Открытый урок
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Тема: "Сезонные Изменения"

У: Здравствуйте, ребята.  Урок мне хочется начать со слов одной популярной песни

-У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать. Дождь ли снег, любое  время года, надо благодарно принимать! -Действительно, любое время года неповторимо и прекрасно  по своему . Нужно только уметь видеть, красоту нашей природы чувствовать ее ценить и беречь . 

-Ребята, Сегодня мы отправляемся в парк рядом со школой посмотреть, какие изменения произошли в природе... А пойдем мы туда через географическую площадку!

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

- Ребята, мы находимся на географической площадке нашей школы. Мы подошли к гномону. Ребята, кто знает для чего он нужен?

Д:  - Время можно узнать

 - Солнце высоту

У: -Правильно. Древние астрономы применяли гномон для определения высоты "Солнца над горизонтом". Тень от солнечного гномана укорачивается, когда когда Солнце поднимается, и удлиняется, когда Солнце опускается. С помощью этого прибора можно было отмечать дни солнцестояний, а значит, фиксировать продолжительность года.

-Ребят, теперь давайте подойдем к термометру и посмотрим какую температуру он показывает...

Д:  +18 градусов

У: Правильно.. Что это значит? (на улице похолодало)

Теперь подойдем, к Флюгеру? Кто знает, что это такое? Для чего он нужен?

Д: направление ветра узнать можно

У:  правильно. Это прибор для измерения ветра! Давайте же посмотрим, какое сейчас у нас направление? (Северо-Восточное).  

-Хорошо. А теперь, ребята, пройдемте  в парк. Но прежде всего давайте вспомним, как мы себя должны вести в парке? (Не уходить далеко. Не лазать по деревьям. Ходить осторожно, смотреть под ноги.Не есть и не брать в рот: ягоды, цветы, листья. Не обижать насекомых, птиц и зверей.)

ОСЕННИЙ ПАРК

 - Ребята, давайте посмотрим на парк издали... и вспомним стихотворение:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото, одетые леса…

А.С. Пушкин.

О каком времени года говорится в стихотворении?
Почему автор называет эту красу прощальной?(опадают листья,идут дожди....природа готовится к зиме)

Объясните выражение «в багрец и в золото». 
Сегодня мы наблюдаем за изменениями в неживой природе и поговорим о том, какие изменения они вызывают в жизни насекомых, птиц. Объясните, что означает выражения: «Живая природа, неживая природа».

Заходим в парк

-Учитель: Перечислите все то, что относится к природе.

- Дети: Дерево, куст, трава, ворона, собака, камень, небо, солнце и машина,дом и т.д.

Учитель: Как много вы назвали предметов, но вот беда — вы забыли, что природа не сделана руками человека. Давайте исправим наши ошибки и четко назовем объекты природы.

Дети: облака, небо, солнце, растения, животные.

Учитель: Все то, что вы перечислили, можно разделить на две группы. Назовите их.

Дети: Неживая и живая природа.

Учитель: Я загадаю загадки, а вы, не называя отгадок, скажите о какой природе идет в них речь.

Не зверь, а воет. (Ветер)

Шел долговяз, да в землю увяз. (Дождь)

Без огня горит. (Солнце)

Дети: В этих загадках упоминается неживая природа — ветер, дождь, солнце.

Учитель: Подставьте свои щечки к солнышку. Что вы чувствуете?

Ученики: Немного тепла.

Учитель: Вспомните, как чувствовали солнышко летом?

Дети: Солнце светило очень ярко, поэтому было жарко.

Учитель: Какое положение занимало солнце на небе летом?

Ученики: Оно было высоко.

Учитель: Как расположено сегодня?

Дети: Ниже, поэтому и греет слабо.

Учитель: Посмотрите на небо. Почему не видно солнца?

Летят орлицы по синему небу,
Крылья распластали, 
Солнышко застлали.

- Что это?

Дети: Мы видим облака.

Учитель: Часто ли плыли облака по летнему небу?

Дети: Нет, редко.

Учитель: О каком объекте неживой природы мы еще не беседовали? Послушайте подсказку.

Неизвестно, где живет,
Налетит — деревья гнет. 
Засвистит — по речке дрожь,
Озорник, а не уймешь.

Дети: Это ветер, если он дует сильно, то деревья сгибаются и даже могут сломаться. А когда дует на воду в речке, то она рябит. Поэтому его называют озорником.

Учитель: Сделаем вывод. Какие изменения происходят в неживой природе осенью?

Дети: Солнце светит и греет слабее, по небу часто плывут облака, усиливается ветер, часто идет дождь, становится прохладнее.

-Теперь давайте обратим внимание на землю. Как изменилась она? ( пожухла трава, листья опали)

- А теперь давайте посмотрим вокруг и может кто – нибудь знает названия деревьев, которые здесь растут? (береза, осина, дуб, клен).

