Программа "Мой край"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) по теме
Программа для дополнительного образования "Мой край" с 1-4 классы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 226 КБ |
Предварительный просмотр:
Программа по дополнительному образованию «Мой край»
Срок реализации: 4 года
Кол-во часов: 1-4 кл – 2 час в неделю
Возраст детей: 7-10 лет
Лутфуллина Рафика Ураловна,
учитель начальных классов
(Ф.И.О, должность автора программы)
Зеленодольск,
2017- 2018 учебный год
Пояснительная записка
Программа кружка «Мой край» тесно связана с учебным курсом «Мир вокруг нас» А.А.Плешакова, имеющего экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. Познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается постоянно в школе и за ее пределами. Очень важно, чтобы работа с детьми, начатая на уроках, продолжалась в той или иной форме и после их окончания, например, на внеклассных занятиях. Так возникла идея организации кружка по изучению родного края.
Для детей начальной школы понятие «край» достаточно узкое, соответствующее восприятию детей: это свой город, район. Из класса в класс познавательные возможности детей возрастают, и расширяется осознание своего места в окружающем мире –«Я, моя семья, мой район, мой город, мой край –Республика Татарстан, мое Отечество - Россия, мир.»
Первоначальное знакомство с краем целесообразно начать с временного состояния города. Хотя жизнь края в древности вызывает интерес у детей, но в силу возрастных познавательных возможностей дети не могут оценить значение исторических процессов, происходивших на территории края. Но проведение ряда занятий по изучению истории города необходимы.
Дети должны знать проблемы своего города и уметь радоваться достигнутым успехам.
Очень важно сохранить познавательный интерес у школьников к познанию своего края, чтобы они могли применить краеведческие знания на практике и продолжили работу по изучению своего края в старших классах.
Использование разнообразных форм и методов, наглядных пособий, отрывков из художественной и научно-популярной литературы о родном крае, различных игровых приемов способствуют лучшему усвоению материала.
Цель:
Дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Республики Татарстан, познакомить с достопримечательностями и людьми, строившими и прославившими родной край. Углубить и расширить знания учащихся о природе, истории и культуре родного края.Формировать информационную компетентность учащихся.
Задачи:
- Обучающие:
- Изучение родного края: его социальной, культурной, природной среды.
- Начальное формирование экологических знаний, основ экологической этики и ответственности.
- Создание условий для практической ориентации ученика в окружающем мире.
- Формирование представления о взаимодействии города, человека и природы.
- Развивающие:
- Развитие у учащихся активного познавательного интереса к изучению края.
- Развитие мышления и речи учащихся.
- Развитие наблюдательности, любознательности, самостоятельности, творческих способностей.
- Воспитательные:
- Воспитание любви к Родине (к родному краю).
- Воспитание трудолюбия, любви к земле, уважения к людям труда разных профессий, воспитание гордости за своих земляков.
- Воспитание эстетического восприятия природы; бережное, ответственное отношение к ней.
- Воспитание самостоятельности и творческого отношения к делу.
- Создание условий для формирования нравственных чувств, этики поведения.
Актуальность.
Для современного человека стало актуальным восстановление культурно – исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребёнка, жизни его семьи. Знакомясь с биографией своих родителей, бабушек и дедушек, дети начинают понимать связь времён, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно – историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребёнком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.
Программа кружка «Мой край» рассчитана на 33 часа в 1 классе и 34 часа во 2 – 4 классах (1 час в неделю)
Курс рассчитан на 4 года. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: библиотеки, краеведческий музей, театр, выставочный зал, другие культурные учреждения, предприятия города, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.
Программа состоит из пяти разделов: «Ты – член семьи и общества», «Зеленодольск от начала до сегодняшнего дня»,«Природа нашего края», «Зеленодольск – мой родной город», «Культура края», На изучение каждого раздела указано примерное количество часов.
Содержание программы.
Классы | Разделы | |||||
Ты - член семьи и общества | Зеленодольск от начала до сегодняшнего дня | Природа нашего края | Зеленодольск – мой родной город | Культура края | Всего часов | |
1 класс | 14 | 12 | 14 | 14 | 12 | 66 |
2 класс | 14 | 12 | 14 | 14 | 14 | 68 |
3 класс | 14 | 12 | 14 | 14 | 14 | 68 |
4 класс | 10 | 14 | 14 | 14 | 16 | 68 |
Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей детей, не перегружая детей младшего возраста излишней информацией, с включением в ее содержание такого материала, который поможет ребенку посмотреть иными глазами на знакомое окружение.
Тематическое планирование.
