Проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность: Дети старшего дошкольного возраста еще недостаточно имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Слайд 3

О ПРОЕКТЕ Тип проекта : познавательно-исследовательский Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы Срок реализации проекта: краткосрочный (1 – 1,5 месяца) Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

Слайд 4

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ Создать в группе детского сада огород на окне.

Слайд 5

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях ; формирование экологической культуры у детей и их родителей; сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.

Слайд 6

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Способствовать расширению познания детей об уходе за растениями в комнатных условиях. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений. Подвести детей к мысли о взаимосвязи природы и человека. Способствовать развитию познавательных, исследовательских способностей детей. Формировать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей. Способствовать развитию речи детей, активизировать словарь. Формировать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

Слайд 7

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Для работы с родителями 1 . Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель- родитель-ребенок на подготовительном этапе. 2 . Выполнять совместные задания по проекту. Для педагога 1. Овладеть методом проектов как технологией и как деятельностью по самоорганизации профессионального пространства. 2. Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми. 3. Сформировать предметно-развивающую среду для проекта, оформить зоны познания играми на тему проекта. 4. Помогать детям добывать знания. 5. Оказывать воспитанникам помощь в подготовке и проведении презентации проекта.

Слайд 8

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Для детей: дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях . Для родителей : повышение компетентности по данной теме, избрание нужных ориентиров в воспитании, укрепление детско-родительских отношений . Для педагога : повышение профессионализма, внедрение новых методов в работе с детьми и родителями, самореализация.

Слайд 9

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – подготовительный II этап – основной ( практический) III этап – заключительный

Слайд 10

I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ 1. Подбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. 2. Определение цели и задач проекта. Составление плана работы над проектом. 3 . Подбор дидактических игр и наглядного материала по теме проекта, оборудования для проведения экспериментальной работы. 4 . Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на окне », размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту .

Слайд 11

II ЭТАП -ОСНОВНОЙ Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников об уходе за растениями в комнатных условиях.

Слайд 12

II ЭТАП -ОСНОВНОЙ с детьми с родителями Игровая деятельность Экспериментальная деятельность НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Предметно-развивающая среда Театральная деятельность Практическая деятельность Художественное творчество Папка-передвижка Консультация Изготовление оборудования Беседа Оформление огорода на окне Дидактическое обеспечение проекта Чтение художественной литературы.

Слайд 13

Художественное творчество Лепка “Наши овощи созрели”. Продолжать лепить с натуры знакомые предметы (овощи, передавая их характер особенности) . Рисование “ « Витамины для здоровья » . Познакомить со значением овощей в жизни человека. “Зарисовка этапов роста растений”. Аппликация “Плоды нашего труда”.

Слайд 14

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1.«Земля – какая она». Цель: выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая) 2. «Семена растений отличаются друг от друга » Цель: выявить внешние отличия семян друг от друга. 3.«Земля и растение» Цель: Выявить насколько земля необходима для роста растений. 4.«Вода и растения» Цель: Выявить насколько вода необходима для прорастания фасоли и роста растений . 5. Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде.

Слайд 15

Практическая деятельность «Посадка семян овощей и цветов» - обогатить и уточнить знания детей о выращивании растений; - подвести детей к пониманию условий, необходимых для успешного развития растений; - обогащать личный трудовой опыт в процессе работы (посев семян); - воспитывать у детей бережное отношение к природе. -развивать речевые навыки, обогащать словарь. Активизация словаря: почва, семена, побег, рассада. «Выращивание рассады ( бархатцы,настурция , огурец).» помочь детям понять, что из одной семечки может появиться только одно растение. А при соблюдении необходимых условий растение быстрее растет. продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями

Слайд 16

Познание Экология. Тема: «Все начинается с семечка»

Слайд 17

Игровая деятельность Дидактические игры: «Найди по описанию»,»Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Угадай овощ на вкус», «Вершки-корешки». Подвижные игры: « Съедобное-несъедобное », «Найди пару», « Огуречик », «Кто быстрее соберет урожай », «Огород у нас в порядке», «Разгрузи машину», «Сортируем овощи». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Едем на дачу», «Овощной магазин».

Слайд 18

Коммуникация Рассматривание иллюстраций в энциклопедии, в альбомах об овощах; Беседы: «Витамины на окне», «Урожай с грядки», «Моя любимая дача »,« Овощи. Что мы знаем о них?» Пальчиковая игра «Засолка капусты », «В огороде много грядок», «У Лариски 2 редиски».

Слайд 19

Чтение художественной литературы «Вершки и корешки» р.н. сказка «Пых» бел.н . сказка «Колосок» укр.н . сказка «Овощи» Ю. Тувим . «Удивительный огород» Н.Кончаловская Загадки, пословицы и поговорки о труде, овощах, орудиях труда.

Слайд 20

Безопасность, здоровье Беседы: «Какая пища полезней» «Осторожно нитраты!» «Стой – Овощ мой перед едой!» «Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»

Слайд 21

Музыка Песня «Урожайная» музыка А. Филиппенко Хоровод « Огородная-хороводная » музыка Б. Можжевелова

Слайд 22

Работа с родителями: Папка передвижка «Полезные свойства овощей» Консультация «Как сделать огород на окне» Изготовление родителями для детей в группу необходимого оборудования.

Слайд 23

III ЭТАП -ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ Подведение итогов реализации проекта. Оформление «Огород на окне».