Внеаудиторная работа
статья на тему

Дополнительное  образование детей по праву рассматривается  как важнейшая  составляющая образовательного пространства, сложившегося в  современном  российском  обществе. Оно  социально  востребовано, требует  постоянного  внимания и поддержки со  стороны  общества  и государства   как   образование,  органично   сочетающее   в   себе воспитание,  обучение  и  развитие  личности  ребенка.

Под    "дополнительным"   понимается   мотивированное образование, которое   получает   личность    сверх    основного образования,  позволяющее ей реализовать  устойчивую  потребность  в познании  и творчестве, максимально раскрыть себя, самоопределиться предметно,  социально,  профессионально, личностно.  Отличительными чертами педагогики дополнительного образования детей являются не только создание  условий  для  свободного  выбора  каждым  ребенком образовательной области (направления и вида деятельности),  профиля программы и времени ее освоения, выбор педагога, но и многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности ребенка в том числе и в общении вне основных уроков(занятий);

Понятно, что, как и  любой вид деятельности, дополнительное образование  должно быть занимательным и увлекательным, вызывать интерес у детей, ведь интерес является главной движущей силой познавательной деятельности.

Мы заметили, что на определенном этапе обучения, почти всегда обнаруживается потребность детей общаться не только на основных занятиях, но и внеаудиторно. Такое стремление обнаруживают группы после 1,5 – 2 лет совместного обучения (средний возраст), а старшеклассники ещё быстрее.

Внеаудиторная деятельность выполняет несколько функций, которые трудно, а иногда и невозможно осуществить в рамках академических занятий. Это развитие личности, тренировка навыков взаимодействия в условиях совместной работы. А совместная работа бывает не только учебной, так как наряду с более глубоким изучением того или иного предмета дети общаются, ищут друзей, получают эмоции и нарабатывают жизненный опыт. Под внеаудиторной деятельностью мы  понимаем образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от учебной, и направленную на достижение планируемых результатов. Это  экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, ролевые игры, практикумы, психологические и иные тренинги, компьютерные симуляции, групповые дискуссии, волонтерская работа и другие занятия, позволяющие в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов и потребности наших учеников.

 С момента открытия Кисловодского филиала Центра «Поиск» старшеклассникам было предложено проявлять как можно больше инициативы, а для большей эффективности такой работы был выбран актив самых заинтересованных студентов, которые при помощипсихологической службы филиала учились организовывать мероприятия интересные для всех ребят, прислушивались к их пожеланиям, выбирали и воплощалив жизнь самые интересные формы внеаудиторной работы. так начал свою работу Лингвистический клуб старшеклассников отделения иностранных языков. В первые годы ребята собирались только для подготовки основных мероприятий «Поиска» (посвящения в Поисковцы, выпускных вечеров и встреч с бывшими учениками Центра, поступившими в ВУЗы). Со временем актив клуба решил заложить основы традиций именно нашего отделения и самым очевидным оказалось опираться на праздники англоговорящих стран. Достаточно скоро все отделения нашего Центра оказались вовлеченными в празднование Хеллоуина и дня Святого Валентина (т.к. почтовый ящик для Валентинок вывешивался у входа в здание), Английского рождества и майского праздника Цветов. Кроме этого старшеклассники решили каждый год проводить по одному большому мероприятию, выбирая тему, после того как проведут анкетирование старших и средних групп по предоставленному списку. Таким образом, темы получаются интересные для всех участников, включая и тех ребят, которые еще не вошли в актив клуба. Вот мероприятия, которые уже стали историей нашего клуба, многие из них вызвали искренние чувства радости, волнения и гордости. Бывшие ученики (Выпускники) часто вспоминают о них, когда приходят на традиционную встречу выпускников в  январе месяце.

• «Лермонтов и Байрон.  Великое имен соединенье»,
• Конкурс - викторина : «Великобритания»
• «Хоббит. необыкновенное путешествие» по произведениям Дж. Толкиена
• Льюис Керролл и его Алиса в стране чудес,
• Майкл Джексон - суперзвезда.
• Шерлок Холмс Человек который никогда не жил и поэтому никогда не умрет
•  Битлз концерт на крыше

Очень часто у нас на отделении учатся дети из одной семьи и старшеклассники озаботились тем, что у малышей нет интересного досуга, и предложили создать клуб для них тоже. Название этого клуба предложили девочки – активистки и вызвались быть ответственными за него. Клуб для малышей «Микки собирает друзей» работает уже больше двух лет и все встречи, утренники и праздники с удовольствием помогают провести. В этом клубе тоже появились  традиции: первое мероприятие  в начале года, когда малыши знакомятся со своими кураторамииз Лингвистического клуба старшеклассников и вступают в клуб Микки, к концу первого полугодия конкурс- вечеринка АВСparty: 24 декабря English Christmas, в январе моя коллекция и прочие. Удивительно, но практически удвоив свою общественную работу старшеклассники еще более тщательно стали заниматься общественной работой, а девочки из актива клуба постоянно опекают своих малышей.

Ни одно из этих мероприятий не является формальным. Мы готовим его несколько месяцев, в каждом из них есть моменты, которые объединяют и запоминаются навсегда. Работая над произведениями Толкиена,  ребята сделали классификацию  сказочных героев скандинавского эпоса в виде компьютерной презентации, разбирая произведение, Алиса в стране чудес устроили конкурс костюмов и сочиняли лимерики на русском и английском языках. Вспоминая творчество м. Джексона  работали над текстом песни “History”, “Thriller”, “Black or white”. Работали над произношением, пели её.  На мероприятии посвященном Великобритании ребята делились своими знаниями об этой стране. Делали презентации и доклады, о достопримечательностях и исторических личностях. Отвечали на вопросы страноведческой викторины. Заканчивая встречу о творчестве Битлз мы все вместе пели песню “Yesterday”,  под аккомпанемент  нашего ученика, который играл её на саксофоне.

Конечно мы не ограничиваемся работой только внутри своего отделения. У нас бывают мероприятия, которые проводятся совместно с другими отделениями Центра. Всегда интересно проходят встречи с педагогами-психологами в рамках проекта «Матрица карьеры». С особым вниманием старшеклассники занимаются планированием своей будущей карьеры, тренируют навыки, которые помогут им в будущем составить резюме на двух  языках. успешно пройти собеседование, устраиваясь на работу.

Очень часто такие занятия проходят в форме игры. Например,  задачей одной из таких игр было определение вида лингвистической деятельности в сфере перевода с иностранного языка, который подошел бы студентам с различными психологическими особенностями восприятия информации. Психолог Центра предложила  ребятам ряд заданий на выявление их индивидуальных особенностей. По результатам работ она разделила их на «аудиалов», «визуалов » и «кинестетиков». Таким образом, были организованы команды. Участники игры выполнили ряд тестов, на основании которых получили рекомендации: какой вид перевода они смогли бы осуществить более успешно – устный или письменный. Студенты с интересом работали с предложенным материалом, проверив свои навыки и знание языка, стараясь определить для себя какой вид  лингвистической деятельности подходит именно им.

Таким образом, разнообразные формы работы помогают нам делать процесс обучения английскому языку  непрерывным, обогащенным страноведческой составляющей, эмоционально ярким и запоминающимся. Не менее важно, что, занимаясь подготовкой к таким событиям на отделении, студенты лучше узнают друг друга, становятся настоящими друзьями, ценят время, проведенное в «Поиске» и передают эту эстафету младшим «Поисковцам».  Можно сказать, что благодаря действующим на отделении иностранных языков клубам, жизнь у нас бьет ключом.