"Мы шли шли интересное нашли"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
Программное содержание:
Развивать мелкую моторику и координацию рук, учить детей зрительно обследовать предмет. Воспитывать активность, доверительное отношение к воспитателю.
Ход:
-Буду гулять по группе, и искать что-нибудь интересное. Приглашу с собой Макара, Дашу, Артема, Арину Влада не забуду. Вот теперь, кажется, всех пригласила. Мы шли-шли. Ой, что это такое мы нашли? (Останавливаемся около рассыпанных прищепок). Кто же их потерял?
В это время дети слышат плач и находят ежей, на каждом еже по 1 прищепки разного цвета (красная, желтая, зеленая).
-Ребята, мы растеряли свои иголочки, помогите нам!
-Только смотрите, - Ежи говорят
у меня красные -1 еж
у меня желтые - 2 еж
у меня зеленые - 3 еж
Дети прицепляют прищепки ежам.
-Спасибо ребятки, вы нам помогли, побежали мы дальше.
-А мы с вами пойдем гулять дальше. Мы шли-шли. Ой, что это такое мы нашли? (банка с камешками). Открываю банку и раздаю детям по 2 камешка.
-Потрогайте, какие камешки? Мягкие или твердые?
-Сожмите их в кулачки.
-Правильно, камешки твердые, ими можно стучать о пол. Давайте постучим: «Тук-тук». А еще камешками можно стучать друг о друга.
Затем, используя сачок, показать, как можно забрасывать в него камушки. Подхожу с сачком к каждому ребенку. Дети бросают камешки, я ловлю сачком.
- Посмотрите, сколько камешков набралось в сачок, потрогайте их руками.
Снова раздаю детям по 2 камешка. Предлагаю спрятать камешки за спину, в карман, а я ищу.
-А еще камешки можно бросать в трубочки. Посмотрите, как нужно.
Дети бросают камешки каждый в свою трубочку.
- Еще из камешков можно сделать дорожку.
Дети выкладывают дорогу.
-Вот какая длинная дорожка получилась. Сейчас мы будем через неё прыгать.
Дети прыгают, переключаю внимание детей на игру с машинками. Катают машинки по дорожке
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 совместная деятельность | 14.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Программное содержание:
Развивать мелкую моторику и координацию рук, учить детей зрительно обследовать предмет. Воспитывать активность, доверительное отношение к воспитателю.
Ход:
-Буду гулять по группе, и искать что-нибудь интересное. Приглашу с собой Макара, Дашу, Артема, Арину Влада не забуду. Вот теперь, кажется, всех пригласила. Мы шли-шли. Ой, что это такое мы нашли? (Останавливаемся около рассыпанных прищепок). Кто же их потерял?
В это время дети слышат плач и находят ежей, на каждом еже по 1 прищепки разного цвета (красная, желтая, зеленая).
-Ребята, мы растеряли свои иголочки, помогите нам!
-Только смотрите, - Ежи говорят
у меня красные -1 еж
у меня желтые - 2 еж
у меня зеленые - 3 еж
Дети прицепляют прищепки ежам.
-Спасибо ребятки, вы нам помогли, побежали мы дальше.
-А мы с вами пойдем гулять дальше. Мы шли-шли. Ой, что это такое мы нашли? (банка с камешками). Открываю банку и раздаю детям по 2 камешка.
-Потрогайте, какие камешки? Мягкие или твердые?
-Сожмите их в кулачки.
-Правильно, камешки твердые, ими можно стучать о пол. Давайте постучим: «Тук-тук». А еще камешками можно стучать друг о друга.
Затем, используя сачок, показать, как можно забрасывать в него камушки. Подхожу с сачком к каждому ребенку. Дети бросают камешки, я ловлю сачком.
- Посмотрите, сколько камешков набралось в сачок, потрогайте их руками.
Снова раздаю детям по 2 камешка. Предлагаю спрятать камешки за спину, в карман, а я ищу.
-А еще камешки можно бросать в трубочки. Посмотрите, как нужно.
Дети бросают камешки каждый в свою трубочку.
- Еще из камешков можно сделать дорожку.
Дети выкладывают дорогу.
-Вот какая длинная дорожка получилась. Сейчас мы будем через неё прыгать.
Дети прыгают, переключаю внимание детей на игру с машинками. Катают машинки по дорожке
Конспект
Совместной деятельности
1 младшей группе
Тема: «Мы шли, шли интересное нашли»
Провела: Ольта Н.С
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
" Я нашла в саду котёнка"
формировать эмоциональную отзывчивость и адекватную реакцию на состояние животного - котенка, его внешний вид, повадки.Выражать отношение к котенку ясным, точным словом; пожалеть, утешить...
КОНСПЕКТ Непосредственно-образовательной деятельности с детьми средней логопедической группы «Мы в лес пошли, Колобка нашли».
Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность с детьми средней логопедической группы построена в форме игры-путешествия по волшебному лесу с использованием ЭОР. На протяжении всей...
Конспект НОД "По дорожке шли,гриб-боровик нашли"
Цель: развитие познавательного интереса к грибамЗадачи:1. Совершенствовать общую и мелкую моторику. Познакомить с новой техникой изготовления аппликаций из крупы.2. Развивать память ребенка, учи...
Конспект НОД по развитию речи для детей средней группы "Дети нашли ежа"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы "Дети нашли ежа"...
Презентация к конспекту НОД по развитию речи "Дети нашли ежа"
Презентация к конспекту НОД по развитию речи "Дети нашли ежа"...
"Как по тундре мы пошли сладку ягодку нашли!"
Презентация краткосрочной информационно-практической проектной деятельности с детьми старшей группы...