- Ребята подготовили сообщения о некоторых деревьях. Давайте присядем на скамейки и послушаем их. Но сначала, отгадайте мои загадки и догадайтесь кто будет первый рассказывать...

-Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. (Береза)

- А кто нам хочет рассказать про березу? (Березовая аллея светлая и радостная в любое время года, но особенно она красива осенью в сочетании белых стволов, золотой листвы и голубого неба. Листопад березы – самый продолжительный, длится почти два месяца. Многие художники и поэты воспевают осеннюю красоту русской березки.)

-Хоть неплохо я одета,
Бьет озноб меня всегда.
И весной, и жарким летам
Вся дрожу, как в холода. (Осина)( Внешний вид осины своеобразен и привлекателен. Осенью нарядны кроны осин: листья перед опаданием раскрашиваются в разные цвета – и розовый, и красный, и чернильный. У осины очень подвижные листья. Они «дрожат» даже от слабого ветерка.)

-Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён, 

потому что это ... (КЛЁН) (светолюбивое широколиственное дерево. Листья клена по форме напоминают ладошки. Они очень красивы по окраске: желтые, оранжевые, красные. К осени созревают плоды – крылатки.)

-Это дерево могуче,
И растёт в лесу дремучем,
Плоды полированы,
Для птиц рекомендованы.

Дятлы, поползни и сойки,
Собирают плоды стойко.(дуб) (Дуб обыкновенный представляет собой листопадное дерево, растущее не выше 50 метров в высоту. Листья дуба перистолопастные, расположенные на коротких черешках. Кора дуба темно-серого цвета, сильно растрескивающаяся. У дуба имеются женские и мужские цветки. Женские цветки зеленоватого цвета, наверху малинового окраса, мелкого размера, они собраны по несколько штук и располагаются на тонких и длинных цветоносах. Мужские цветки по два-три собраны в сережки бледно-розового окраса. Плоды дуба – орехи, которые в народе называют желудями. Дуб – дерево-долгожитель, но и плодоносит оно только с 30 лет после посадки.)

- А как вы думаете, зачем осенью деревья сбрасывают свои листья? (Так они готовятся к зиме)

- А почему именно так? Деревья берут вещества, необходимые для жизни из земли. Осенью их становится меньше. И чтобы не тратить лишние вещества на свои «наряды», деревья их сбрасывают. Но не все деревья такие. Хвойные деревья стоят зелеными круглый год, потому что вместо листьев у них иголочки – хвоя. В ней за лето накапливается достаточно питательных веществ для того, чтобы дерево оставалось зеленым и зимой.

ИГРА "РАЗ, ДВА, ТРИ К БЕРЕЗЕ БЕГИ"...(правила)

РАБОТА В ГРУППАХ
I группа: понаблюдать за разнообразием окраски листьев у деревьев в осенний период. Обратить внимание на то, что на некоторых деревьях одна окраска листьев постепенно сменяется другой.

II ГРУППА:  выяснить особенности отделения листьев от растения в ходе листопада: зеленых листьев, листьев начавших менять окраску и полностью изменивших ее. Сделать вывод о месте и значении образования разделительного слоя клеток у растений с наступлением осени.

-проверка заданий.

ИГРА "Букет листьев" (угадать листок)

-Так же осень привлекает нас своими плодами. Ребята, давайте найдем их в парке и угадаем к какому дереву плод относится?.....

- А теперь прислушайтесь хорошо. Что вы слышите? (Шум дороги, шаги прохожих и т.д.)

- А слышите ли вы птиц? (Нет)

- А почему? (Они улетели в теплые края)

- А почему осенью птицы улетают? (Становится холодно. Мало корма)

- А каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточки, грачи и т.д.)

- Правильно. А какие птицы зимуют у нас? (Снегири, синицы, голуби и т.д.)

- Хорошо. Как мы с вами уже сказали, в холодное время в лесу становится меньше корма, поэтому птиц нужно подкармливать.

-А почему кроме птиц, не видно больше никаких животных? (они готовятся к зиме, а некоторые умирают)

ОБОБЩАЮЩАЯ БЕСЕДА

- Давайте вспомним по порядку, что нового вы сегодня узнали об осени.

- Что происходит с природой осенью? (Воздух становится холоднее, птицы улетают в теплые края, деревья сбрасывают листву)

- А почему они это делают? (Потому что становится мало веществ, необходимых для жизни.)

- А все деревья так делают? (Нет. Хвойные деревья остаются зелеными круглый год)

- А почему? (Потому что вместо листьев у них хвоя, в которой находится необходимое количество питательных веществ).

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 

- Дома вы должны будете составить осенний букет из листьев, которые вы собрали сегодня. Завтра мы устроим конкурс на самый лучший осенний букет.