Программа технологии в 1 классе
календарно-тематическое планирование по технологии (1 класс) на тему

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Дата проведения

план

факт

предметные

метапредметные

Личностные

1.

Работа с разным материалом.

Как работать
с учебником. Материалы и инструменты.
Я и мои друзья.

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать понятия «технология», «материалы», «инструменты», «приспособления», «графические обозначения», «свойства»; умение пользоваться этими терминами.

Регулятивные: освоение способов организации рабочего места в соответствии с целью.

Познавательные: систематизирование знаний о материалах и инструментах.

Коммуникативные: умение объяснять свой свой выбор.

понимание значимости организации рабочего места.

2.

Работа с разным материалом.

Как работать
с учебником. Материалы и инструменты.
Я и мои друзья.

Закрепление.

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать понятия «технология», «материалы», «инструменты», «приспособления», «графические обозначения», «свойства»; умение пользоваться этими терминами.

понимание значимости организации рабочего места.

3.

Экскурсия «Красота окружающей природы».

Т.Б.

УСЗЗ

Знать о влиянии технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; умение различать деревья; видеть красивое.

Рег-ые: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную

оценку деятельности класса на уроке.

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

   П роявлять интерес к  отдельным ввидам деят-сти;

                                                                                                          Человек и земля (21 час)

4.

Работа с разным материалом.

Человек, природа, техника. Профессии. Организация рабочего места.

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать понятия «природный материал», «пресс», «аппликация»; иметь представление о различных видах природного материала; знание правил сбора, сортировки и хранения природного материала

Рег-ые: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения

задания материалов и инструментов;

Позн-ые: анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

5.

Работа с разным материалом.

Человек, природа, техника. Профессии. Организация рабочего места.

Закрепление

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать понятия «природный материал», «пресс», «аппликация»; иметь представление о различных видах природного материала; знание правил сбора, сортировки и хранения природного материала

Рег-ые: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную

оценку деятельности класса на уроке.

Позна-ые: делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в

учебнике .

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической

деятельности;

6.

Работа с разным материалом.

Природный материал. «Фигурки из листьев», «Чудо-коробочка».

Экскурсия.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание понятий «природный материал», «пресс», «аппликация»; иметь представление о различных видах природного материала; знание правил сбора, сортировки и хранения природного материала.

Рег-ые: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения

инструментов;

Позн-ые: анализировать объекты труда с выделением их существю признаков;

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

7.

Работа с пластилином.

Пластилин. «Мудрая сова», «Ромашковая поляна».

Т.Б.

УСЗЗ

Знать свойства пластилина; умение пользоваться терминами; умение работать по плану.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые: устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений;.

Ком-ые: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;

8.

С/Х труд

Растения в жизни человека. Выращивание растений.

Т.Б.

УСЗЗ

Знать о значении растений для человека; умение пользоваться терминами; умение ухаживать за растениями; иметь представление о проектной деятельности.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного .

Ком-ые: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

9.

С/Х труд

Растения в жизни человека. Выращивание растений.

Т.Б.

УСЗЗ

Знать о значении растений для человека; умение пользоваться терминами; умение ухаживать за растениями; иметь представление о проектной деятельности.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с

помощью учителя;

Ком-ые: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

10.

Работа с бумагой.

Бумага. Изготовление закладки для книг.

Т.Б.

УИПЗЗ

Умение работать с шаблонами, картоном, цветной бумагой; умение пользоваться ножницами; знание понятий «берёста», «волокно», «шаблон», «симметрия».

Рег-ые: проговаривать последовательность действий на уроке;

Поз-ые: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других;

положительное отношение к занятиям предметно-практической

деятельностью;

11.

Работа с пластилином.

Пчёлы.

Т.Б.

УСЗЗ

Умение работать с пластилином; умение бережно относиться к природе; знать о профессиях.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Позн-ые: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт .

Ком-ые: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение»,

«родина», «природа», «семья».

12.

Работа с пластилином.

Дикие звери

Т.Б.

