Сценарий "Поход к пруду"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3 «Радуга»

спортивное развлечение

«Прогулка к пруду»

для детей

подготовительной группы

воспитатель:

Дьячкова Н.В.

ЗАТО п.Солнечный

2017 год

Цель: ознакомление детей с правилами поведения на природе.

Задачи:

• Закрепить представления детей о природе, животных пруда, растениях;
• Обучать правилам поведения на природе и в экстремальных ситуациях;
• Развивать ловкость, координацию движений, выносливость, пространственное мышление;
• Воспитывать любознательность, положительное отношение к прогулкам и ответственное поведение в природе.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о туристах, сообщение родителям о предстоящем походе, закупка продуктов, сбор инвентаря.

Оборудование:

У детей: рюкзачки с провиантом, экипировка (куртки, кроссовки, шапки).

У взрослых: одеяла на скамеечки, скатерть, одноразовая посуда, контейнер с чищенными сосисками, решетка, древесный уголь, вода в большой бутылке, влажные салфетки, мусорный мешок, аптечка.

У Рассеянного: нормальная экипировка, одежда сверху (шуба, валенки, тазик); чемодан с разными нужными и ненужными принадлежностями, рюкзак.

У Лешего: Парик, картинки «Правила поведения в лесу», «Лекарственные травы», мел, веревка для паутины, паук.

Ход:

Дети одеваются и выходят на площадку перед детским садом.

Воспитатель, одетый по-походному (куртка, трико, кроссовки, бейсболка):

Ребята, мы отправляемся в поход. Как вы думаете, кто мы с вами сейчас?

Дети: Туристы.

Воспитатель: А кто такие туристы?

Дети: Туристы – это люди, которые любят путешествовать. Отправляясь в поход, они надевают удобную одежду, берут с собой рюкзаки со всем необходимым, палатки, еду.

Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте-ка проверим, все ли мы взяли.

Дети проверяют наличие рюкзаков друг у друга, правильность экипировки. В этот момент раздается крик Рассеянного.

Рассеянный: Ай-ай-ай! Я тоже хочу в поход.

Рассеянный выбегает на площадку. Он очень тепло одет, на голове тазик.

Воспитатель: Кого я вижу! Рассеянный с улицы Бассейной. Ты, как всегда все перепутал. Даже забыл с нами поздороваться.

Рассеянный: И правда забыл! (Здоровается с ребятами).

Воспитатель: Рассеянный, а что это с тобой? (Оглядывает его со всех сторон).

Рассеянный: А что такое?

Воспитатель: Ты так странно одет. Настоящие туристы никогда не оденутся, как ты.

Рассеянный: А чем вам не нравится моя одежда? Я шубу надел, чтобы не замерзнуть, теплые валенки, с тремя парами носков, чтоб ноги не промокли. Голову прикрыл тазиком, чтоб он служил мне шлемом, а то вдруг на голову что-нибудь свалится.

Воспитатель: Ребята, можно так одеваться в поход? Как правильно одеваются для похода на пруд?

Дети отвечают.

Рассеянный: А! Все понял! Сейчас сниму все лишнее и стану настоящим туристом. (Переодевается).

Воспитатель: (обращая внимание на его чемодан) Подожди немного. Я вижу ты сложил все вещи в чемодан. Ребята, ходят в поход с чемоданом? Почему?

Дети отвечают.

Рассеянный: Ладно-ладно, я понял, сейчас переложу все в рюкзак. (Начинает перекладывать вещи).

Воспитатель: Рассеянный, покажи-ка, что ты там положил. (Достает, электрочайник, куклу, машинки, и т. д.) Как я вижу, ты совсем не знаешь, что может пригодиться в походе. Ребята, давайте поможем Рассеянному собрать все необходимое для похода.

Дети собирают рюкзак.

Воспитатель: Ну, вот теперь, кажется, все готовы: все одеты в удобную одежду, обувь, головные уборы. В пути нас ждет много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться по дороге. А теперь в путь!!!

Дети идут к пруду.

На дорожке их встречает Леший.