1 класс - 66 часов
№п/п | Темы занятий | Количество часов | Дата проведения | |
По плану | По факту | |||
1 | С чего начинается Родина? Моя семья. Состав семьи, сколько поколений живет в семье | 2 | ||
2 | Ф.И.О. моих родителей. Где и кем они работают. | 2 | ||
3 | Взаимопомощь в семье. Уважение и внимание к старшим. Забота о младших. | 2 | ||
4 | Проект «Моя семья» | 2 | ||
5 | Совместный труд и отдых в семье. | 2 | ||
6 | Конкурс рисунков «Моя семья» | 2 | ||
7 | Кто мои соседи? Взаимоотношения с соседями | 2 | ||
8 | Моему городу 85 лет. | 2 | ||
9 | История возникновения Зеленодольск. | 2 | ||
10 | Зеленодольск сегодня. Просмотр презентаций. | 2 | ||
11 | Конкурс рисунков «Мой город». | 2 | ||
12 | Конкурс фотографий «Любимые места в моём городе» | 2 | ||
13 | Проект «Улицы моего города» | 2 | ||
14 | Погода нашей местности (тепло, холод, облачность, осадки). | 2 | ||
15 | Осенняя экскурсия в парк. | 2 | ||
16 | Викторина "Сезонные изменения в природе". | 2 | ||
17 | Растения и животные вокруг нас. Бережное отношение к растениям и животным. | 2 | ||
18 | Лиственные и хвойные растения в нашем лесу. | 2 | ||
19 | Разучивание песни «Наш край» | 2 | ||
20 | Времена года. Основные особенности и отличия каждого времени года. | 2 | ||
21 | Мой дом, улица, школа. | 2 | ||
22 | Мой город - Зеленодольск. Почему так назвали? | 2 | ||
23 | Названия улиц в городе, в честь кого они названы. | 2 | ||
24 | Детские сады. Школы | 2 | ||
25 | Школа искусств. ОМК «ИСТОК» ПК «АФИНА» | 2 | ||
26 | Театр. Библиотеки. Дворец творчества детей и молодёжи. Стадионы. | 2 | ||
27 | Экологические сказки. Экология нашего района. | 2 | ||
28 | Разучивание песни "Наш край"Памятные места нашего города. | 2 | ||
29 | Памятник, павшим землякам в годы Великой Отечественной войны. Уход за памятником. | 2 | ||
30 | Чтение рассказов о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны. | 2 | ||
31 | Встреча с ветеранами войны и тружениками тыла. | 2 | ||
32 | КВН "Хочу всё знать". | 2 | ||
33 | Встреча с интересными людьми нашего города | 2 | ||
2 класс - 68 часов
№п/п | Темы занятий. | Количество часов | Дата проведения | |
По плану | По факту | |||
1 | Моя семья. Профессии моих родителей. | 2 | ||
2 | Взаимоотношения в семье. Чтение стихов о маме, папе, бабушке и дедушке. | 2 | ||
3 | Составление родословной. Что я знаю о своих бабушках и дедушках. | 2 | ||
4 | Проект «Родословная моей семьи» | 2 | ||
5 | История моей семьи. | 2 | ||
6 | Традиции и праздники моей семьи. Выставка поделок. | 2 | ||
7 | Составление кроссворда «Профессии моих родственников» | 2 | ||
8 | Город-крепость. | 2 | ||
9 | Просмотр презентации «Зеленодольск – моя малая родина». | 2 | ||
10 | С чего всё начиналось г Зеленодольск | 2 | ||
11 | Первые постройки. | 2 | ||
12 | Раифский мужской монастырь. | 2 | ||
13 | Известные люди Зеленодольска. | 2 | ||
14 | Деревья, кустарники, травы нашей местности. | 2 | ||
15 | Дикорастущие и культурные растения в Зеленодольском районе. | 2 | ||
16 | Дикие и домашние животные. Охрана растений и животных. | 2 | ||
17 | Реки: Волга, Сумка, Свияга. Охрана реки. Проект «Водоёмы нашего края» | 2 | ||
18 | Беседа о состоянии зеленых насаждений около дома. Ухаживание за саженцами. Оказание посильной практической помощи. | 2 | ||
19 | Лекарственные растения нашей местности. Птицы нашей местности. Забота о птицах. | 2 | ||
20 | Чтение экологических сказок. Правила экологической безопасности. Экология нашего города. | 2 | ||
21 | С чего начинается Родина? | 2 | ||
22 | Мой город. Мой адрес. Мой район. Населенные пункты в Зеленодольском р-не. Работа по карте. | 2 | ||
23 | Кто наши соседи. Зеленодольский район. | 2 | ||
24 | Мой город в прошлом. Экскурсия в краеведческий музей. | 2 | ||
25 | Мой город сегодня. | 2 | ||
26 | Почему так назван город? Улицы моего города . | 2 | ||
27 | Зеленодольская центральная городская больница , поликлиника, аптека. | 2 | ||
28 | Экскурсия в школьный музей. | 2 | ||
29 | Традиционные праздники русского народа "Масленица", "Святки". | 2 | ||
