проектная деятельность
статья (подготовительная группа) на тему

Районное методическое объединение воспитателей

Калининского района ГО город Уфа РБ

Тема:  "Экологическое воспитание дошкольников через интеграцию образовательных областей с учетом ФГОС"

Выступление по теме:

Представление экологического проекта «Зимующие птицы»

Место проведения: МБДОУ Детский сад №242

Дата проведения: 15.02.2017г.

Выступающий: воспитатель МАДОУ Детский сад №264,

Нуриева Р.Ф.

г.Уфа

2017г.

Доброе утро, уважаемые коллеги! Я, Нуриева Рита  Франсовна  представляю МАДОУ Детский сад №264 и тема моего выступления это:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ».

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно поощрять.

 Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский придавал особое значение влиянию природы на развитие ребёнка. По его мнению, природа лежит в основе детского мышления, чувств, творчества. Он отмечал, что сама природа не воспитывает, а активно влияет на взаимодействие с ней, и чтобы ребёнок научился понимать природу, чувствовать её красоту, это качество нужно прививать с раннего детства. 

Непосредственный контакт ребенка с объектами живой и неживой природы, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающего мира. В ходе опытно-экспериментальной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь .

Вид: групповой,познавательно-исследовательский.

Форма проведения: занятия, беседы, наблюдения, дидактические игры, опытническая и трудовая деятельность, чтение художественной литературы, загадки, заучивание стихов, просмотр видеофильмов.

Продолжительность проекта: средней продолжительности ( 4 недели).
Место проведения: группа, участок группы, семья.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
          Возраст детей: 6-7 лет.

Актуальность проекта: Тема проекта »Зимующие птицы» Выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Мы, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Цель экологического проекта: формирование у детей элементарных экологических знаний о зимующих птицах, учить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой.

1. Образовательные задачи:

- формировать элементарные экологические знания
- формировать умения решать самостоятельно различные экологические задачи
- учить понимать причинно-следственные связи внутри природного комплекса:
а) познакомить детей с особенностями жизни птиц
б) показать взаимосвязь растений и птиц со средой обитания: растения служат кормом для птиц, птицы распространяют семена.

2. Развивающие  задачи:
-развивать трудовые умения и навыки при ознакомлении с природными явлениями
- учить детей заботиться о зимующих птицах
- развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке и аппликации
- учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природу.
 
3. Воспитательные  задачи:
- продолжать формировать у детей бережное и ответственное отношение к миру природы
- формировать эмоционально-доброжелательное отношение к птицам
- воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.

Интеграция областей:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Сформировать у детей обобщенные представления о зимующих птицах
• Знание детьми внешнего вида, образа жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года
• Вызвать постоянное желание детей помогать к заботиться о птицах зимой
• Уметь сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия поведения, способы добывания пищи
• Обогатить словарный запас детей
• Научить анализировать, устанавливать причинно-следственные связи
• Воспитать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку
• Приобщить к совместной деятельности родителей

Необходимое оборудование:

Литература – загадки о птицах, книги русских писателей, поэтов, сказки.

Музыка – аудиозапись голосов птиц.

Иллюстрации - птицы зимующие нашего края, птицы зимой у кормушки, кормушки .

Перспективное планирование проекта «Зимующие птицы»

Декабрь

Результаты реализации проекта

В ходе реализации данного проекта у детей:

– обогатилась предметно-развивающая среда в группе;

– сформировалась система знаний о зимующих птицах, гуманное отношение к природе, интерес и любовь к родному краю;

– дети научились самостоятельно решать экологические задачи и находить решения в сложных  ситуациях;

– родители стали принимать активное участие в жизни группы и детского сада.

Заключительный этап.

Конкурс поделок - «Мастерим кормушки для птиц»

оформление альбома «Зимующие птицы».

Оформление альбома рисунков воспитанников «Зимующие птицы»

Консультации– Понаблюдайте с детьми зимой, как сделать кормушку зимой.

