КТП по технологии 4 класс
календарно-тематическое планирование по технологии (4 класс) по теме

дата

Кор-ка

№

Тип

 урока

Тема урока

Предметные умения

Формируемые УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Знакомство с учебником (1 ч.)

1 Актуализация знаний

Как работать с учебником

Знакомство с учебником и тетрадью.

Осознание  и принятие базовых общечеловеческих ценностей

Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности

Находить необходимую информацию.

Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Человек и земля (21 ч.)

2, 3 Изучение нового материала

Вагоностроительный завод. Изделия «Ходовая часть (тележка)», «Кусов вагона», «Пассажирский вагон».

Формирование навыков групповой проектной деятельности. Умение создавать модель вагона из бумаги, картона. Умение работать циркулем. Учить выполнять разметку. умение самостоятельно анализировать изделие и заполнять технологическую карту, составлять план работ по изготовлению изделия.

Высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Выявлять сущности и особенности объектов, на основе анализа объектов делать выводы.

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

4 Изучение нового материала

Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка».

Умение работать с металлическим конструктором. Умение самостоятельно планировать и использовать намеченный план

Создавать самостоятельно план выполнения изделия на основе анализа готового изделия.

Отбирать нужную информацию из текста учебника.

5 Изучение нового материала

Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»

Знакомство с новой техникой работы с пластилином. Совершенствование навыков лепки. Умение самостоятельно выполнять изделия.

Проводить контроль и рефлексию своих действий самостоятельно.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей

Находить конструктивные способы решение проблем, аргументировать свою точку зрения, принимать чужое мнение, принимать участие в дискуссии и обсуждении.

6, 7 Изучение нового материала

Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»

Навыки работы с металлическим конструктором, использование гаечного ключа и отвёртки. Умение сочетать в композиции различные виды материалов.

Проводить контроль и рефлексию своих действий, самооценку.

Применять и сохранять учебную задачу при выполнении изделия.

Находить и отбирать нужную информацию.

Вести диалог при работе в паре и группе, находить конструктивные способы решения проблем, аргументировать свою точку зрения.

8 Изучение нового материала

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали».

Умение использовать свойства материалов при изготовлении изделия и владеть тиснением по фольге. Выполнять эскизы на основе предложенной темы. Умение заполнять технологическую карту, проводить анализ выполненных изделий.

Использовать критерии оценивании  своей деятельности по разным основаниям

Формулировать учебную задачу и находить способы её решения.

Видеть проблему, пользоваться информацией, полученной в результате поисково-исследовательской деятельности.

Работать в малой группе, аргументировать свою точку зрения.

9 Изучение нового материала

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль»

10, 11 Изучение нового материала

Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза»

Умение работать с пластилином, с пластичными материалами. Умение использовать сочетания цветов в композиции. изготавливать изделия с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий из фаянса.

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Выявлять сущности и особенности объектов, на основе анализа объектов делать выводы.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и ее реализации, в том числе во внутреннем плане

Извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Слушать и понимать других

Высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

12 Изучение нового материала

Швейная фабрика. Изделие «Прихватка».

Умение снимать мерки. Умение работать с иглой, ножницами, циркулем. Умение выполнять разметку при помощи циркуля. Выполнять разметку на ткани. Сшивать  детали в изделие. декорирование изделия

13 Изучение нового материала  

Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка».

14, 15 Изучение нового материала

Обувная фабрика. Изделие «Модель летней детской обуви».

Умение снимать мерки с ноги. Определение размера обуви по таблице. Умение ориентироваться в видах бумаги, приёмах и способах работы с ней. Умение моделирования из бумаги

Самостоятельно решать проблемы творческого и поискового характера

Принимать и сохранять учебную задачу,

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Выявление существенных признаков объектов, делать выводы на основе обобщённых знаний

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

16, 17 Изучение нового материала

Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений».

Умение работать столярным ножом. Умение пользоваться ножом-косяком.  Проводить защиту проекта. Умение конструировать из реек.

Проводить самооценку, контроль  и рефлексию своих действий.

18, 19 Изучение нового материала

Кондитерская фабрика. Изделия «Пирожное «Картошка», «Шоколадное печенье».

