"Дикие и домашние животные".
план-конспект занятия по логопедии на тему

Рыбно-Слободский детский сад «Березка» Рыбно- Слободского

муниципального района Республики Татарстан

Конспект интегрированной организованной

образовательной деятельности

с детьми 5 лет.

«Дикие и домашние животные».

(автоматизация звука Ш в словах).

Подготовила учитель-логопед

1 квалификационной категории

Павлова Л.Н.

Интегрируемые образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социализация».

Цели: закрепление правильной артикуляции звука Ш в словах.

Задачи образовательных областей:

Коррекционно-образовательные

- формировать практические умения и навыки использования исправленной (фонетически чистой, грамматически правильной) речи;

- уточнить и закрепить правильное произношение звука Ш в словах;

Коррекционно-развивающие

- уточнять и расширять знания детей о диких и домашних животных;

- активизировать словарь по данной лексической теме;

- развивать артикуляцию и мелкую моторику, фонематический слух, силу ротового выдоха, зрительное внимание, память и мышление.

Коррекционно-воспитательные

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;

- воспитывать познавательный интерес к логопедическим занятиям и положительный эмоциональный настрой.

1. ОРГ.МОМЕНТ.

Логопед. Здраствуйте дети! Послушайте пожалуйста загадку.

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет,

Ну конечно это (кот).

(Стук в дверь)

Ой ребята к нам кто-то пришел.

Кот. Здраствуйте ребята! Меня зовут Салуниска.

Логопед. Как тебя зовут?

Кот. Са-лу-нис-ка.

Логопед.Ребята, вы поняли как зовут котика? Какой звук не выговаривает котик. А мы уже с вами научились произносить звук Ш. Давайте мы котику поможем, научим его произносить правильно звук Ш.

Давайте вспомним артикуляцию и характеристику звука Ш.

Как мы произносим звук

Губы- рупором

Зубы- заборчиком

Язычок- чашечкой и теплый воздух выходит по середине языка.

А что делает голос, спит или песни поет? Приложите руку к шее и произнесите ШШШ. В домике тихо или голос поет и стенки домика дрожат?

- в домике тихо, голос спит, стенки домика не дрожат.

- звук Ш у нас согласный, глухой, твердый.

2. Артикуляционная гимнастика.

На экране появляются картинки символы артикуляционных упражнений. Дети берут индивидуальные зеркала и выполняют упражнения.

«Вкусное варенье»

«Бегемотики»

«Чашечка»

«Парус»

«Месим тесто».

Логопед. Молоды ребята!

3. Активизация словарного запаса детей по теме.

Игра «Найди лишнее».

Логопед. Ребята посмотрите на экран. Кто у нас здесь изображен?

- животные

Логопед. Назовите их.

- мышь, овца, корова, кошка, собака, лошадь.

- лошадь, мышь, ежик, медведь.

Логопед. Найдите лишнее животное.

- мышь

- лошадь.

Логопед. Почему вы так решили?

-...

Логопед. А каких ещё домашних животных вы знаете? А диких?

Появляются картинки мыши и лошади.

Логопед. Какой общий согласный звук в этих словах?

- звук Ш.

Логопед. Давайте произнесем звук ещё раз.

4. Закрепление правильного произношения звука.

Логопед. Ребята сейчас мы с вами будем проводить по линии пальчиком т.е. ползти и шипеть как змея. Шипеть надо непрерывно, чтобы звук звучал долго.

-...

Молодцы.

Игра «Песенка».

Логопед. А сейчас мы с вами споем любимые ритмичные песенки змеи. Сначала говорю я, а затем мы вместе повторяем.

Ша-ша, ша-ша-ша;

Шо-шо, шо-шо-шо;

Шу-шу, шу-шу-шу;

Ши-ши, ши-ши-ши.

Молодцы.

Игра «Помоги мамам найти своих детей».

Логопед. Ребята, посмотрите на экран. Нам нужно помочь мамам найти и правильно назвать их детенышей.

- у кукушки- кукушата;

- у мышки- мышата;

- у лягушки- лягушата.

Молодцы.

5. Физминутка.

Логопед. Ребята, а чтобы нам выполнить следующее задание, нам нужно попасть в царство песка. А поедем мы туда на автобусе.

Детская гимнастика Е.Железновой «Фантастический автобус».

6. Работа в центре песка.

Логопед. Вот мы и приехали. Поздоровайтесь с песком, положите на него свои ладони и найдите, кто же спрятался в песочке.

- кошка, лошадь, мышка, волк, лев, корова, бегемот.

Логопед. Ребята скажите кто из них домашнее животное, а кто дикое. В каких словах вы услышали звук Ш.

Молодцы. А теперь давайте все сядем на свои места.

Кот.  Спасибо вам ребята. Вы мне очень помогли.

Логопед. Ребята чем мы помогли коту Шалунишке? За что котик нас благодарит?

- научили правильно говорить звук Ш.

Логопед. Молодцы ребятки. А на нашем кружке мы с вами сделаем вот таких змеек из картона и пряжи. Эти змеи будут символом правильного звука  Ш. А вот эту поделку, мы подарим котику. Спасибо большое ребятки. Надеюсь, вам понравилось наше занятие.

Кот. А я  за вашу помощь мне приготовил вам угощенье. В нем тоже есть звук  Ш. Что это за угощенье? Правильно это шоколад. Подходите, угощайтесь.