Выставка поделок «Кормушки для птиц»   

Фото отчет по ООД

Спасибо за внимание!

Экспериментирование.

1.Тема: Исследование птичьего пера.

Цель: научить обследовать новый предмет, закрепить знания  о птицах.

Наглядный материал: картинка с изображением птицы, перо.

Воспитатель задает детям вопросы.

  B> MB>?

'B> 5ABL C ?B8FK?

 '5< ?>:@KBK 55 B5;> 8 :@K;LO?

  0G5< 59 =C6=K ?5@LO?

  0 GB> ?5@LO ?>E>68?

'B> 2K <>65B5 A:070BL > ?5@5?

2.Тема : «Рассматривание птичьих следов»

Цель: научить различать птичьи следы.

Наглядный материал: рисунки птичьих следов.

Воспитатель задает вопросы

 'B> MB>?

  B> 8E >AB028;?

  B> 4>3040;AO?

 'L8 MB> A;54K?   MB>?

  >G5@>1LO A;54K <0;5=L:85?

  >G5=G8;8AL?

Наблюдение за птицами зимой.

Цель:
- формировать представления о жизни птиц зимой;
- воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

^ Ход наблюдения:

Не видно в лесу тропинок,
В тулупах кусты стоят.
Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном, 
А мы кормить тебя будем
Крошками хлеба, пшеном.
Воспитатель задает детям вопросы.
- Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
- Почему они прилетают к жилью человека?
- Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
- Почему зимующих птиц надо подкармливать?
- много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?
- Какой корм они охотнее поедают?
- Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке?
- Есть ли кормушка возле вашего дома?

Наблюдение за синицей.

Цели:
- продолжать вызывать интерес к пернатым
- знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

^ Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная, ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «тень-тень!
Как хорош весенний день!» (синица)
Синица расписная свистит, не уставая.
За окном повешу ей
Я кусочек сала,
Чтоб теплей и веселей
Бедной птахе стало.

- Что это за птица?
- Как она выглядит и какого она цвета?
- Какие изменения происходят в жизни синиц зимой?
- Чем питаются синицы?
- Как люди заботятся о них? 
- Какую пользу синицы приносят? 
- Когда отмечают «синичкин» день? (в ноябре)
В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».

Наблюдение за зимующими птицами.

Цели:
- закреплять знания о зимующих птицах;
- формировать представление о добывании пищи зимующими птицами;
- воспитывать желание заботиться о них и охранять.

^ Ход наблюдения:

Вновь разгулялась вьюга,
Срывает снежные шапки.
Совсем замерзла пичуга,
Сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает детям вопросы.

- Каких птиц называют зимующими?
- Чем они питаются?
- Каких зимующих птиц вы знаете?
- Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?
- Как человек может помочь зимующим птицам?

Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам – синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки.

Наблюдение за вороной

Цели:
- расширять представления о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;
- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

^ Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький 
А ходит босиком (ворона)

- Кто это, как зовут эту птицу?
- В чем особенности ее внешнего вида?
- Где она живет?
- Чем питается?
- Есть ли у нее враги?

Приметы: 
Ворона под крыло нос прячет – к морозу.
Наблюдение за снегирем.

Цели:
- формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них;
- знакомит с характерными особенностями снегиря.

^ Ход наблюдения:

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.

- Как выглядит снегирь?
- Чем питается?
- Где зимует?
- Как человек заботится о нем?
- Почему снегирь прилетел к нам зимовать?

 Каждый год я к вам лечу – 
 Зимовать у вас хочу.
 И еще красней зимой
 Ярко-красный галстук мой. (снегирь)

  Есть примета: если снегирь под окном чирикает – это к оттепели.
  Наблюдение за голубями.

  Цели: 

- закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).

^ Ход наблюдения:

Воспитатель задает детям вопросы

- Кто часто прилетает к нам на участок?
- Откуда ни к нам прилетели?
- Где они живут?
- Кто их кормит?
- Что они любят клевать?
- Как называется домик, где живут голуби?
- Голуби перелетные или зимующие птицы?

