Урок-диспут "Все профессии важны"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Все профессии важны

Задачи: Познакомить учащихся с понятиями “профессия”, “специальность”, с типами профессии.

Развитие памяти, мышления, внимания, воображения

Сообщить учащимся сведения о различных профессиях, их особенностях, значении для общества

Воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии.

Оформление, оборудование и инвентарь: презентация « Все профессии важны»,рисунки детей- в мире профессии, ручки, карандаш, молоток, доски, карточки с заданиями.

Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Узнаем мы это, если отгадаем загадки и решим кроссворд (загадки о профессиях). Вы готовы это сделать? Тогда внимательно слушайте и отвечайте:

1) Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?

2) Кто в дни болезней всех полезней?

И лечит нас от всех болезней?

3) В доме 10 этажей,

В доме тысячи людей.

Кто построил этот дом,

Дом, в котором мы живем?

4) Ежедневно спозаранку

В руки он берёт баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест её никак?!

5) Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать?

6) С книжкой кто в руке – читатель.

Книги пишет кто?

7) Зарю поёт селу петух –

Коров на луг ведёт….

8) Хозяин книг и книжный лекарь.

Так кто же он?

9) В небе синем самолёт,

Управляет им …..

- Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках.  Хором (профессии).

Сегодня наше занятие посвящено профессиям. И может быть на нём, вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но оно поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии.

-Задумывались ли вы когда-нибудь над таким вопросом?

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

-Ребята, а может быть в вашем возрасте ещё рано задумываться над этим вопросом? Почему вы так думаете?(ответы детей)

Что такое профессия?

Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

- Давайте вместе вспомним, какие есть профессии.

- Верно! Учитель, врач, воспитатель, водитель, библиотекарь, продавец, бухгалтер…

- Профессий очень много!

О некоторых, самых распространённых, мы поговорим с вами.

Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.

Расскажите, какие у них профессии.

Чем занимаются ваши родные и близкие?

Какая профессия у вашей мамы? А у папы?

Хотели бы вы иметь профессию своего папы или мамы? Почему?

Давайте поговорим о том, как возникли профессии.

Представьте первобытных людей, живших в далёком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами.

Какими?

Мужчины изготавливали орудия для охоты – луки, стрелы, дротики.

С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь – оленя, буйвола или кабана.

А чем занимались женщины?

Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла.

Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди разделяли между собой разные дела.

Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда!

С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.

Ведь профессия должна приносить радость и самому человеку и людям.

Твоё призвание

Строитель нам построит дом,

И мы в нём дружно заживём.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьёт портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь,

Учитель выучит всему –

научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастёшь

И дело по душе найдёшь!

Из-за сцены раздается стук двух молотков: удары одного – четкие, ритмичные, уверенные, как будто он выговаривает: «цок-цок»; другого – со сбоями, неуверенно. На сцену выходят два мальчика в рабочих комбинезонах с молотками в руках. Один молоток блестящий, аккуратный, другой – ржавый, вместо рукоятки – неоструганная палка.

Ведущий: - Жили на свете два молотка: Цок-цок (первый молоток кланяется) и Стук-бряк (второй молоток небрежно кивает). Оба и по росту, и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но посмотрите на них, ребята и уважаемые товарищи взрослые! Какие же они разные, не правда ли? Скажите, если бы вам было что приколотить, какой бы молоток вы взяли? Почему? (Ответы из зала.) Верно. Цок-цок всегда аккуратный, блестит. И рукоятка у него гладенькая, словно отполированная, – таким приятно работать. А Стук-бряк... (вздыхает). Цок-цок вставал рано-рано и сразу принимался за работу – мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам. Он всегда очень старался, и люди любили его. А Стук-бряк по утрам просыпался долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел столярничать.

Стук-бряк ударяет по гвоздю в доске, стоящей наклонно. Все видят, что гвоздь согнулся.

Стук-бряк: - Ничего не выходит! (Топает ногой.) Противный гвоздь!

Цок-цок: - А ты не злись! Постарайся – тогда и выйдет как надо.

Стук-бряк: - Не выйдет, не выйдет! Я же знаю, что не выйдет!

Цок-цок: (берет гвоздь и старательно вбивает его в ту же доску). - Ты спокойненько поставь гвоздь, потом цок-цок! – и готово! (Опять вбивает гвоздь.) Видишь, как просто.

Ведущий: - Но Стук-бряк не умел стараться. Потому его и прозвали Стук-бряк. Никому он добра не сделал. Зато хвастаться очень любил!

Стук-бряк: - Подумаешь! Очень надо стараться! Да я!.. (Схватил гвоздь, размахнулся.) У-у-у-ххх! (Убегает за сцену.)

Ведущий: - Сорвался Стук-бряк с рукоятки и вылетел в окно. Долго так валялся, никому не нужный. Но однажды увидел его мастер: подобрал, стал его мыть-отмывать, ржавчину оттирать, суконкой шлифовать до блеска, к делу приучать. Теперь и Стук-бряк вставал рано-рано, строил красивые дома для птиц и делал другие полезные вещи. И люди полюбили его. Вышел однажды Цок-цок прогуляться и вдруг слышит...

Выходит мальчик, исполняющий роль Стук-бряка. В руках у него аккуратный молоток. Это Новый Цок-цок.

Новый Цок-цок: - Добрый вечер, Цок-цок!

Цок-цок: - Добрый вечер! Очень знакомое лицо, вот только не припомню, кто ты.

Новый Цок-цок: - А присмотрись хорошенько!

