Проектная деятельность в УМК "Форвард"
статья по английскому языку на тему

Проектная деятельность в УМК «FORWARD»

“Я слышу и я забываю.

Я вижу и я запоминаю.

Я делаю и я понимаю”

Конфуций

      Важным стимулом в изучении иностранного языка является заинтересованность ученика в учебной деятельности. Каким образом вызвать интерес к иностранному языку? Как построить процесс обучения своему предмету, чтобы он не казался скучным? Решить данную проблему может проектная деятельность.

      Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность.

      В УМК «FORWARD» отведено значительное место формам работ проектного характера. Это позволяет решать задачу формирования общеучебных умений и универсальных способов учебной деятельности, в первую очередь регулятивных универсальных учебных действий. Целью таких заданий является овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, формирование умений планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять способы достижения результата. Работа над творческими проектными заданиями является частью завершающей работы над каждым модулем. Рекомендуется, чтобы каждый ученик выполнил один проект за четверть. На первом уроке каждой четверти учащиеся знакомятся с тематикой разделов модуля (Units) и выбирают наиболее интересующую их тему. Задача учителя – равномерно распределить проектные работы модуля среди учащихся. Презентация проектов проводится на завершающем уроке четверти. Учитель по своему усмотрению может вынести презентацию отдельных проектов на текущие уроки. В этом случае учителю необходимо предупредить учащихся заранее.  Проектные работы в виде постеров, рисунков и т.п. могут просто вывешиваться в классе и оцениваться учителем. Возможно также проведение конкурсов на лучший проект по каждой теме с голосованием учеников.

      Тематика проектов УМК «FORWARD» определяется предметным содержанием речи. Так, например, в 5 классе по теме «На киностудии» предлагается выполнить проект: Сделай постер “Мой любимый фильм”. Воспользуйся интернетом и узнай о своем любимом фильме. Ответьте на вопросы: Когда он был снят? Кто режиссер? Кто снимался? (Форвард 5 класс, часть 1, с. 33, задание 29). В 6 классе по теме «Жизнь животных» предлагается следующая идея для проекта: Найди факты о самых популярных домашних животных в России и напиши небольшую статью для журнала RAP. (Форвард 6 класс, часть 1, с. 61, задание 27). В 7 классе по теме «Свободное время» можно выполнить проект в группе, сделав постер “Особые дни в России”, рассказав о своих любимых праздниках и фестивалях. (Форвард, часть 2, с. 13 задание 32). В 8 классе по теме «Взросление» можно поработать над проектом “Нет ничего невозможного!”. Предлагается найти интересную информацию о знаменитых людях, которые испытывали проблемы во время обучения в школе. Проект нужно оформить в виде небольшой статьи, добавив его/её портрет. Все статьи предлагается представить вместе с одноклассниками в виде постера.

      Исходя из опыта работы с УМК FORWARD, следует отметить, мы старались следовать советам авторов учебника и реализовывали предложенные проекты. Но, в связи с трудоёмкостью и большой сложностью проектной работы, мы выполняли их с различными вариациями. Так, например, ребята 6 класса, подготовив проект “Национальные праздники в Британии”, представили часть своего проекта, участвуя во внеклассном мероприятии «Рождество в Британии». Также, работая с проектами страноведческой направленности, учащиеся хорошо справились с заданиями на соответсвующей станции в игре «Путешествие в мир английского языка», где успешно продемонстрировали свои знания, полученные в результате работы над проектами.

      Все учебные проекты УМК Форвард дают возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности. Работая над проектом, учащимся представляется возможность проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания и показать публично достигнутый результат.

      Проектная деятельность позволяет понимать смысл и предназначение своей работы, самостоятельно ставить цели и задачи, продумывать способы их осуществления и многое другое, что входит в содержание проекта. Не случайно  один из параметров нового качества образования - способность проектировать.

      Учимся проектировать вместе с FORWARD!

                                                                         Ломанова Ирина Геннадьевна

                                                                         Учитель иностранного языка

                                                                         МБОУ «Лицей № 8 города Новоалтайска

                                                                         Алтайского края»