Наблюдение за синичкой.

Цели:
- формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них;
- учить узнавать их по внешнему виду.

^ Ход наблюдения:

Зерен хочется синице,
Но в кормушку сесть боится.
«Будь смелее, не робей!»-
Приглашает воробей.

Воспитатель задает детям вопросы.

- Как выглядит синичка?
- Как передвигается и чем питается?
- Где зимует синичка?
- Как они кричит?
- Как человек заботится о ней?
- Почему синичка осталась на зимовку?
- Как люди отмечают «Синичкин» день?

Сравнительное наблюдение  за снегирем.

Цели:
- на примере сравнения снегиря и свиристели - изучать особенности их строения, образа жизни (питания, движения);
- воспитывать познавательный интерес к птицам и желание помогать им холодной зимой.

^

 Ход наблюдения: 

Воспитатель загадывает загадки:

Грудка ярче, чем заря,
У кого? …. (у снегиря)

Северные гости
Клюют рябины грозди.
Так нарядны и ярки,
На головках хохолки! (свиристели)

- Как выглядит снегирь? (у самца снегиря спинка синевато-серая, подхвостье ослепительно белое, хвост и крылья черные, а грудка ярко-красная. Самка окрашена скромнее – грудка у нее не алая, а темно-серая)

- Как выглядит свиристель? (оперение у нее нарядное, розовато-коричневого цвета, более светлое на груди и брюшке и темнее на спине. Голову свиристели украшают задорные серебристо-розовые хохолки. А на крыльях, словно нарисованные ярко-красным карандашом, ровные полоски.)

Предложить детям сравнить снегиря и свиристель. Что у них общего? (строение: это птицы пролетные, т.е. перемещаются с одного места на другое на относительно недалекое расстояние в поисках пищи, зимовки, отдыха; яркое оперение; они жители севера; любят ягоды рябины).

- Чем отличается снегирь от свиристели? (размером: снегирь чуть больше воробья, а свиристель – размером со скворца, имеет хохолок, разная окраска оперения)

- Видим ли мы этих птиц на кормушках? Почему? (этих птиц чаще всего можно увидеть на кустах рябины, калины, можжевельника, так как они питаются ягодами и семенами этих растений)

- Можно ли по рассыпанным на снегу ягодам рябины определить, кто ими кормился? (поедая ягоды рябины, свиристели большую их часть роняют на снег, поэтому под деревом можно найти целые ягоды, а снегири поедают только семена, выбрасывая мякоть. Поэтому под деревом, на котором кормились снегири, всегда можно найти ягоды рябины с выеденной серединкой).

- Знаете ли вы как ведут себя снегири и свиристели? (снегири – птицы медлительные, неповоротливые, важные, драчливые, задиристые. Неторопливо перелетают они небольшими стайками с дерева на дерево, медленно расклевывая ягоды рябины. Свиристели – веселые, быстрые, шустрые, торопливые, пугливые; налетают большими стаями на рябину, облепляя ее, жадно и торопливо клюют ягоды рябины, словно соревнуясь друг с другом).

   Загадки про птиц.
 Длиннохвостая она,
Со спины черным-черна.
Брюхо белое по плечи,
Тарахтенье вместо речи.
 Хоть кого увидит – вмиг
 Поднимет стрекот – крик! (сорока)

 Днем молчит, 
 Ночью кричит. 
 (филин, сова)

Ты с модницей этой, 
Конечно, знаком: 
Вертушке на месте 
Никак не сидится — 
Все хвастает 
Синим своим сюртуком 
И шапочкой синей 
Гордится... 
(с иница). 

Серых перьев комок
На морозе продрог,
Скачет по дорожке,
Собирает крошки. 
(воробей)

Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка,
Любит сало и пшеничку,
Кто узнал ее? 
(синичка)

От простуд он не страдает, 
Не страшится злобных вьюг 
И к зиме не улетает 
На далекий знойный юг. 
Пусть покроют снега груды 
И пригорок, и пустырь — 
Раз красавец прилетел к нам, 
Житель севера... 
(снегирь). 