Леший: Ага, ребятки! Здравствуйте, здравствуйте! Никак на пикничок ко мне пожаловали! Только я не пускаю кого попало на свой пруд. Сначала мне надо проверить, любите ли вы природу, знаете ли как нужно себя вести. И если пройдете мои испытания, то разрешу вам немного отдохнуть возле моего пруда. Согласны?

Дети отвечают.

Леший: Для начала отгадайте мои загадки.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года, как оно зовется?

(Осень.)

Пыль с дороги темной нам в лицо бросает.

И в реке, и в море волны поднимает.

Кто о нем загадку, дети, отгадает?

(Ветер.)

Кто плывет по небосводу, в черной шапке до бровей?

Кто по небу носит воду? Догадайся поскорей.

(Облака, туча.)

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет.

И никуда я не иду, покуда он идет.

(Дождь.)

Выше леса, выше гор расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий, то он нежно-голубой.

(Небо.)

В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдет и всех разбудит.

(Солнце.)

Дети отгадывают загадки.

Леший: Вижу, что знаете многое о природе. Теперь проверю, как вы умеете себя вести на природе. Вот у меня картинки с правилами поведения, расскажите-ка мне, что они означают. (Показывает картинки, дети называют правила поведения на природе).

Леший: Хорошо! И вести себя умеете! Ну и последнее испытание: проверю вас сейчас на силу и выносливость.

Подвижная игра «Отжимание».

Леший: Да, ребятки! Вижу я, что вы основательно подготовились к походу. Так и быть пускаю вас в свои владения! Милости прошу!

Дети двигаются по дорожке вместе с Лешим.

По пути Леший останавливается.

Леший: Со мной вы поздоровались. А теперь нужно поздороваться и с природой!

Ритуал приветствия «Здравствуй!»

Здравствуй, солнце золотое!                                  Руки вверх.

Здравствуй, небо голубое!                                      Руки через стороны вниз.

Здравствуй, вольный ветерок!                               Руки вверху «колышутся».

Здравствуй, маленький прудок!                     Руки внизу изображают «волны».

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!                           Поворот вокруг себя.

Леший: Ну вот, поздоровались можно и дальше отправляться.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, что это тут течет?

Дети отвечают.

Воспитатель: Правильно, это маленький ручеек. А как вы думаете, откуда он взялся? (Ответы детей). Во время дождя вода собирается в лужи, потом из луж начинают бежать маленькие потоки воды – это и есть ручейки. Потом ручейки собираются вместе и получаются ручьи. А ручьи, собираясь вместе, образуют реки. А реки несут свои воды в моря и океаны.

А наш ручеек, куда несет свою водичку? (Ответы детей.) А что будет, если мы возьмем и перегородим ручейку путь? (Ответы детей).

Правильно, ребята, нельзя этого делать. Иначе наш пруд обмелеет и высохнет совсем.

Леший: А я знаю одну игру. Давайте поиграем.

Подвижная игра «Ручеек».

Воспитатель: Ну что, ребятки, пора двигаться дальше.

Дети проходят по маршруту.

Воспитатель: Давайте подойдем немного поближе к пруду и посмотрим, кто может в нем жить?

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята, давайте не будем шуметь и пугать жителей пруда. Да и пора уже дальше в путь.

Дети проходят дальше. Воспитатель обращает внимание детей на то, что вокруг пруда берег совсем не твердый, а болотистый.

Леший: Да, я люблю свое болото. Вот и вам приготовил сюрприз. (На дорожке нарисованы «кочки»). Хочу посмотреть как вы умеете по кочкам прыгать.

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Леший: Ух, как здорово вы прыгаете. Ладно, пойдемте, познакомлю вас со свои другом.

Дети подходят к месту, где поперек дорожки запутана «паутина», на которой сидит «паук».

Леший: Смотрите, громко не разговаривайте, а то мой друг не любит шума.

Здравствуй, паук Шура, я к тебе гостей привел. (Обращается к ребятам).

Мой друг Шура очень тихо говорит, только я его слышу и понимаю. Он рад гостям и хочет поиграть с вами. А так как он всю жизнь плетет свою паутину, то и играть предлагает с паутиной. Он приготовил вот такое препятствие и предлагает вам пробраться через него и не запутаться.

