Экологическая игра
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Своя игра                                                                                                                                                                                                                                                                                  

(интеллектуально-познавательная игра на экологическую тему)

Цели:

 1. Формировать нравственно-экологические позиции; учить беречь родную природу.

2. Способствовать развитию экологической грамотности школьников; интереса к изучению природы; чувства ответственности за окружающий мир, природу,  заботу о сохранении природных богатств и красоты.

3. Воспитывать экологическую культуру учащихся; гуманное, бережное отношение к объектам окружающей природы.

Сегодня у нас в гостях «Своя игра». Это известная телевизионная игра, которую многие видели и знают.

        Перед вами экран, разбитый на сектора по определенным темам . Каждая тема включает пять вопросов различной степени сложности. Самый легкий вопрос «стоит» 10 очков, самый «трудный» - 50. Если сможете ответить , то очки ваши. Если нет – очки снимаются. Отвечает тот , кто первым поднимет карточку. Кто отвечает, тот выбирает следующий вопрос.        Нам встретятся следующие сектора:

         «Сюрприз» - игрокам дается неожиданное задание.

        «Музыкальная пауза» – можно отдохнуть, потанцевать. Игроки могут встать со своих мест. Очки присуждаются команде, выбравшей сектор с муз. паузой.

Представление команд. Конкурс – домашнее задание «Сохраним зеленого друга».

Команды представляются. Показывают выступление на заданную тему на 1-2 мин.

1 тур

Сектор «Удивительные животные»

10 очков - Назовите птицу, которая выводит птенцов зимой. (клест)

20 – У какого животного восемь глаз и восемь ног? (у паука)

30 – Когда щука на берег выходит? (Весной, как только прогревается вода в заливчиках, вдоль берегов  речек и озер, вылезают на отмель огромные щуки метать икру)

40 – Назовите самого прожорливого хищника планеты? (стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама).

50 – Кто может пить ногой? (лягушка)

                        Сектор « Травушка- муравушка»

10 – В одной сказке злая мачеха посылает девочку зимой в лес за свежими ягодами. А ведь достать зимой из-под снега свежие ягоды можно не только в сказке, но и на самом деле. Что это за ягода ? ( Клюква, брусника).

20 – У какого дерева дрожат листочки?        (у осины)

30 – МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА ( дети исполняют песенку о природе на мотив «Чему учат в школе»)

        1 куплет

Экологию познать,

Все науки обуздать,

Учат в школе (3 раза) .

Свалки, мусор убирать,

Больше их не создавать,

Учат в школе (3 раза) .

2 куплет

Солнце, небо защищать,

И зверей не обижать,

Учат в школе (3 раза) .

Воздух, воду очищать,

Чистоту их соблюдать,

Учат в школе (3 раза)

        3 куплет

Будет чисто и светло,

Словно дома хорошо,

На природе (3раза).

Сохраним наш шар земной,

И наполним чистотой,

Ручейки, леса, полянки и озёра.

40 – Прекрасные душистые цветы. В большом количестве считаются ядовитыми. В то же время его используют в медицине.  Плоды оранжевые, крупные как фасоль. (ландыш)

50 – Что это за щедрое дерево? У него самый звонкий и певучий голос. Из него делают бумагу, искусственный шелк, целлофан, спирт, Лекарства и музыкальные инструменты.( Ель. Скрипки из ее древесины  уже 300 лет завораживают голосом, умеющим плакать и петь).

                Сектор «ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ»

10 – Почему за одно  и то же время в лесу дерево вырастает высоким, а на болоте такое же дерево во много раз ниже? (на болоте для деревьев плохие условия жизни: нет нужной почвы, мало питания, много холодной воды, мало воздуха)

20 – Срежешь гриб , и вскоре увидишь: ножка на его срезе потемнела. А у этого гриба не темнеет никогда, даже если его высушить. Может поэтому и получил гриб свое название. Что это за гриб ? ( Белый гриб ).

30 – Зачем страус голову в песок прячет? (Закрыв большие глаза и опустив голову в песок, страус ждет пока погибнут или сбегут все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, т.е. принимает песчаные ванны)

40 – Зачем зайцу большие уши? (В жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие заячьи уши с большим количеством кровеносных сосудов)

50 – Можно ли хвостом напиться? (Африканские обезьяны бабуины так  и поступают, когда не могут до воды достать ни ртом, ни руками. Обмакнет обезьяна хвост в воду, а затем его обсасывает, и так несколько раз)

                Сектор «Экологический светофор»

10 – СЮРПРИЗ. Командам дается задание проинсценировать песню- танец «Танец утят» . 1 команда – в исполнении пингвинов,

          2 команда – зайчат,

        3 команда – лягушат.

20 – Как правильно собирать грибы? Что делать с поганками?

30 – Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Лишайники растут только там, где чистый воздух).

40 – Все знают, что косить траву  надо от середины луга к его краям. Почему? (Чтобы звери и птицы могли убежать) .

50 – Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья ? (В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых).

2 тур.

        А теперь второй тур, решающий. Он называется «Своя игра». Команда, сама оценивает стоимость вопроса и сама на него отвечает.  Тур может совершенно изменить положение. Правило второго тура : я задаю вопрос. Капитан команды на листочках пишет предполагаемый ответ , а рядом – количество очков. Если вы уверены в ответе, ставьте больше очков, если не уверены – ставьте меньше. Если ответ правильный , то команде присуждается названное количество очков, если нет – столько же очков отнимается. А на вопрос могут ответить другие команды. Вы можете все потерять или наоборот -  приобрести!

         А сейчас, внимание, вопрос : «Это насекомое поет крыльями, а слушает ногами. Кто это?»

( кузнечик)

        Подведение итогов . Жюри объявляет победителя.

        Награждение команд.

Сегодня вы узнали много интересного , показали свои знания. И еще раз убедились, что человек должен бережно относиться ко всему живому. Ведь природа – наш дом.

Дети:  Дерево, трава, цветок и птица

        Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

        На планете мы останемся одни.

Дети:   Берегите эту Землю, эту воду,

        Даже малую былиночку любя,

        Берегите всех зверей внутри природы,

        Убивайте лишь зверей внутри себя!

Дети :  Нас много, ребята!

        Везде, где живем,

        Деревья посадим,

        Сады разведем!

Дети :  Нас много, ребята!

        Пусть каждый из нас

        Хоть кустик для сада

        Посадит сейчас!

Список литературы:

1.  «1000 загадок». Популярное пособие для родителей и педагогов.
2. «Где у елочки тайна?» Начальная школа.
3. И учеба, и игра : природоведение. Популярное пособие для родителей и педагогов.
4. Уроки по курсу «Окружающий мир». Н.Т. Брыкина , Мастерская учителя
5. Олимпиадные задания «Окружающий мир» Г.Т. Дьячкова