Черный жилет, 
Красный берет, 
Нос как топор, 
Хвост как упор. 
(дятел) 

Непоседа пестрая, 
Птица длиннохвостая, 
Птица говорливая, 
Самая болтливая! 
(сорока) 

Днем спит, 

Ночью летает, 
Прохожих в лесу пугает. (сова) 

На голом суку сидит, 
На весь двор кричит: 
"Кар-кар-кар!" 
(ворона) 

Чернокрылый, красногрудый, 
И зимой найдет приют: 
Не боится он простуды, 
С первым снегом 
Тут как тут! 
(снегирь) 

Странный доктор есть на свете, 
Он деревья лечит, дети. 
— Где болит? Тук-тук! 
А, нашел. Тут, тут. 
(дятел) 

Чик-чирик! 
К зернышку прыг, 
Клюй, не робей, 
Кто это? 
(воробей) 

Выпал снег, а эта птица 
Снега вовсе не боится. 
Эту птицу мы зовем 
Красногрудым... 
(снегирем). 

Северные гости
Клюют рябины грозди.
Так нарядны и ярки, 
На головках хохолки!
(свиристели)

                                         Консультации для родителей.

           Понаблюдайте с детьми зимой 
         

 Многие из вас, родителей, из детства наверное помнят как маленькими сидели зимой у окошка и наблюдали за птичками на кормушке. Зимой на улице, во дворе, в парке ребёнка ожидает множество открытий. Он сталкивается с неизвестной для него природой. И если вы прислушаетесь как ваш ребёнок, то заметите, что вас окружают множество звуков, издаваемых птицами. А если будете внимательными, то у вас есть шанс увидеть и самих птиц. Зимой самое время познакомить ребёнка с зимующими птицами, которых он не сможет увидеть в другое время года. 

           Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдайте за птицами, а дома рассмотрите с ребенком иллюстрации зимующих птиц, назвать их; обратить внимание на характерные внешние признаки (величина , окраска перьев, спинка, грудка, головка, крылья, лапки, клюв, хвост ) покажите зимующих птиц: снегиря, синицу, клест, свиристеля, сороку, ворону, галку, воробья, голубя. Обратите внимание ребенка на особенность строения клюва клеста и рассказать, почему именно такой клюв нужен клесту. Помогите запомнить информацию. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц. (желательно использовать книгу Н. Э. Теремковой "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР", альбом 2 стр.26). 
           Расскажите где они живут, чем питаются, почему называются зимующими; во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотрите увиденных зимующих птиц. 
           Обратите внимание малыша на то, какие птицы часто прилетают во двор (голубь, ворона, галка, воробей, синица) на кормушку. Изготовьте совместно с ребенком кормушку и подвесьте её на улице. 
           Проведите беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.

Задайте детям вопросы: 
           • Каких зимующих птиц ты знаешь? 
           • Почему они называются зимующими? 
           • Чем птицы питаются зимой? 
           • Что для птицы страшнее зимой: холод или голод? 
           • Как можно помочь птицам? 

  Составьте сравнительный рассказ о снегире и синице. 
           Взрослый говорит: «Как называются эти птицы?» 
           Ребенок отвечает: «Эта птица называется снегирь, а эта – синица» 
           Какие они по размеру? (Синица маленькая, а снегирь чуть больше) 
           Какой у них клюв? (У синицы маленький острый клюв, а у снегиря - короткий толстый) 
           Какого цвета оперение? 
           Какие лапки? 
           Чем они питаются? 

 Составьте описательные загадки о зимующих птицах. 
           Взрослый описывает любую зимующую птицу, чтобы ребенок мог догадаться. Следующую птицу описывает ребенок. Чтобы ребенку легче было справиться с заданием, покажите ему картинку с изображением птицы. 
           Эта птица маленькая. У неё короткие крылышки, короткие ножки, спинка коричневая, на крыльях есть белые и черные полоски. Целый день прыгает и чирикает... (воробей) 

 Загадайте загадки о зимующих птицах: 
           • Плотник с острым долотом строит дом с одним окном... (дятел). 

