Речевое развитие. Заучивание стихотворения «Кот» (Ирина Гурина) с детьми младшей группы с использованием цветных опорных картинок.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Речевое развитие

Заучивание стихотворения «Кот»  (Ирина Гурина) с детьми

 младшей группы с использованием цветных опорных картинок.

 Цель: заучить стихотворение «Кот».

 Программное содержание:

1. Помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно читать его;

2. Познакомить со словами  «притаился», «щуриться»;

Методы и приемы: загадывание загадки, беседа, заучивание стихотворения с опорой на картину-схему, подвижная игра «Кот и мыши».

Материал: игрушка кот, цветные опорные картинки, маска кота, дидактическая   игра «Кто у кого?».

Ход  образовательной деятельности

1. Загадывание загадки.

В. Ребята, под салфеткой у меня что-то спрятано, а вот что, я вам загадаю загадку. Загадывать – это не называть, а рассказывать, какой этот кто-то. Слушайте загадку внимательно, и вы сразу догадаетесь, о ком в ней говориться.

Я умею чисто мыться

Не водой, языком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с теплым молоком!

Дети. Кот (Рассматривание кота).

В. Как вы догадались, что это кот? Какой кот? Что делает кот? Что он любит?   Расскажите про своего кота. (1-2  ответа).

    В. Ребята, а котик говорит, что знает стихи про солнышко,  про петушка, а вот про себя стихи не знает и  просит вас выучить и рассказать про него.

Притаился серый кот,

Мышку маленькую ждет.

Вымыл лапки он почище,

Щурит хитрые глазища.

В. Ребята, что значит притаился?  - Спрятался.

 А щурит глаза? – прикрыл, сузил глаза, чтобы лучше видеть.

2. Гимнастика для глаз.

Как вы умеете щурить глаза? Давайте прищуримся. А теперь сделаем большие глаза (2-3 повтора).  

В. Давайте теперь вместе прочитаем стихи, а чтобы быстрее запомнить,

я буду показывать вам иллюстрации на каждую строчку (чтение с применением цветных опорных картинок).

 3. Д/игра: « Ответь на вопрос».

 Я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них утвердительно отвечать строчкой из стихотворения.

Притаился серый кот?  (дети: Притаился серый кот),

Мышку маленькую ждет?  (дети: Мышку маленькую ждет).и т. д.

Физкультминутка

Подвижная игра «Кот и мыши».

4. Пальчиковая гимнастика  «Котята».

Все котятки мыли лапки,
Вот так, вот так! (тереть ладошки друг о друга)
Мыли ушки, мыли брюшки
Вот так, вот так! (тереть ладонями то уши, то живот)
А потом они устали,
Вот так, вот так! (приложить ладони к лицу и потереть кулачками глаза)
Сладко-сладко засыпали,
Вот так, вот так! (сложить ладони вместе, наклонить голову набок, положив ее на ладони)

    Воспитатель: А теперь я ещё раз прочитаю стихотворение, вы его внимательно слушаете и запоминаете, потом попробуете рассказать сами (чтение воспитателя). Кто запомнил и сможет рассказать стихотворение, помните, что рассказывать надо спокойно, выразительно.

Чтение стихотворения детьми (2-3 ребёнка).

4. Рефлексивно - корригирующий этап.

Молодцы, все очень хорошо рассказали стихотворение.   Нашему  котенку очень понравилось это стихотворение, и он  хочет остаться с вами поиграть.