Цок-цок: - Неужели Стук-бряк?

Новый Цок-цок: - Был когда-то Стук-бряк! А теперь – посмотри-ка и послушай. (Берет гвоздь, легко и красиво вбивает его.)

Цок-цок: - Да ты и впрямь теперь стал Цок-цоком! Как хорошо! Пойдем-ка смастерим с тобой новый скворечник! (Уходят, взявшись за руки.)

Ведущий: - Понравилась ли вам эта сказка, друзья? Вот что значит – умелые руки!

Труд помогает раскрыть свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – сейчас проверим.

Игра « Закончи пословицу»

1.      Кто не работает…                                            того люди чтут

2.      Хочешь есть калачи …                                    тот не ест

3.      Труд человека кормит…                                 рыбу из пруда

4.      Кто любит труд…                                              а лень портит

5.      Без труда не вынешь                                        не сиди на печи

( сайт 3)

Типы труда:

Человек – природа (овощевод, ветеринар, агроном) Это профессии, связанные с сельским хозяйством, пищевой промышленностью, медициной и научными исследованиями

Человек – техник (электрик, слесарь, водитель) Такие специалисты должны быть точными, иметь сильные и умелые руки

Человек – знак (программист, секретарь, математик)

Человек – человек (врач, учитель, продавец) Важно уметь устанавливать и поддерживать контакты с людьми.

Человек – художник. Образ (актер, художник) Люди этой профессии должны быть одаренными.

Ну, что устали? Для того ,чтобы немного отдохнуть, проведем физкультминутку.

Физминутка. Игра-разминка: типы профессий.

Я буду называть профессию, а вы должны определить  к какому типу она относится и выполнить соответствующие действия.

• Ч-Т: два раза топнуть
• Ч-Ч: пожать руки справа стоящему  от вас.
• Ч-П: сесть
• Ч_З: два раза сделать приседание.
• Ч-Х: поаплодировать.

(ветеринар, водитель, математик, воспитатель, художник)

Выбор профессии стоит на 3 “ китах”

1. Я – хочу: это желания, интересы, склонности человека
2. Я – могу: это человеческие возможности, способности, знания, состояние здоровья
3. Я – надо: это потребности рынка труда в кадрах, обязанности человека перед обществом, семьей и Возможности трудоустройства пр.

1. "УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ"

Один ученик показывает озображение с профессием , а второй отгадывает

( строитель, швея, плотник)

2.Учитель читает начало предложения, учащиеся хором заканчивают.

Трактор водит – … (тракторист),

Электричку – … (машинист),

Стены выкрасил – … (маляр),

Доску выстругал – … (столяр),

В доме свет провел – … (монтер),

В шахте трудится – … (шахтер),

В жаркой кузнице – … (кузнец),

Кто все знает – … (молодец)!

3.Чем же занимаются люди разного рода профессии

Сапожник

Мастер, мастер,

Помоги -

Прохудились

Сапоги!

Забивай покрепче

Гвозди -

Мы пойдем сегодня

В гости!

Доярка

Утром солнце светит ярко,

Молочко несёт доярка.

Тёплое, коровье,

Детям на здоровье.

Повар

Дайте повару продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель... И тогда

Ждёт вас вкусная еда.

Столяр

Молоток в работе нужен,

И с пилою столяр дружен.

Он дощечки распилил

И скворечник смастерил.

Парикмахер

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно

Подстрижёт вас современно.

Швея

Шила шубку,

Сшила юбку;

Шила шапку,

Сшила тапку.

Хороша швея

Наташа!

ФЕРМЕР

Есть у фермера хозяйство,

Держит фермер поросят.

Труд не терпит разгильдяйства -

Знает каждый из ребят.

РЫБАК

Каждый день он в море ходит

И сетями рыбу ловит.

Ловит и зимой, и летом -

Рыбака работа в этом.

Задание «Кто так говорит?»

- Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:

«Кому добавки?» (повар).

«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).

«Большое спасибо за покупку» (продавец).

«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).

«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.

Сейчас вам будет предложны некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-вашему, а в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. За каждую профессию ученик получает жетон.

*самая зеленая профессия ( садовник, лесник)

* самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)

* самая волосатая (парикмахер)

* самая детская ( воспитатель)

* самая смешная (клоун)

* самая общительная ( учитель, журналист)

* самая серьезная ( атомщик)

* самая умная ( ученый, профессор)

* самая белая ( врач)

* самая зубастая ( стоматолог)

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И интересны, и важны.

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

- Итак, скажите мне пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!)

- Мы с вами еще продолжим разговор о профессиях на следующих занятиях (звучит спокойная музыка).

- А сейчас сядьте прямо, расслабьтесь, закройте глаза и подумайте о том, что вам понравилось на занятии, а что нет, почему. Довольны ли вы своей работой, если нет, то почему

Итак, вы получили информацию о мире профессий, изучили формулу правильного выбора профессии.

Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу.

                                   Профессий много на Земле,

                                   Но выбирай, любя

                                   Решай, мой друг, кем быть тебе,

                                   Ведь каждая из них важна

Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники.

На этом наше мероприятие подошло к концу. Но прежде, чем попрощаться, я хочу, чтобы вы оценили работу нашего занятия. Если вы считаете, что мероприятие подошло  на отлично, вы показываете пять пальцев, если хорошо, то четыре, если на удовлетворительно, три, ну а если совсем не понравилось, то два.

Итак, какую оценку вы поставите нашей работе?

 Спасибо за работу