           • Кто красуется на ветке в желтой праздничной жилетке? 
           Это маленькая птичка, а зовут её ...(синичка) 

           • Эта птица так болтлива, воровата, суетлива, стрекотунья, белобока, а зовут её ...(сорока). 
           • Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать, 
           С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь) 

           • Чернокрылый, красногрудый зимой на ветках яблоки! 
           Скорей их собери! 
           И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это ... (снегири) 

           • От простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг 
           И к зиме не улетает на далёкий знойный юг. 
           Пусть покроют снега груды и пригорок, и пустырь - 
           Раскрасавец красногрудый, житель севера ... (снегирь) 

           • На ветвях украшенных снежной бахромой, 
           яблоки румяные выросли зимой. 
           Яблоки на яблоне весело снуют, 
           гусениц мороженых яблоки клюют. (Снегири) 

           • В тёплый край не улетают, на морозе распевают, 
           Эти птички-невелички называются ... (синички) 

           • У этой птички клюв кривой, а гнёзда вьёт она зимой, 
           Из шишек семечки клюёт, кто это птичку назовёт? (Клёст) 
           • В серой шубке перовой и в морозы он герой, 
           Зимовать не улетает, под карнизом обитает. (Воробей) 

           • Что за стол среди берез под открытым небом? 
           Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом (Кормушка) 
           Сало и зёрнышки, хлеба горбушка - Птиц угощает зимою ... (Кормушка) 

 Сыграйте с ребенком в следующие игры: 
           “Вороны и воробьи”. 
           (Дети имитируют движения той птицы, которую назовёт взрослый.) 

           “Вороны” - важно расхаживают по дороге, гордо выступают то правым, то левым плечом вперёд, “воробьи” - резво прыгают по дорожке 

           «Один – много» 
           ( на образование существительного множественого числа). 

           Взрослый говорит: «Синица», ребенок отвечает: «Синицы» 
           (ворона – вороны, галка – галки, голубь – голуби и т.д.) 

           «Назови ласково» 
           (образование новых слов при помощи суффиксов) 
           (на образование существительного с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов) 

           Взрослый говорит: «Голубь», ребенок отвечает: «Голубок» (воробей – воробушек, галка – галочка, голова – головушка, крыло – крылышко, нога – ноженька и т.д.) 

           «Сосчитай-ка» 
           (согласование числительных и существительных) 

           Взрослый начинает счет: «Один голубь», ребенок продолжает: «Два голубя, три голубя, четыре голубя, пять голубей и т.д.) 

           «Чей, чья, чьё, чьи?» 
           (на образование притяжательных прилагательных.) 

           Девочка Танюшка подвесила кормушку на дерево. Когда птицы от 
           кормушки улетели, девочка Таня нашла на кормушке разные перышки. 
           Помоги Тане разобраться, чьи перышки были на кормушке. 
           Закончи предложения. 
           Перья вороны (чьи?)..., перья воробья (чьи?)..., перья снегиря (чьи?)..., 
           перья голубя (чьи?)... 

           «Четвертый лишний» 
           (на классификацию) 
           Взрослый называет три зимующих птицы и одну перелетную, ребенок должен определить какая птица лишняя. 
           «Ворона, ласточка, сорока, голубь»; 
           «Снегирь, кукушка, галка, сорока»; 
           «Жаворонок, ворона, синица, воробей» и т.д. 