УСЗЗ

Умение работать в группе; заниматься проектной деятельностью; умение работать с пластилином; знание приёмов лепки.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с

помощью учителя;

Ком-ые: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами:

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

13.

Работа с пластилином.

Домашние животные

Т.Б.

УСЗЗ

Знать о значении для человека домашних животных; знание приёмов лепки; умение самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с

помощью учителя;

Ком-ые: принимать участие в колл. работах, работах парами и группами:

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

14.

Работа с разным материалом.

Такие разные дома.

Экскурсия по улицам нашего города.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о разнообразных видах построек и об используемом материале; умение работать с шаблонами; умение пользоваться терминами; умение планировать и организовывать свою работу.

Рег-ые:  учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с

Иллюстр. учебника;

Поз-ые:.ориентиров.в учебнике: определять умения, которые будут

сформированы на основе изучения данного раздела.

Ком-ые:участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

15.

Работа с пластилином.

Посуда.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание приёмов лепки; умение работать в группе; знание технологии изготовления посуды; знание правил сервировки стола; умение правильно вести себя за столом.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по

предложенному учителем плану.

Позн-ые:.группировать предметы, объекты на основе существенных признаков,

подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;

Комм-ые:соблюдать простейшие нормы речевого этикетаю

знать основные моральные нормы поведения;

16.

Работа с разным материалом.

Свет в доме.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание об освещении в разные исторические периоды; знание правил работы с шилом; умение вырезать.

Рег-ые: выполнять контроль точности разметки деталей .

Позн-ые: добывать новые знания: находить ответы на вопросы,

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической

деятельности;

17.

Работа с бумагой.

Мебель. Уборка квартиры

Т.Б.

УИПЗЗ

Знание функций мебели; знание новых способов разметки; умение работать с бумагой и ножницами.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану

Позн-ые:. группировать предметы, объекты на основе существенных признаков,

подробно пересказывать прочитанное или прослушанное;

Ком-ые: соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

знать основные  нормы поведения;

18.

Работа с тканью.

Одежда. Ткань. Нитки

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать о назначении одежды; знание видов ниток; умение пользоваться терминами; умение следить за своим внешним видом.

Рег-ые: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения

задания материалов и инструментов;

Поз-ые:. анализировать объекты труда с выделением их существ. признаков;

Ком-ые: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;:

представление о ценности природного мира.

19.

Работа с разным материалом.

Учимся шить. Способы пришивания пуговиц.

Т.Б.

УИПЗЗ

Умение выполнять простейшие швы; пришивать пуговицы; умение пользоваться терминами.

Рег-ые: проговаривать последовательность действий на уроке;

Позн-ые: понимать знаки, символы, модели, схемы, приведѐнные в уч

учебных пособиях;

Ком-ые: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места;

20.

Работа с бумагой.

Новый год.  «Украшения на ёлку».

Т.Б.

УСЗЗ

Умение пользоваться приёмами обрывания бумаги; умение конструировать изделия; умение практически применять правила сотрудничества; знание о значении труда  и праздников в жизни человека.

Рег-ые:  объяснять выбор наиболее подходящих  материалов и инструментов;

Позн-ые: анализировать объекты труда с выделением их сущ.признаков;

Ком-ые: контролировать свои действия при совместной работе;

формирование вн. позиции школьника на уровне положительного

отношения к школе;

21.

Работа с бумагой.

Новый год.  «Украшения на ёлку».

22.

Работа с бумагой.

Передвижение
по земле.  «Санки».

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о способах передвижения и перемещения грузов; знание о назначении и использовании наземного колёсного транспорта; умение работать с соблюдением последовательности; умение использовать декоративное оформление.

Рег-ые: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения

задания материалов и инструментов;

Позн-ые: анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;

Ком-ые: контролировать свои действия при совместной работе;

формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного

отношения к школе;

23.

Техническое моделирование.

