Открытое занятие
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

Обучающие задачи:

Расширять и обогащать знания детей о свойствах песка

Актуализировать интерес к работе с песком

Обеспечит эмоциональное благополучие при работе с песком

Расширять  кругозор, создавать атмосферу радости   и удовлетворения

Побуждать  детей обращаться с песком осторожно, не рассыпать.

Сравнивать и делать выводы.                                                                                 Обогащать словарный запас (песчинки, сыпучий, сырой, мокрый, сыплется).

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику рук детей.

Развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности.

Воспитывающие задачи:

Воспитывать чувства сопереживания, сострадания.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей (опрятность, аккуратность).

Дидактическое обеспечение занятия:

Раздаточный материал (ёмкости с песком, формочки, фартуки, увеличительные текла, шарики для катания в песке).

Демонстрационный материал ( обезьянка, мнемотаблица, флешка с музыкой)

Предварительная работа:  чтение сказки “Сказка о Песочном королевстве”, рассматривание песка с помощью увеличительного стекла, беседа о песке, заучивание стихов, разучивание подвижной игры «Песчинки» и пальчиковой гимнастики.

Ход НОД:

Приветствие

Я держу в ладошках солнце,

Я дарю его друзьям.

Улыбнитесь - это ж просто,

Лучик солнца – это вам!

Орг. момент

Ребята  тише, тише вы слышите, мне кажется, что кто то, плачет. Пойдемте и посмотрим кто это.

Дети: ищут. Находят обезьянку.

Воспитатель: обезьянка успокойся и расскажи, что случилось.

Мы с друзьями играли в песок и делали куличики, но у меня не как не получаются куличики.

Воспитатель: Обезьянка не переживай наши ребята очень добрые и обязательно тебе помогут. Ребята, а вы хотите помочь обезьянке. А как вы думаете из чего можно сделать куличики.

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ярко солнышко сияет

И ребяток приглашает,

Поиграть в «Песочный дворик»

И в волшебный наш песочек.

Это очень интересно,

Увлекательно, чудесно!

Ребята посмотрите, какой красивый песочный дворик.

Дети: А вы хотите поиграть с песочком.

Но перед тем как мы с вами будем играть с песочком мы должны с вами повторить правила:

А какие вы правила, знаете (ответы детей)

Воспитатель: а теперь давайте я вам повторим правило.

Здесь нельзя кусаться, драться,

И в глаза песком кидаться!

Нужно дружно всем играть

И песок не обижать.

А теперь давайте мы с вами поздороваемся с песочком.

Здравствуй, песочек, здравствуй дружочек.

Давайте мы с вами потрогаем песочек.

Дети трогают песочек, гладят, делают отпечатки ладошек.

Игра: «Необыкновенные следы» »

Воспитатель: А сейчас мы с вами покажем как… .

(«идут медвежата», «прыгают зайчата», «и давайте мы с вами покатаем шарики»,а теперь возьмите палочки и нарисуйте что хотите. Что ты нарисовал Костя, а ты Егор).

Воспитатель: 

Какой песок? 

Дети: Песок мягкий, теплый, сухой ,рыхлый, рассыпчатый, сыпучий...

А сейчас мы с вами проверим, легко ли сыплется песок

Опыты: 1 «Песочный дождик»

Ход эксперимента:

Предложить набрать в кулачок горсть песка и выпустить его маленькой струйкой.

Легко ли он сыплется?

Ребята а что мы с вами сейчас делаем, мы сыплем песок.

Вывод: сухой песок легко сыпется и рассыпается на песчинки.

Воспитатель: ребята песок состоит из отдельных песчинок. С помощью чего можем рассмотреть песчинки?

Дети: (С помощью лупы)

Воспитатель: давайте возьмем увеличительные стекла и рассмотрим песочек. Песчинки, какие?  маленькие, круглые, не прилипают друг к другу. Каким цветом сухой песок. (светло коричневый) 

Воспитатель:  А теперь давайте  поможем обезьянке постряпать куличики насыплем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.)

 Получились куличики? (Ответы детей).        

 Почему не получились? (Песок сухой, рыхлый.)

Давайте отдохнём, поиграем в игру, а потом продолжим.

 Подвижная игра «Песчинки» (повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: Давайте поиграем, становитесь все в круг. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О-о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Дети имитируют полёт песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю.

А теперь давайте продолжим дальше.

 Что же нужно сделать, чтобы из песка можно было лепить? (предположения детей)

 А как вы думаете что произойдет, если в песок добавить воду (ответы детей)

Проверим, давайте я маленькой леечкой налью  водичку.

 Давайте пройдем к нашим емкостям с мокрым песком и посмотрим.

 Потрогайте его и скажите не сухой – а мокрый, не светлый, а темный,  не теплый, а холодный.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики гулять.

Долго шли они пешком.

А потом бегом, бегом.

Немного поскакали,

А в конце в песок упали.

Опыт: 1 «На мокром песке остаются следы, отпечатки»

Ход эксперимента:

Предложить на мокром песке оставить отпечатки ладошек, покатать мячик, показать, как прыгают зайчики, ходит медведь.

Хорошо видны отпечатки? (Посмотрите, виден каждый пальчик)

Вывод: На мокром песке остаются следы, отпечатки, а на сухом нет.

Опыт 2: А теперь давайте возьмем песок в кулачек и попробуем его тоненькой струйкой сыпать.

Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой?

Дети: нет мокрый песок не сыпучий, он плотный, тяжелый.

Воспитатель: Давайте попробуем из мокрого песка слепить куличики. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком.

Что получилось у тебя Тима. А у тебя Костя? (Куличик.)

 Значить мы узнали что, мокрый песок не сыплется. Из мокрого песка можно делать куличики.

Обезьянка посмотри, какие ребята молодцы они тебе помогли настряпать куличики.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним всё, что мы узнали о песке.

Воспитатель  начинает фразу, дети заканчивают.

Сухой песок светлый, а мокрый темный.

На сухом песке отпечатки не остаются, а на мокром остаются.

Сухой песок теплый, а мокрый холодный

Из сухого куличики не получаются , а из мокрого получаются

Ребята Обезьянка говорит спасибо и дарит вам мешочек с игрушками для игры в песке.