           «Подбери признак» 
           (согласование имен существительных с прилагательными) 

           Взрослый спрашивает: 
           Синица (какая?) – Ребёнок отвечает: быстрая, пугливая, ловкая, желтогрудая... 
           Голубь (какой?) - сизый, неуклюжий, важный ... 
           Снегирь (какой?) - нарядный, красногрудый, медлительный...- 
           У синицы клюв тонкий, а у дятла – ... (толстый) 
           Ворона большая, а воробей ... (маленький 
           Вот снегирь малоподвижный, а синица ... (шустрая) 
           Клест – нарядный, а воробей ... (невзрачный) 
           Синицы высиживают птенцов летом, а клест – ... (зимой 
           Если снегирь мало двигается, то он какой? (малоподвижный) 
           Если у синицы черная голов, то она какая? (черноголовая) 
           Если у сороки белый бок, то какая она? (белобокая) 
           Если у сороки черный хвост, то она какая? (чернохвостая) 

           «Узнай птицу по описанию». 

           Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, 
           сидит на ветке, как яблочко красное. Кто это? 

           "Скажи наоборот" 
           (на подбор антонимов). 

           Воробей маленький, а ворона ... 
           У синицы хвост короткий, а у сороки ... 
           Голубь тяжелый, а воробей ... 
           У синицы клюв тонкий, а у вороны ... 

Учите детей перессказывать рассказы без опоры на вопросы. 
           Кормушка. 
           Увидели дети зимой у школы птиц. Кинули им крошки хлеба. Птицы сначала боялись, а потом склевали весь хлеб. На следующий день птицы опять прилетели. Дети взяли ящик, повесили на сук и насыпали зерен. Вышла кормушка. Дети кормили птичек до весны. 

           Для пересказа можно (желательно) использовать книгу "Пересказы круглый год" автора Т. Ю. Бардышевой из серии "Развитие речи. 
           4 книжки-малышки". Книга выпущена издательством "Карапуз", 

 Составьте описательные загадки о зимующих птицах 
           Взрослый описывает любую зимующую птицу, чтобы ребенок мог догадаться. Следующую птицу описывает ребенок. Чтобы ребенку легче было справиться с заданием, покажите ему картинку с изображением птицы. 
           Пример: 
           Эта птица маленькая. У неё короткие крылышки, короткие ножки, спинка коричневая, на крыльях есть белые и черные полоски. Целый день прыгает и чирикает... (воробей) 

Выучите стихотворение: 
           ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ 

           Покормите птиц зимой. 
           Пусть со всех концов 
           К вам слетятся, как домой, 
           Стайки на крыльцо. 

           Не богаты их корма. 
           Горсть зерна нужна, 
           Горсть одна — 
           И не страшна 
           Будет им зима. 

           Сколько гибнет их — не счесть, 
           Видеть тяжело. 
           А ведь в нашем сердце есть 
           И для птиц тепло. 

           Разве можно забывать: 
           Улететь могли, 
           А остались зимовать 
           Заодно с людьми. 

           Приучите птиц в мороз 
           К своему окну, 
           Чтоб без песен не пришлось 
           Нам встречать весну. 
           А.Яшин 


           «БЕРЕГИТЕ ПТИЦ». 

           О птицах много знаем мы 
           И в то же время мало, 
           И нужно всем: и вам, и нам, - 
           Чтоб их побольше стало. 
           Для этого побережём 
           Своих друзей пернатых, 
           Иначе мы к нулю сведём 
           Певцов наших крылатых. 
           Съедят деревья и плоды 
           Личинки насекомых, 
           И поредеют все сады 

           Без наших птиц знакомых. 
           Зимой поставь кормушку им, 
           Синицам дай ты сала; 
           Пшено едят все воробьи, 
           Подсыпь, как станет мало. 
           Они вознаградят труды, 
           И зацветут кругом сады. 
           Среди зелёной той листвы 
           Их песенку услышишь ты. 
           Т. Евдошенко 


           «СНЕГИРЬ» 

           Побелело за окошком: 
           Все в снегу. Какая ширь! 
           Как румяная матрешка – 
           На крыльце живой снегирь. 
           Снегиря в окно увидишь: 
           Здравствуй милый зимний гость! 
           На крыльцо скорее выйди, 
           Брось им спелых зерен горсть 


