НОД во второй младшей группе "Зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

НОД на тему "Зима"

 во второй младшей группе

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество.

Цель: закрепление знаний о времени года "Зима".

Задачи:

Познание:

• способствовать дальнейшему познанию детей мира природы: формировать представление о животном мире; развивать умение узнавать и называть животных, живущих в лесу;
• развивать умение имитировать движения животных и людей и звукоподражание.

Коммуникация:

• стимулировать развитие инициативности и самостоятельности детей в речевом общении;
• развивать диалогическую речь.

Социализация:

• способствовать развитию детской игры: действовать в реальной и воображаемой игровых ситуациях;
• развивать воображение.

Художественное творчество:

• развивать умение рисовать с помощью нетрадиционных методов.

Методы и приемы: практические, наглядные, словесные, игровые, ТСО.

Формы организации совместной деятельности

Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийная презентация, выполненная в программе MicrosoftOfficePowerPoint; снежинки из бумаги большого и маленького размера, домики для снежинок; фонограммы песенки Железновых "Вместе с нами" и произведения Чайковского "Времена года"; заготовка картины, манная крупа, кисть, клей ПВА.

Планируемые  результаты:

• участвует в разговоре во время рассматривания сюжетных картин, отвечают на вопросы;
• проявляет положительные эмоции;
• активен при создании коллективной композиции "Зима";
• имеет простейшие навыки организованного поведения в группе.

Содержание организованной деятельности детей

Звучит музыка П.И.Чайковского "Времена года".

Воспитатель читает загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила!

Вос-ль: - О ком эта загадка?

              А хотите с зимой повстречаться?

              Она тоже очень хочет встретиться с вами и поэтому она здесь...

Входит Зима.

Зима: Здравствуйте, ребята!

Вос-ль: Здравствуй, Зимушка. Проходи, присаживайся и послушай, что о тебе знают наши детишки.Ребята, а что такое зима?

Правильно, зима - это холод, много снега, катание на санках с горки, игра в снежки.

Зима: Много снега, говорите. А вот снега-то я у вас что-то и не вижу. Ну да ничего, сейчас поправим это положение.

Бросает снежинки, нарисованные на бумаге.

Вос-ль: Посмотрите, сколько снега нападало! Возьмите, детки, снежинки, посмотрите, какие они красивые. А все ли снежинки одинаковые? Обратите внимание, эта снежинка во-о-он какая большая, а эта во-о-от какая маленькая. И каждая снежинка хочет скорее попасть к себе в домик. У нас тут тепло и снежинки могут растаять, поэтому мы их сейчас разложим по домикам. Как вы думаете, маленькие снежинки в каком домике живут, а большие?

Раскладывают снежинки по домикам.

Вос-ль: Иди, Зимушка, посмотри, правильно ли ребята разложили снежинки.

Зима: Молодцы, детишки! Все сделали верно.

Как бы случайно, подходит к ноутбуку, нажимает кнопку, и...

- Ой, ой, ой! Что-то тут щелкнуло и включилось.

Вос-ль: Не расстраивайся, Зимушка.

Сейчас мы посмотрим, что там у тебя щелкнуло и что включилось. Посмотрим, ребята?О-о-о! Да тут картина какая красивая! Смотрите, какое время года изображено? Почему вы решили, что это зима?

Работают по презентации: Рассказывают, что изображено на картинке, при этом имитируя движения людей и животных и делают звукоподражания.

Зима: Какие вы, ребята, молодцы, столько обо мне знаете. Просто ВСЕЗНАЙКИ! А вот скажите мне, чтобы не замерзнуть зимой на улице, что нужно делать? А-а-а, не знаете!(тепло одеваться, хлопать в ладошки и топать ножками)

А покажите мне, как это нужно делать.

Звучит песенка Железновых "Вместе с нами", дети и Зима топают, хлопают и танцуют в такт музыке.

Вос-ль: Ну что, Зима, убедилась, какие мы умейки и знайки?

Зима: Все, убедили. Все знаете и все умеете. Теперь я могу и домой возвращаться. Так интересно было у вас, но надо уходить. А на прощание я подарю вам картину. Будете на нее смотреть, любоваться зимним пейзажем и меня вспоминать. Посмотрите, правда красивая зима здесь изображена?

Вос-ль: Подожди, Зима. А ты ничего не напутала? Ребята, посмотрите-ка, здесь разве зима нарисована? Чего же не хватает на этой картине? Может, поможем Зиме исправить ее ошибку, а то она расстроилась, загрустила?

Зимушка, не грусти, сейчас ребята тебе помогут. Они у нас немного волшебники. Правда, ребята?

Рисуют картину с помощью нетрадиционного метода - рисование манной крупой.

Вос-ль: Ну, что, волшебники, справились с работой? Посмотрим, что у вас получилось. Смотри, Зима, вот теперь у тебя на картине настоящая ЗИМА.

Зима: Спасибо большое, ребята! Хорошее настроение снова вернулось ко мне. Вы меня очень порадовали и я осталась вами довольна! До свидания!