Занятие по математике "Путешествие в город математики"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Сказка»

Конспект открытого занятия по математике в старшей группе

«Путешествие в город Математики»

                                     Воспитатель: Васильева Марина

                                                         Владимировна

г. Горняк

декабрь 2016 г.

Программное содержание:

Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве. Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Оборудование:

Мяч; раздаточный математический материал; геометрические фигуры; дидактические игры «Пазлы», «Бусы»;

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришло много гостей, давайте поздороваемся с ними.

Дети:- Здравствуйте!

Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Сегодня я предлагаю отправиться в необычное путешествие, в город Математики. Как вы думаете, кто живет в этом городе?

Дети: - Цифры, математические знаки, геометрические фигуры.

Воспитатель: - Правильно, в этом городе живут цифры, знаки, геометрические фигуры. Но для начала давайте немного разомнёмся, вставайте в круг.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.

Воспитатель: - Смотрите, у меня есть мяч, хотите поиграть?

Дети: - Да!

Воспитатель: Вы, ребята, не зевайте.

                         Быстро мяч передавайте,

                         Раз, два, три, четыре, пять

                         Кто нам будет отвечать?

Воспитатель задаёт детям вопросы:

1. Сколько пальцев на одной руке?

2. Какой сегодня день недели?

3. Сколько раз в году бывает день рождения?

4. Какое сейчас время года?

5. Сейчас утро или вечер?

Воспитатель: - Молодцы, ребята, на все мои вопросы ответили правильно, а сейчас мы с вами отправляемся в город Математики. Закройте глаза, скажите раз, два, три, вот мы с вами и попали в город Математики. Жители города ждали нас, готовились. Смотрите вот первый дом в городе, а живут в нем, как вы думаете кто?

Дети:- Цифры!

Воспитатель: - Правильно цифры, но, по-моему, что-то здесь не так? Давайте поможем цифрам встать правильно на свои места. Проходите на свои места и помогите цифрам, нужно правильно расставить цифры от 1 до 10. Молодцы, справились с заданием, а теперь давайте выполним это на доске. (вызывает ребёнка, он расставляет цифры по порядку, считает в прямом и обратном порядке). Ребята, вы отлично справились с заданием, но для вас есть ещё одно задание: нужно правильно расставить цифры, чтобы собрать картинку. Давайте попробуем. Дети выполняют задание (во время выполнения задания, воспитатель следит, помогает, если это необходимо). Спрашивает несколько детей, что у них получилось.

Дети: - гусеница, щенок, черепаха и т.д.

Воспитатель: - Молодцы, отправляемся с вами дальше. Смотрите ещё один дом, здесь живут удивительные жители. Чтобы их увидеть, нужно отгадать загадки:

   1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медальку, на блинок,

На осиновый листок

Людям я старинный друг,

Называют меня… (круг)

2. Он давно знаком со мной

Каждый угол в нем -  прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его…(квадрат)

3. Три вершины, три угла

Три сторонки,

Кто же я? (треугольник)

4. Я, как круг, почти как он,

Но приплюснут с двух сторон. (овал)

5. У меня углы прямые,

Как и у квадрата.

Но длина у двух сторон

Разная, ребята (прямоугольник).

Во время отгадывания загадок воспитатель выкладывает изображения геометрических фигур на магнитную доску.

Воспитатель: - Вы правильно отгадали все загадки. А сейчас мы с вами немного отдохнем, вставайте и сделаем физминутку.

Головою три кивка.
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

Воспитатель: - Отдохнули, молодцы, геометрические фигуры приготовили для вас подарок, но, к сожалению, нитки оказались непрочными и бусы рассыпались, давайте соберем бусы. Будьте внимательны, когда будете их собирать (во время работы воспитатель следит за правильностью выполнения задания, оказывает помощь).

Воспитатель: - Молодцы, все справились с заданием. А теперь поиграем в игру “Что где находится?”

 Перед вами карта с геометрическими фигурами, несколько секунд вы смотрите и запоминаете расположение фигур.  А затем на своих листках попробуете  выложить геометрические фигуры, а потом проверите друг у друга.

- Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?

- Где расположен треугольник?

- Где расположен прямоугольник?

- Какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу?

Воспитатель: - Молодцы, все правильно сделали, но, к сожалению, нам пора возвращать в детский сад, но я вам обещаю, что мы ещё не раз вернемся в этот город, чтобы познакомится с другими жителями и тоже с ними подружится. Скажите, пожалуйста, а вам понравилось наше путешествие в город Математики? А какие задания были для вас интересными, трудными или наоборот легкими?