           «ВОРОБЕЙ» 

           Чуть живой, 
           Не чирикает даже. 
           Замерзает совсем воробей. 
           Как заметит подводу с поклажей, 
           Из-под крыши бросается к ней, 
           И дрожит он над зернышком, бедный, 
           И летит к чердаку своему. 
           А гляди, не становится вредным 
           Оттого, что так трудно ему... 
           (Н. Рубцов) 


           «ВОРОНА» 

           Вот ворона сидит на заборе. 
           Все амбары давно на запоре. 
           Все обозы прошли, все подводы, 
           Наступила пора непогоды. 
           Суетится она на заборе. 
           Горе ей. Настоящее горе! 
           Ведь не зернышка нет у вороны. 
           И от холода нет обороны. 
           (Н. Рубцов) 


           «СИНИЦА» 

           Скачет шустрая синица, 
           Ей на месте не сидится. 
           Прыг-скок, прыг-скок, 
           Завертелась как волчок. 
           Вот присела на минутку, 
           Почесала клювом грудку 
           И с дорожки на плетень, 
           Тири-тири, тень-тень-тень. 
           (А. Барто) 

Изготовить кормушек для наших пернатых друзей 
           Изготовить простую кормушку можно из любых подручных материалов. В дело можно пустить и пустые пластиковые бутылки и коробки, пакеты  под сока или молока, а если немного пофантазировать, можно сделать превосходные кормушки. Но важно помнить несколько важных правил: • У кормушки должно быть 2 отверстия (вход и выход), чтобы птица не боялась залезть в кормушку. Отверстия должны быть широкими, чтобы птица спокойно могла проникнуть в кормушку и покинуть ее. У кормушки обязательно должна быть крыша, иначе корм может быть засыпан снегом.  У кормушки должен быть сделан порог, чтобы корм не рассыпался. 

 Чтобы правильно кормить птиц зимой, необходимо соблюдать следующие правила: 

           • во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки – лучше сделать кормушки 
           • подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени; 
           • кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить 
           • корма класть немного, именно для того,чтобы подкормить, поддержать в трудное время. 

 Кого чем угостить? 
           • Воробья— крошками хлеба, крупой, семенами 
           • Синицу—несоленым салом 
           • Снегиря—ягодами рябины, семечками арбуза, тыквы 
           • Голубя—пшеном, хлебом 
           • Свиристеля—семенами подсолнечника 
           • Ворону—очистками от овощей, любую пищу 

Приметы. 
           • Синичка с утра начинает пищать – ожидай ночью мороз. 
           • Воробьи дружно расчирикались – к оттепели. 
           • Ворона под крыло клюв прячет – к холоду. 
           • Перед метелью воробьи чирикают. 
           • Перед сильным ветром воробьи стайками перелетают с места на место. 
           • Синицы порхают под окном – к холоду. 
           • В марте птички щебечут к хорошей погоде. 
           • Снегирь зимой поёт на снег, вьюгу и слякоть. 
           • Если сядет тебе на руку синица, нужно загадать желание. 
           • Если вещая птаха подаёт голос – загаданному сбыться.

