает осень?

Дети. Кружит, рвет, снизу метет, дует, сеет, веет, сверху льет. /синонимы/

Воспитатель. В лесу все меньше и меньше слышны птичьи голоса. Как ни хороша осенняя погода, а улететь птицам надо - путь предстоит неблизкий.

-Как называются птицы, которые улетают на юг?(ответы детей)

-Каких перелетных птиц вы знаете? (дети называют)

Воспитатель (рассказывает)

Одни птицы покидают родные места днем, другие ночью, одни летят поодиночке, другие стаями.

Поодиночке скрылись из наших лесов кукушки, зимородки,  зарянки /воспитатель  поочерёдно выставляет картины с изображением птиц/. Чуть позже полетели коршуны, ястребы, соколы. Но большинство птиц улетают стаями. Утки выстраиваются в косой ряд, чибисы - в длинные цепочки, а журавли и гуси летят клином.

Воспитатель спрашивает, - не хотят ли дети отдохнуть и поиграть.

                    Физминутка «Эхо».

- Эхо лесное спросить могу?

-Ау-ау-ау!

-Куда это листья лесные пропали?

-Опали, опали, опали!

-Травы лесные, где вы? Не вижу!

-Ниже, ниже, ниже…

-Птички лесные давно ли галдели?

-Летели,  летели, на юг улетели…

-Лягушки и жабы, куда подевались?

-В ил закопались, в ил закопались.

-Белки и зайцы,  про вас мы не знаем!

-Линяем, линяем, линяем.

-«Так что же творится в лесу?- мы спросим.

-Осень, осень, осень!

      Воспитатель. Вот и не узнать нам родного леса, родной полянки. Все чаще идут дожди.

Дидактическая игра «Дожди : хорошо - плохо» (дети называют положительные и отрицательные стороны дождя).

Воспитатель / читает стихотворение/

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик, так и льется,

Лужи у крыльца.

Чахлая рябина

Мокнет под окном. /А.Плещеев/.

Воспитатель. Почему поэт рябину назвал чахлой?

-А почему рябину назвали рябиной? (ответы детей)

Дидактическая игра «Почему их так зовут»

Рябина - рябит в глазах, когда поспевает ягода.

Калина – красная, каленая  /т.е. раскаленная/

Облепиха – ягоды облепляют ветки /пояснения/

Воспитатель: к  зиме готовятся не только птицы. А как готовятся к зиме животные?

 Ответы детей (впадают в спячку медведи, ежи, барсуки. Зайцы, лисицы, волки, белки – сменили летние шубки на пушистые зимние. Белки  запаслись орехами, грибами).

      Воспитатель дополняет: ужи, змеи, лягушки прячутся под камни, корневища деревьев. Крот чистит подземные ходы – галереи, проверяет свои запасы мышка.

Насекомые – гусеницы, жуки, пауки, пчелы впадают в спячку до весны. Муравьи замуровывают свои ходы в муравейник.

Деревья  сбрасывают листья, прекращается движение сока, только хвойные деревья остаются зелеными.

Воспитатель: на каких деревьях дольше всего держатся листья?

Дети: на дубе.

Воспитатель.  У некоторых животных еще могут появиться детёныши. Может быть вы знаете, у кого? Правильно, осенью могут появиться  зайчата, которых зовут листопадничками.

Дидактическая игра «Помогите каждому зверю получить подарок».

Воспитатель. Это Лесная фея прислала  подарки  зверям. Разложите их по тарелкам. Дети раскладывают: зайцу – морковку, капусту, медведю – мед, белке – грибы, кабану – желуди, лисе -рыбу.

-Посмотрите, сколько грибов на поляне.

 Словесная игра « Съедобное – несъедобное».

 (Грибы: опенок, масленок, белый гриб, сыроежка, подосиновик, лисичка, груздь, бледная поганка, мухомор,  ложный опенок).

Воспитатель. А какие слова – антонимы вы знаете к слову несъедобный?

Ответы детей: съедобный, полезный.

Словесная игра «Наоборот» /подбор антонимов к словам, изображённым на экране/

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие  в осенний лес (дети с воспитателем возвращаются в детский сад, проговаривая, что им особенно запомнилось, что было новым и удивительным для них).