30 | Традиционные праздники татарского народа "Сабантуй". | 2 | ||
31 | Знакомство с произведениями местных писателей. | 2 | ||
32 | Знакомство с произведениями местных поэтов и встречи с ними | 2 | ||
33 | Живописное место, где проходит праздник "День города". | 2 | ||
34 | Храмы моего города. | 2 | ||
3 класс - 68 часов
№п/п | Темы занятий. | Количество часов. | Дата проведения | |
По плану | По факту | |||
1 | Моя семья. Мои ближайшие родственники и предки. | 2 | ||
2 | Вклад моих родителей в развитие города. | 2 | ||
3 | Конкурс «Я - фоторепортёр». Оформление фотоальбома «Сохраните семейный альбом». | 2 | ||
4 | Семья – это семь я. Что для меня семья. Взаимоотношения в семье. Помощь старшим. Забота о младших. | 2 | ||
5 | Моя семья. Интересное в биографии моих родителей. | 2 | ||
6 | История моей семьи в истории моей страны. | 2 | ||
7 | Ссоздание проекта «Моя семья» | 2 | ||
8 | Зеленодольск – главный город в нашем крае. | 2 | ||
9 | Зеленодольск – торговый центр. Экскурсия в Выставочный зал | 2 | ||
10 | Зеленодольск – торговый центр Поволжья. | 2 | ||
11 | Железнодорожный узел Зеленодольска. Романовский мост. | 2 | ||
12 | Районные центры и города Республики Татарстан. Достопримечательности Казани (просмотр видеофильма). | 2 | ||
13 | Народы моей области. Дружеское отношение к людям разных национальностей. Проект «Города Республики Татарстан» | 2 | ||
14 | Полезные ископаемые нашей местности. | 2 | ||
15 | Растениеводство и животноводство края. | 2 | ||
16 | Основные культуры, выращиваемые в крае. | 2 | ||
17 | Основные сельскохозяйственные животные края. | 2 | ||
18 | Заповедники. | 2 | ||
19 | Конкурс «Знаешь ли ты свой край?» | 2 | ||
20 | Проект «Национальные костюмы народов нашего края» | 2 | ||
21 | Мой город. Мой район. Моя республика. Работа по карте Республики Татарстан | 2 | ||
22 | Казань – столица Республики Татарстан. | 2 | ||
23 | Успехи, достижения моего города в различных областях. Проблемы и пути решения. | 2 | ||
24 | О полезных ископаемых нашего края. Нефть. Что получают из нефти. | 2 | ||
25 | Городской узел электрической связи (ГУЭС). | 2 | ||
26 | Редакция газеты "Зеленодольская правда". | 2 | ||
27 | Экскурсия в Зеленодольский музей краеведения. | 2 | ||
28 | Экскурсия в музей народного творчества и быта. Творческое задание: написать сочинение «Что меня восхитило, удивило, обрадовало?» | 2 | ||
29 | Экскурсия к источнику с. Биляр | 2 | ||
30 | Участие в посадке деревьев (практическая работа). | 2 | ||
31 | Писатели и поэты нашего края. | 2 | ||
32 | Школа иконописи нашего города | 2 | ||
33 | Просмотр видеофильма оТатарской земле. | 2 | ||
34 | Знакомство с достопримечательностями Республики Татарстан | 2 | ||
4 класс - 68 часов
№п/п | Темы занятий. | Количество часов. | Дата проведения | |
По плану | По факту | |||
1 | Твоя родословная. | 2 | ||
2 | Конкурс сочинений о семье. Самые интересные случаи из жизни моих родственников. | 2 | ||
3 | Конкурс фоторепортёров «Остановись, мгновение!». | 2 | ||
4 | Участники Великой Отечественной войны в моей семье. | 2 | ||
5 | Создание презентации «Моя семья» | 2 | ||
6 | Пожар в Зеленодольске. Экскурсия в краеведческий музей. | 2 | ||
7 | Именитые россияне. | 2 | ||
8 | Автобусная экскурсия по городу. | 2 | ||
9 | Великая Отечественная война. | 2 | ||
10 | Зеленодольск, как историческийого населенный пункт России | 2 | ||
11 | Природа нашего края. О соблюдении девиза охраны природы "После нас природа должна быть чище, красивее, чем была до нашего прихода" | 2 | ||
12 | Хозяйство нашего края: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство.. Проект «Промышленность моего города» | 2 | ||
13 | Экскурсия на молокозавод. Проект «Что получают из молока» | 2 | ||
14 | Поверхность нашего края . Подземные богатства края, их охрана. | 2 | ||
15 | "Расцветай мой край ". Мой край сегодня. | 2 | ||
16 | Экскурсия в г. Казань (или просмотр кинофильма) | 2 | ||
17 | Символы города Зеленодольска. | 2 | ||
