Конспект занятия по окружающему миру в средней группе "Обитатели аквариума"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе

 «Обитатели аквариума»

Задачи:

1. Создать условия для наблюдения за декоративными рыбками, их ростом, развитием, размножением.
2. Развития умения обобщать по существенным признакам. Доказательно строить суждения, используя модель.
3.  Познакомить детей с новым словом «жабры, плавники».
4. Развивать творческие способности и воображение.

Предварительная работа:

 Наблюдение за рыбками в аквариуме (в группе).

-Уход за рыбками.

-Беседа «Обитатели аквариума»

-Рассматривание иллюстраций и чтение познавательной литературы.

Материалы и оборудование:

Ширма .

Аквариум с рыбками.

Картинки с изображением золотой рыбки и карасей.

Лоскуты тонкой ткани (для игры).

Ход занятия:

- Ребята, вам интересно узнать, что спрятано за ширмой?

- Тогда отгадайте загадку:

Что за дом стоит, до краев водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырех сторон прозрачный?

- Правильно, это аквариум, домик для рыб.

Воспитатель открывает ширму и предлагает рассмотреть рыбку внимательно и задает вопросы:

 – Кто это? (Рыбка)

– Как чувствует себя рыбка?

– Где живет? (В воде.)

– Какая вода? (Прозрачная, чистая.)

– Что помогает рыбке плавать? (Хвост, плавники)

–Где они находятся? Сколько плавников у рыбки?

– Давайте посчитаем все вместе.

– Какое тело? (Округлое, вытянутое, приплюснутое с боков)

– Чем покрыто тело рыбки? (Чешуей)

– Какая чешуя? (Блестящая, скользкая, разноцветная)

-Где у рыбки голова, а где хвост?

- Что у рыбки на голове? (Обратить внимание детей что кроме глаз у рубки на голове есть жабры, с помощью которых рыбка дышит под водой).

Воспитатель показывает детям картинку с изображением двух рыб, имеющих несколько различий во внешнем виде, и предлагает поиграть в игру «Найди различия».

1.Работа по картинкам.

Детям раздаются картинки с изображением золотых рыбок.

- Как называются эти рыбки? Где живут рыбки?

- Какие части тела имеют?

- Что помогает рыбке плавать?

-Как выглядят? (У них красивые и необычные формы телаи и плавники, яркая окраска, медленные плавные движения).

- Где живут рыбки?

- Какие части тела имеют?

-  Что помогает рыбке плавать?

-Чем золотые рыбки отличаются от карасей? (Показ картинки). У карасей вытянутое тело, короткие плавники, маскировочная окраска. Они могут быстро плавать, затаиваться в укрытиях. Золотые рыбки, предками которых являются караси, утратили эти качества и не могут жить в природных водоемах.

Все рассматривают рыбок, вспоминают, что домик для рыб называется аквариум и что рыбки плавают в воде. Затем воспитатель предлагает рассмотреть рыбку внимательно и задает вопросы: «Где у рыбки голова, где хвост? Что рыбки на голове? Где у них спина? А где брюшко? Что еще есть у рыбки?».

Выслушав ответы детей, уточняет: «Голова спереди, хвост сзади. Спина сверху, брюшко снизу. На голове есть рот, глаза. На спине, хвосте и брюшке – плавники». Воспитатель показывает жаберные крышки на туловище рыбки и объясняет, для чего они нужны.

- Могут ли золотые рыбки жить в озере?

- Как они будут вести себя в новых условиях?

- Что с ними может произойти?

Вывод: золотые рыбки не выживают в озере, потому что они очень яркие и их схватят хищники, они не могут быстро плавать, тело не поворотливое, не могут добывать себе корм, привыкли к готовому.

3. Игра – имитация «Мы рыбки»

Детям предлагается взять лоскуты тонкой ткани и имитировать движение плавников.