Родной язык

Цель проведения игры: привитие любви к русскому языку; в игровой форме проверить знания учащихся по орфографии, морфологии и пунктуации;

Оборудование: карточки; круг, делённый на секторы

     Ребята, 21 февраля 2011 года  отмечается Международный День родного языка, провозглащённый Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999года, который празднуется каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию. Языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего материального и духовного наследия. По оценкам ЮНЕСКО, половина из шести тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей. Все шаги по способствованию распространения родных языков укрепляют солидарность, основанную на взаимопонимании, терпимости и диалоге между носителями разных языков. Для нас родным языком является великий и могучий – русский язык. Мы сегодня с вами поиграем в языковую игру «5 Х 5» и постараемся в очередной раз убедиться в том, что русский язык действительно велик и могуч.

Ход игры

Участвуют две команды.

Команды открывают любой сектор на игровом поле. Под номером сектора количество очков, которое могут получить команды, если правильно выполнят задание.

Сектор 1 (20 очков).

Определить разряд местоимений:

От меня – (личное)

Наши – (притяжательное)

Кто –то – (неопределённое)

Когда – (вопросительное)

(к) нам  - (личное)

За каждое местоимение – 4 очка.

Сектор 2 (5 очков)

Буквы разуму верны,

                                                            И за это нам даны

                                                            Высочайшие права

                                                            Составлять из слов слова.

Кто составит больше слов? Каждой команде выдаётся лист со словом. Необходимо составить разные слова, используя буквы слова ГРАММАТИКА.

Например: грамм, мат, тир, рама, март, мир, ритм, гамма, мама, миг, гам, маг…

Сектор 3 (15 очков)

Определить род, число, падеж существительных:

(у) моря – (с.р., ед.ч, Р.п.)

(около) дома – (м.р., ед. ч. Р. п.)

(за) рекой – (ж.р., ед. ч., Т.п.)

осенью – (ж. р., ед. ч., Т. п.)

(о) школе – (ж.р., ед. ч., П.п.)

(в) книгу – (ж.р., ед.ч., В. п.)

Если выполнено не всё, то за каждое верное слово даётся 2 очка.

Сектор 4 (10 очков)

Определить часть речи слов – близнецов

1. На то и печь, чтобы в ней хлеб печь. (существительное – глагол)
2. Иди домой, но сначала коридор домой. (существительное – глагол)
3. Снежное покрывало всё в поле покрывало. ( существительное – глагол)
4. В углу раздался детский плач. И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!» (сущ. – глагол)
5. Стоя на нашем берегу, покой границы берегу. (существительное – глагол)

Даётся по 2 очка за каждое предложение.

Сектор 5 (25 очков)

Определить время, спряжение, лицо (если есть), число (если есть), род (если есть) глаголов. Раздаются карточки.

Уж реже солнышко блистало, короче становился день.

Без туда не вытащишь и рыбку из пруда.

Скоро придёт белоснежная зима.

Я очень много рисую

За каждый правильно определённый глагол по 5 очков.

Сектор 6 (5 очков)

Вставить, где нужно пропущенные буквы. Каждой команде выдаётся карточка.

Чудес…ная игра, грус…ный день, чес…ный поступок, радос…ная жизнь, мес…ный житель, интерес…ная книга, шуршащий трос…ник, ярос…ные порывы ветра, гиган…ский завод, извес…ный художник.

Сектор 7 (5 очков)

От каждой буквы – столбик – слово. Очки получает команда, справившаяся с заданием первой. Команды получают карточку со словом ЗЕМЛЯНИКА. Представители команд по очереди пишут по вертикале слова, начинающиеся с букв, составляющих слово ЗЕМЛЯНИКА.

Сектор 8 (10 очков)

Занимательная грамматика. Сделайте необходимые действия и назовите результат:

1. Кабан – ан + лук = … (каблук)
2. Ква + рак – ак + тира = … (квартира)
3. Кедр – др + росинка = … (керосинка)
4. Корь – ь + идол – л + р = … (коридор)
5. Кот + ёлка- ка =… (котёл)
6. Кар + то+ фельдшер – дшер =… (картофель)
7. Кар + знак препинания = … (карточка)
8. Кар + горное село = … (караул)

Сектор 9 (5 очков)

Впиши слова с «ь»:

ВЬ…  - снежная буря

У. Ь.   – домики для пчёл

С . . Ь . – мама, папа, дети

О . . . Ь . . . – животное

В . . . . Ь . – ягоды, сваренные в сахаре

Сектор 10 (15 очков)

Определите род, число, падеж прилагательных:

Пламенное –

(в) штормовой –

Быстрокрылые –

Осторожной –

Сверкающему –

За каждое верное слово – 2 очка, если всё верно - + 3 очка.