18 | Символы города Казани. | 2 | ||
19 | Экскурсия в типографию. "Как делают газету?". Выполнение творческого задания (написать статью, стихотворение, благодарность кому-то, объявление). | 2 | ||
20 | Наш край в годы Великой Отечественной войны. Чтение рассказов о героях-земляках. | 2 | ||
21 | Встреча с ветеранами войны и с теми, кто ковал победу в тылу. Утренник "Никто не забыт, Ничто не забыто" или "Тот самый первый день войны". | 2 | ||
22 | Выпуск газеты. | 2 | ||
23 | Каким бы хотел видеть родной край в будущем. Конкурсы рисунков и сочинений. | 2 | ||
24 | Раифа — уникальный памятник природы | 2 | ||
25 | Люди, прославившие наш город. | 2 | ||
26 | Моя губерния. | 2 | ||
27 | Экскурсия в ОАО «Зеленодольский хлебокомбинат» | 2 | ||
28 | Интервью с жителями города «Что бы вы хотели изменить в облике города?» | 2 | ||
29 | Промышленные гиганты Зеленодольского района: Завод им.Серго, Зеленодольский завод им.Горького | 2 | ||
30 | Экскурсия на природу | 2 | ||
31 | Презентация – викторина «Нет на свете дороже и краше милой малой родины нашей!» | 2 | ||
32 | Праздник «Сабантуй» | 2 | ||
33 | Праздники нашего города. | 2 | ||
34 | Конкурс презентаций о нашем крае. Защита проектов. | 2 | ||
К концу IV класса
Учащиеся должны знать:
- свою родословную, о профессиях своих родителей.
- правила поведения в природе;
- о культуре своего края.
- сведения из истории своего города, края;
- о достопримечательностях своего города, края.
- о замечательных людях Зеленодольска;
- о традиционных праздниках народов, населяющих Республику Татарстан;
- помнить о ветеранах Великой Отечественной войны, об инвалидах; оказывать им практическую помощь.
Учащиеся должны уметь:
- различать дикорастущие и культурные растения, деревья, кустарники, травы нашей местности,
- приводить примеры полезных ископаемых края
- называть некоторые растения и животные Республики Татарстан, занесенные в Красную книгу,
- описывать герб Зеленодольска и Казани,
- уметь рассказывать о назначении объектов города Зеленодольска, о достопримечательностях края,
- уметь оказывать посильную помощь в охране природы,
- уметь ориентироваться по карте.
Список использованной литературы.
- Антонов Ю.Е. "Как научить детей любить Родину", М., Аркти, 2003 г.
- Зенина Т.Н. "Подружись с природой", М.; ООО "Такер ТМ", 2003 г.
- Панкратова Т.Н., Чумалова Т.В. "Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников: Первые шаги в мир культуры": Учебн.-метод.пособие.-М.:"Гуманитарный изд.центр"Владос", 2002 г.
- Плешаков А.А. "Мир вокруг нас" Учебники (1-4), «Просвещение»
- Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» Программа и тематическое планирование - Москва «Просвещение» , 2003 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие факультатива "Наш край" по теме "Лекарственные растения нашего края"
занятие нацелено на систематизацию знаний учащихся о лекарственных растениях. Дети познакомятся с правилами сбора и использования лекарственных трав. Активные методы организации деятельности появлению...
Кубанский край - казачий край.
Тема. Устный журнал «Кубанский край - казачий край»Цель .Дать представление о казачестве, познакомить с традициями казаков; прививать любовь к малой Родине и её прошлому, развивать интерес учащи...

Об опыте работы по реализации задач краеведческого курса окружной программы «Люблю тебя, мой край родной» и апробации регионального курса «Наш край»
Выступление на совещании ВИПКРО – «Реализация требований государственных образовательных стандартов в практике работы учителей начальных классов»...

Охрана природы родного края. Красная книга Краснодарского Края
1. Познакомить учащихся с Красной книгой края и животными, которые в нее внесены, рассмотреть экологические правила,...
урок по окружающему миру "Наш край. Водоемы нашего края"
Цели:формировать представления о родном крае, о водоемах родного края; ознакомить с естественными и искусственными водоемами, со значением водоемов и их охраной;учить работать с картой Пензенской обла...


