"Перелетные и зимующие птицы".
план-конспект занятия по логопедии на тему

(подготовительная к школе группа).

Подготовила

Учитель-логопед

МБДОУ «Березка»

Павлова Л.Н.

Цели:

- проверить и закрепить знания о перелетных и зимующих птицах, об их образе жизни,внешнем виде;

- научить различать перелетных и зимующих птиц;

- обогащать словарный запас;

- логическое мышление на материлае загадок, скороговорок;

- интонационную выразительность;

- воспитывать эстетические чувства;

- интерес и любовь к птицам, желанию им помочь;

- обогащать речь прилагательными;

- развивать память и мелкую моторику, зрительное внимание;

- внятно и отчетливо произносить слова с естественной интонацией.

Дети под музыку П.И.Чайковсого входят в зал. На экране слайд с изображением зимнего пейзажа.

Логопед.

Наступили холода, обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый, обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь, в спячку впал в берлоге

Кто скажет, кто знает , когда это бывает? (Зимой)

Правильно ребятки.

1 слайд. (Зимний пейзаж).

А сейчас посмотрите на экран и расскажите, что вы видите на экране.

Дети... Не видно птиц.

Логопед. Ребята как вы думаете, а как живут птицы зимой?

Дети. Им холодно, голодно, трудно найти себе корм.

2 слайд. (Кормушка с птицами).

Логопед. Чем же птицы питаются зимой. Кто им помогает?

Дети....

Логопед. А сейчас отгадайте загадку. Про какую птицу в ней говорится?

Окраской сероватая,

Повадкой вороватая.

Известнаяч персона,

Зовут её (ворона).

Вылетает ворона.

Здраствуйте! Я ворона,

Я по лесу летала,

Птичек встречала.

Все задания давали

Чтобы вы выполняли.

Ворона дает перо с заданиями для детей.

Логопед. Спасибо ворона, ты лети по своим делам, а мы с ребятами выполним задания птиц.

3 слайд. (кормушка).

Логопед. Ребята это у нас кормушка. Сюда прилетают наши гости за угощением.

А сечас ребята отгадайте загадку. Чье первое задание.

Вещунья белобока

А зовут её (сорока).

4 слайд (кормушка с сорокой).

Логопед. Правильтно это сорока.Первле задание сороки.

Собираем счетные палочки одними и теми же пальцами рук, двумя указательными, двумя средними и так до мизинцев. На каждую стихотворную строчку- по одному движению.

Клювов длинее

не видывал я,

Чем клювы у аиста

И журавля.

Логопед. Молоды. Чье второе задание.

Чик-чирик. К зернышкам прыг.

Клюй не робей

Кто это (воробей).

5 слайд (кормушка с воробьем)

Логопед. Сейчас посмотри его задание.

Сделать артикуляционную зарядку.

Поставть зеркало. Мы сегодня отправимся в зоопарк.

Поиграем в зоопарк.

Скалит зубы волк из клетки.

Там волчица- мать и детки. (улыбка)

Хобот вытянул слоненок,

Он совсем ещё ребенок. (хоботок)

Скачет-скаче взад- вперед

Любопытный наш енот. (любопытный язычок)

А в траве грустит лягушка,

Промочила в луже брюшко. (лягущка)

Сверху белка прискакала,

Кошка здраствуй ей сказала. (Язычок здоровается с верхней губой)

Посмотрела, а потом

Поздоровалась с котом. (язычок здоровается с подбородком)

Кто устроил хомяку

Вместо щек по рюкзаку. (хомяк)

Пони ходят круг за кругом,

И катают  друг за другом. (кружок)

Завалившись на бочок

Пес кусает язычок. (покусаем язычок)

А теленок, будто бык

Губкой шлепает язык. (шлепаем губами по языку)

У бобров хвосты лопаткой

Входят в воду очень гладко. (лопаточка)

Звонко цокает лошадка

Такова её повадка, (лошадка)

Логопед. Посмотрим кто же нам прислал третье задание.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит ягоды клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять (Снегирь)

6 слайд. (кормушка со снегирем)

Логопед.посмотрите на экран и скажите что общего у этих птиц.

Слайд. Аист, ласточка, грач (перелетные)

Слайд. Курица, страус, пингвин. (не летают)

Слайд. Куры, гуси, утки. (домашние)

Слайд. Дятел, снегирь, воробей. (зимующие)

Логопед. Чьё следующее задание.

Всю ночь летает, мышей добывает.

А станет светло, ляжет в дупло. (сова)

6 слайд. (Кормушка с совой).

Задание совы- вопросы на засыпку.

Чего больше клювов или птиц?

Чего больше крыльев или ног у птиц?

Чего больше хвостов или голов?

Чего больше перышек или ноготков?

Логопед. Читаем следующую загадку. О ком она?

Желтое брюшко у маленькой птички

А зовут её (синичка).

8 слайд. (кормушка с синичкой)

Логопед. Синичка предлагает нам отдохнуть.

Физминутка.

На березу села галка (дети приседают, руки прижимают к коленям)

С дерева потом слетела (встают, машут крыльями)

На кровати спит Федот (приседают, руки кладут под щеку)

И с кровати не встает. (встают, разводят руками в стороны).

Логопед. И еще небольшое задание вам от синички. Скажите чьи крылья.

У журавля- журавлиные

У гуся...

У утки...

У лебедя...

У грача...

К курицы...

У страуса...

У гуся...

У воробья...

У вороны...

Логопед. Молодцы. И ещё одна загадка.

Все время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит. (дятел)

9 слайд. (кормушка с дятлом)

Логопед. Ребята скажите кто это?

Ноги, туловище, крылья-...

Голова, шея, копыта-...

Хвост, перья, ноги-...

Молодцы. А сейчас давайте сравним птиц с людьми и животными.

У человека дети, а у птиц-...

У человека нос, а у птицы-...

У животных шерсть, а у птиц-...

У кошки лапы, а птицы-...

Логопед. Молодцы. Давайте отгадаем последнюю загадку.

Птицы с длинными ногами

До весны простились с нами,

Машут крыльями в дали

И курлычут (журавли).

10 слайд. (журавли улетают в теплые края)

И последнее задание отжуравлей. Проговорите скороговорки по схеме.

У сороки и вороны в сковородке макроны.

Логопед. Ну вот ребята мы выполнили все задания птиц. Посмотрите сколько их собралось у нас на кормушке. Чем же мы будем угощать наших друзей. ... А сейчас нам ребятки расскажут стихотворение А Яшина «Покормите птиц».