Сектор 11 (10 очков)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

Корабельщики дивятся,

На кораблике толпятся,

На знакомом берегу

Чудо видят наяву.

За каждую ошибку снимается 1 балл.

Сектор 12 (25 очков)

Составьте текст, распространяя предложения.

Прилетели снегири. Они сели. Птицы щебетали и клевали.

По 10 очков за работу получит каждая команда, + 5 – кто быстрее и +10 – кто лучше.

Сектор 13 (10 очков)

Игра «Во всех падежах»

Я буду читать стихотворение, в котором словосочетание «зелёный лист» употребляется в различных падежах. А в каких? Это вам нужно выяснить.

Приключение зелёного листа

Как –то раз с большого клёна

                                                  Оторвался лист зелёный

                                                  И пустился вместе с ветром

                                                  Путешествовать по свету.

                                                  Закружилась голова

                                                  У зелёного листа.

                                                  Ветер нёс его и нёс,

                                                  Бросил только на мосту.

                                                  В тот же миг весёлый пёс

                                                  Шмыг – к зелёному листу.

                                                  Лапой – хвать зелёный лист,

                                                  Дескать, поиграем.

                                                  «Не хочу», - парашютист головой качает.

                                                   Ветер вмиг с листом зелёным

                                                   Над землёй взметнулся вновь,

                                                    Но шалун – листок упал…

                                                    Я пишу в саду под клёном

                                                    Стих о том листе зелёном.

Сектор 14 (20 очков)

Определите часть речи.

1. Быстро наступает вечер в глухом лесу.
2. Тёмные тени лежат под деревьями.
3. Неподвижно высятся старые сосны, чернеют густые разлапистые ели.

1 очко за каждое слово, всё верно – 20 очков.

Сектор 15 (5 очков)

Придумайте, как можно больше слов, начинающихся со слога РО. Несколько секунд дети думают, затем из каждой команды по очереди называют слова.

Сектор 16 (15 очков)

Найдите спрятанное в предложении слово. Например: Обруч катится. – Ручка.

1. Дон и Волга соединены каналом. (Иволга).
2. Топор ёлку рубит. (Орёл).
3. На улице у крыльца плясали. (Цапля).
4. Войдя во двор, она окликнула сына. (Ворона).
5. Этот вид роз давно разводится в Румынии. (Дрозд).

За каждое найденное слово – 3 очка.

Сектор 17 (25 очков)

Расставить недостающие знаки препинания.

Осень очень красивое время года Вы бывали осенью в лесу Золотятся листья берёзы костром горят рябины зеленеют молодые ёлочки А как красива сама земля Цветут ещё кое –где запоздалые цветы и шуршит под ногами опавшая листва

Команде даётся по 3 очка за каждое правильное предложение.

Сектор 18 (10 очков)

Сделать морфемный разбор слов:

Наследил, подоконник, прекрасный, верх, подушка.

Даётся по 2 очка за каждое правильно разобранное слово.

Сектор 19 (5 очков)

Сколько слов можно прочитать по часовой стрелке и против?

К

                                                         О                                     О

                                                          С                                     Л

                                                                              Е

Записываем слова на листочке, подсчитываем. (Кол, лес, колесо, село, сок, сокол, око, лесок, осел, ел и т.д.)

Подведение итогов, награждение.

Используемая литература:

1. Г. Е. Окулова. «Занимательная фонетика»,
2. Т. В. Николаева. «Занимательный материал в работе над словом».
3. В. А. Корсаков. «Занимательные задачи и упражнения по лексике и фразеологии».

ИГРА  «5 Х 5»

по русскому языку

для учащихся 5-х классов

                                                    Учитель русского языка

                                                                        и литературы

                                                                        МБОУ СОШ № 1

                                                                        ст. Полтавской

                                                                        Кругликова Л. В.