Повторить правила поведения при приготовлении пищи. Знакомство с правилами пользования газовой плитой.

Проводить самооценку. Оценивать свою деятельность в групповой и парной работе.

Принимать и сохранять учебную задачу,

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Работать над проектом. Ставить цель, составлять план.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

20 Изучение нового материала

Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа».

Знакомство с особенностями сборки электрической цепи. Познакомить с практическим использованием электрической цепи на примере сборки настольной лампы.

Добывать новые знания: извлекать информацию

21 Изучение нового материала

Бытовая техника. Изделие «Абажур». Сборка настольной лампы.

22 Изучение нового материала

Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы»

Использовать информацию на пакетике с семенами для определения условий выращивания растений. Знакомство с технологией выращивания цветочной рассады. Умение создавать мини-теплицы.

Различать способ и результат действия.

Находить и отбирать нужную информацию в учебнике.

Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения

Человек и вода (3 ч.)

23 Изучение нового материала

Водоканал. Изделия «Фильтр для очистки воды», «Струемер».

Умение изготавливать простейшую конструкцию бумажного фильтра и с его помощью выполнят очистку воды, пользоваться струемером.

Оценивать жизненные ситуации.

Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную

Прогнозировать предстоящую работу.

Выявление существенных признаков объектов, делать выводы на основе обобщённых знаний

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

24 Изучение нового материала

Порт. Изделие «Канатная лестница».

Умение крепить предметы при помощи морских узлов. Умение оформлять изделие по собственному плану.

Проводить самооценку, прогнозировать затруднения. понимать способы использования своих знаний на практике и в быту.

25 Изучение нового материала

Узелковое плетение. Изделие «Браслет».

Умение выполнять плоский узел. Умение использовать технику узелкового плетения в изготовлении изделий в сочетании с бусинами.

Проводить контроль и рефлексию своих действий самостоятельно, оценивать свою деятельность в групповой и парной работе.

Действовать по плану, контролировать результат и процесс деятельности.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Проводить защиту проекта, аргументировать свою точку зрения.

Человек и воздух (3 ч.)

26 Изучение нового материала

Самолётостроение. ракетостроение. Изделие «Самолёт»

Умение работать с металлическим конструктором, анализировать готовое изделие, составлять план и заполнять технологическую карту.

Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Составлять план и придерживаться последовательности  действий.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информ. нужна для решения учебной задачи.

Строить речевые высказывания в устной форме.

27 Изучение нового материала

Ракета-носитель. Изделие «Ракета-носитель».

Умение экономно расходовать бумагу с целью экономии природных ресурсов. Умение читать чертёж, выполнять чертёж, используя чертёжные инструменты.

Самостоятельно достраивать с изменением конструкции.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Читать вслух и про себя тексты учебника, выделять главное, отделять новое от известного

28 Изучение нового материала

Летательный аппарат. Изделие «Воздушный змей».

Закрепить правила разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Умение ориентироваться в видах бумаги, приёмах и способах работы с ней.

Самостоятельно находить закономерности, устанавливать причинно-следственные связи между реальными объектами и явлениями.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Работать в парах и малых группах, защита проекта.

Человек и информация (5 ч.)

29, 30 Изучение нового материала

Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица».

Закрепить знания о способах получения и передачи информации. Учит находить реформацию о создателях книги.

Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Добывать новые знания, находить ответы на вопросы.

Выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме.

31 Изучение нового материала.

Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание».

Навыки работы на компьютере.

Контролировать свою деятельность по представленному результату.

Ставить цель, составлять план.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Читать вслух и про себя тексты учебника, выделять главное, отделять новое от известного

32, 33 Изучение нового материала

Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественника».

Правила работы шилом и иглой. Изготавливать переплёт дневника.

Проводить самооценку, прогнозировать затруднения.

34 Актуализация знаний

 знаний

Подведение итогов года. Презентация выполненных работ.

Итоги года. Проверка усвоения знаний, навыки анализа работы за год.

Оценивать результаты работы.

Определять возможности применения своих знаний.

Планировать свою деятельность

Презентовать работы, взаимодействовать с коллективом.