Как сделать кормушку для птиц

 Как сделать кормушку? Вы, надеюсь, не забыли? Пришло время позаботиться о наших меньших братьях – птицах. Конечно, можно взять пустой молочный пакет или пластиковую бутылку и быстро соорудить кормушку, да пернатые, боюсь, обидятся. Между тем, сделать кормушку для птиц своими руками совсем не сложно и служить она будет не один сезон.    Самая простая в изготовлении деревянная кормушка состоит из фанерного дна с бортиками и жестких опор, на которых крепится крыша. Бортики пусть будут достаточно высокими, чтобы порывами осеннего ветра не сдувало пшено или семечки. А крыша в самодельной кормушке – элемент обязательный, она защищает корм от дождя и снега. Сделать такую простую кормушку для птиц под силу каждому. Если подключить фантазию, то можно и соорудить нечто более оригинальное, к примеру, избушку на курьих ножках, ротонду с колоннами или дом-телефон. Основой такой конструкции будет каркас из реек. Каркас обшиваем водостойкой фанерой, крепим дно и накрываем крышей. В стенах делаем проемы в виде высоких окон, дверей или в форме арок. Все детали такой кормушки для птиц перед сборкой окрашиваем. Заранее прикиньте размеры отверстий в стенах. Чем они больше, тем крупнее пичуги будут прилетать к кормушке. Каждая со своими повадками.                                    Вот, например, наш частый гость – большой пестрый дятел. Утащит семечко или кусочек хлеба и летит к облюбованному заранее дереву. Засунет добычу в щель и поедает, обрабатывая ее клювом. Так ему удобнее. Дятлы не склонны к перемещениям, обитают на своих делянках, а чужаков залетных прогоняют. Синицы и вездесущие воробьи держатся стайками и постоянно перелетают в поисках корма с места на место. Так им легче прокормиться в холодное время года.                                                                                                            Сегодня птицы наведаются к вашей кормушке, а завтра – к другой. Для окраски кормушки можно использовать колерующие антисептики разных цветов. Проведите эксперимент: сделайте две кормушки, одну выкрашенную в яркий цвет, другую – в монохромный и повесьте рядом. Понаблюдайте, какая из них больше понравиться птицам. Способы крепления «птичьей столовой» разные. Кормушку для птиц можно повесть на ветку дерева или закрепить на стене дома. Главное выбрать такое место, чтобы оно было закрыто от ветра и недоступно для кошек. Если есть вероятность, что косые дождевые струи будут попадать на дно кормушки, сделайте в нем несколько маленьких отверстий.

Обычно для кормушки используют большие пластиковые бутыли: с разных сторон у них прорезают большие отверстия, а на дно - укладывают груз (подойдет любой плоский камень) и засыпают корм. Большие бутыли, как правило, уже обладают пластиковой петлей на горлышке, поэтому подвесить их на дерево уже не составляет труда.Кормушки для птиц особенно нужны в зимнее время, в период сильных морозов и снегопадов, когда найти им корм значительно труднее, чем летом. Зимняя столовая будет работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень. Зерна, семечки и орехи следует подсыпать регулярно, иначе, обнаружив несколько раз кормушку пустой, птицы улетят в другое место. Традиционный корм для птиц в зимнее время – овес, семечки подсолнечника, семена тыквы, крошки пшеничного хлеба, пшено, сушеные ягоды, кусочки фруктов и, даже, несоленое сало. А вот ржаной хлеб, кожуру бананов и цитрусовых птицам лучше не давать – это опасно для их здоровья. К кормушке, в зависимости от «меню» наведываются разные пернатые. Дятлы, поползни и синицы предпочитают семена тыквы и подсолнечника, кусочки сала. Щеглы, зеленушки и воробьи – просо, овес и пшено. А вот свиристели и наши зимние гости – снегири, любят полакомиться гроздьями ягод рябины, бузины и калины. Клесты и дятлы с удовольствием клюют желуди, шишки и орехи. У каждой птицы свои предпочтения. Главное – не дать им погибнуть в зимнюю стужу от голода. А они будут нам за это благодарны и очистят наши сады весной от вредителей.

Также, чтобы накормить птиц зимой, используют т.н. "зимний пирог". Как же его приготовить? Основным ингредиентом здесь является жир. Нарезанное кусочками сало или нутряной жир растапливают в глубокой сковороде и добавляют к нему семечки подсолнечника, орехи, сухофрукты, тертый сыр, сырые овсяные хлопья. Затем все перемешивают и упаковывают - в коробочки из-под йогурта, упаковки из под кефира и др. Когда масса застынет - угощение готово. Его можно вместе с ребенком разместить в саду и через некоторое время любоваться на то, как крылатые гости слетаются на вкусное лакомство. Теперь вы знаете, как сделать кормушку для птиц. Берите пилу, молоток и гвозди и за дело.