Работа с конструктором

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать наземные виды транспорта; профессии людей; основные детали конструктора; знание приёмов работы с конструктором; умение соблюдать последовательность технологических операций.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Позн-ые: делать предварительный отбор источников информации

Ком-ые: допускать существование различных точек зрения;

первоначальная ориентация на оценку результатов собственной

деятельностью;

24..

Техническое моделирование.

Работа с конструктором

(окончание)

Т.Б.

УИПЗЗ

Знать наземные виды транспорта; профессии людей; основные детали конструктора; знание приёмов работы с конструктором; умение соблюдать последовательность технологических операций.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Позн-ые: делать предварительный отбор источников информации

Ком-ые: допускать существование различных точек зрения;

первоначальная ориентация на оценку результатов собственной

деятельностью;

Человек и вода (3 часа)

25..

Работа с разным материалом.

Вода в жизни человека. Выращивание растений.
Питьевая вода.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о значении воды в жизни человека; умение проращивать семена; заниматься посадкой.

Рег-ые: учиться высказывать своѐ предположение .

Поз-ые:.  ориентироваться  в своей системе знаний: отличать новое от уже известного .

Ком-ые: принимать участие в коллективных работах.

представление о ценности природного мира.

Человек и вода (3 часа)

26.

Работа с разным материалом.

Вода в жизни человека. Выращивание растений.
Питьевая вода.

(окончание)

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о значении воды в жизни человека; умение проращивать семена; заниматься посадкой.

Рег-ые: учиться высказывать своѐ предположение.

Позн-ые:. ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного .

Ком-ые: принимать участие в работах парами и группами;:

представление о ценности природного мира.

27.

Работа с бумагой.

Передвижение
по воде.  «Кораблик из бумаги», «Плот».

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о водном транспорте; иметь общее представление о конструкции; умение составлять композиции.

Рег-ые: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Поз-ые:. делать  отбор источников информации

Ком-ые: допускать существование различных точек зрения;

первоначальная ориентация на оценку результатов собственной

деятельностью;

Человек и воздух (3 часа)

28.

Работа с разным материалом.

Использование ветра. Полеты птиц.  «Попугай».

Т.Б.

УИПЗЗ

Умение логически мыслить; умение работать в технике «мозаика»; знать о том, как человек использует силу ветра, как передвигается по воздуху.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по

 плану с опорой на образцы.

представление о ценности природного мира для практической

деятельности человека;

29.

Работа с разным материалом.

Использование ветра. Полеты птиц.  «Попугай».

(окончание)

Т.Б.

УИПЗЗ

Умение логически мыслить; умение работать в технике «мозаика»; знать о том, как человек использует силу ветра, как передвигается по воздуху.

Ком---ые:слушать и понимать речь других;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

30.

Работа с разным материалом.

Полеты человека.  «Парашют»

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о разных видах летательных аппаратов; умение делать выводы; экспериментировать; умение пользоваться терминами.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу п

Позн-ые:. добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Ком-ые: слушать и понимать речь других;

представление о ценности природного мира.

Человек и информация (3 часа)

31.

Работа с разным материалом. Способы общения

Т.Б.

УИПЗЗ

Знание о способах общения; о развитии письменности; умение использовать различные материалы для передачи информации.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по

предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Позн-ые: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Ком-ые: слушать и понимать речь других;

положительное отношение к занятиям предметно-практической

деятельностью;

32.

Работа с разным материалом. Важные номера телефонов. Правила дорожного движения.

Т.Б.

УСЗЗ

Знание о современных средствах связи; правила дорожного движения; умение ориентироваться в информации разного вида.

Рег-ые: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу

Поз-ые:. добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Ком-ые: слушать и понимать речь других;

положительное отношение к занятиям предметно-практической

деятельностью;

33.

Компьютер

Общественно-полезный труд.

Сортировка материалов для нового учебного года. Весенние работы.

Экскурсия.

УИПЗЗ

Знание основных составных частей компьютера; их назначение; умение пользоваться компьютерной техникой; умение соблюдать безопасные приёмы труда при работе с компьютером.

Регулятивные: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Познавательные:.делать предварительный отбор источников информации

Коммуникативные:слушать и понимать речь других;

знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места;