Подвижная игра «Паутина».

Воспитатель: Давайте, ребятки, попрощаемся с пауком Шурой и отправимся дальше.

Дети идут по дорожке. Воспитатель обращает внимание детей на молочай.

Воспитатель: Дети, а что это за растение, такое пушистое, на одуванчик похожее? (Ответы детей). Это, ребята, молочай. Сначала он цветет желтым, как одуванчик, а потом превращается в пушистика. Как вы думаете, зачем молочаю это нужно? (Ответы детей). Молочай так размножается. Полетела пушинка с семенем на кончике и приземлилась где-нибудь. Зацепилась за землю. Потом перезимует и весной прорастет.

Дети идут дальше. Позади раздается вопль Рассеянного.

Рассеянный: Ой, я кажется ногу поранил!

Воспитатель: Что же делать будем, ребята? Надо помочь Рассеянному.

Леший: Это не беда! У природы есть своя аптека. Растет она у нас под ногами. Растения помогут вам. Если вы знаете, как их правильно использовать. (Показывает картинки с лечебными травами). Подорожник можно приложить к ранке, если вы порезались, приложите чистый листик к ранке и подержите, и кровь остановится. Одуванчик поможет при укусе насекомого – осы, пчелы или овода. Просто сорвите желтый цветок и смажьте им укушенное место. Чистотел – растение ядовитое, есть его нельзя. Но если вы натерли в дороге мозоль, сорвите листочек и выступившим из него желтым соком смажьте мозоль. Еще чистотел поможет вывести бородавку, если ее регулярно смазывать соком.

 Полевая ромашка, а ее веточки похожи на листья укропа. Если взять несколько цветков ромашки и листочков мяты, то можно приготовить настоящий лесной чай. Ну что, запомнили, какие растения помогут вам в какой ситуации.

Рассеянный: У меня, кажется, мозоль, что делать? (Ответы детей).

Нет, по-моему, меня пчела укусила? (Ответы детей).

Нет, я, наверное, порезался? (Ответы детей).

А может я просто устал и хочу вкусного лесного чаю? (Ответы детей).

Воспитатель: А мне кажется, что ты притворяешься, Рассеянный. Давай-ка вставай, и не морочь детям головы.

Дети идут дальше по маршруту и видят нарисованные «классики».

Леший: А это ко мне девчонки в гости приходили и научили прыгать в «классики». Хотите со мной попрыгать?

Дети по очереди прыгают через «классики».

Дети идут по дорожке. Подходят к беседке, возле которой их ждет Александр Владимирович.

Воспитатель: Что-то я проголодалась, а вы, ребята? Пора нам и привал сделать.

Леший: Э, нет! Знаю я вас, людей. Сейчас костер запалите и пожар устроите! Не позволю!

Воспитатель: Леший, ну пожалуйста, разреши нам костер развести. Мы по правилам будем действовать.

Леший: А вы знаете, как правильно костры в лесу разжигать?

Воспитатель: Знаем, конечно!

1. Костер может разводить только взрослый!
2. Нельзя разводить костер на сухой траве и в сильный ветер!
3. Нельзя жечь костре вблизи деревьев!
4. Если нет мангала, то место для костра сначала нужно окапать лопатой, чтобы сныть слой почвы, в которой живут насекомые и растения!
5. Для костра нужно собирать только сухие ветки, деревья ломать нельзя!
6. Перед уходом костер обязательно нужно залить хорошо водой!

Леший: Ну ладно, раз вы такие подготовленные так и быть разрешу Александру Владимировичу сосиски для вас на костре изжарить. Но проверю потом, как вы все за собой уберете!

Взрослые вместе с детьми накрывают на стол, вытаскивают все свои запасы. Дворник жарит сосиски на решетке. Дети едят.

Леший: Ну что, перекусили? Давайте поиграем?

Подвижная игра «Совушка-сова».

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте проверим, не оставили ли мы мусор после себя. (Дети проверяют и складывают мусор в один большой мешок для мусора). А теперь попрощаемся с Лешим. Нам пора идти.

Дети возвращаются обратно в садик. По дороге выбрасывают мешок с мусором в мусорный контейнер.

Приложение