Дошкольная академия
рабочая программа на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

школа №399

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Направленность программы:

Социально-педагогическая

Уровень программы:

ознакомительный/базовый

Возраст учащихся: 9-10 лет

Срок реализации программы: 1 год

Автор-составитель программы

Сушкова И.А.

Москва – 2017/2018 г.г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Направленность программы:

 Социально-педагогическая

          Уровень программы: базовый

Актуальность программы: современность, востребованность, целесообразность.

Цель и задачи программы

• Цель программы – создать программу, ориентированную на развитие социальных компетентностей детей, на их общее развитие

Задачи программы:

задачи в обучении:

приобретение школьниками социальных знаний, получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

задачи в развитии: развитие индивидуальности учащихся; развитие интереса к изучаемым предметам;

задачи в воспитании:

1.воспитывать сознательное отношение к учёбе, организованность, собранность, дисциплинированность, самостоятельность, прилежание;

Категория учащихся по программе: возраст учащихся (9-10лет)

Срок реализации программы: 1 год (190 часов)

Формы и режим занятий:

Форма обучения:

– очная (сочетание аудиторных и выездных занятий)  

– групповая (занятия проводятся в одновозрастных или разновозрастных группах, численный состав группы – 15 человек)

Режим занятий:

на 1-м году обучения занятия проводятся 5 раз в неделю по 2-3 часа (время занятий включает 45 мин. учебного времени и обязательный 10 минутный перерыв);

 Планируемые результаты реализации программы

Приобретение школьниками социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.

 Результаты

К концу реализации программы учащиеся должны уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для самостоятельной творческой деятельности;
• для выполнения домашнего задания;
• для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;
• осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;
• оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;
• поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;
• для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;
• выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Личностные результаты:

   Создание сплочённого дружного коллектива, умение строить дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  воспитание сознательного  отношения к учёбе, организованности, собранности, дисциплинированности, самостоятельности, прилежания;

  обучение правилам поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

  воспитание сознательного отношения к труду, бережливости, уважения к людям труда, уважительного  отношения к родителям, взрослым;

  формирование внутренней  мотивации к здоровому образу жизни, необходимости заботы о своем здоровье и здоровью окружающих;

 Метапредметные результаты:

 Повышение качества образования обучающихся и всестороннее развитие личности каждого ребенка.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный (тематический) план^[1]

Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана представлен на:

– … учебных недель (если срок реализации программы указан по годам обучения);

– одну учебную группу.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля:

– входной контроль ( сентябрь, игра );

– текущий контроль ( тесты, презентации, игры, игровые занятия);

– промежуточный контроль (тесты, презентации, игры, игровые занятия);

– итоговый контроль (КВН, викторина)

 Формы подведения итогов реализации программы: презентации, тесты, интеллектуальные игры ,экскурсии

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение программы

Требования к помещению(ям) для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14 для организации учебного процесса

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы

Перечень методических материалов к программе

Список литературы

Список использованной литературы:

1. Художественная и научно –публицистическая литература ,словари и справочники.

Список литературы для педагога:

2. Разработки в помощь учителю

Список литературы для учащихся (учащихся и родителей):

3. Учебные и методические пособия

Интернет-сайты:

4. Образовательные интерактивные  платформы : Учи. ру, олимпиады, московская олимпиада,  

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ

Календарный учебный график

Даты начала и окончания учебных периодов/этапов:

Количество учебных недель или дней:38

Сроки контрольных процедур: итоговые занятия  в конце каждого блока

Сроки проведения выездных форм учебной работы: по графику выездных мероприятий и экскурсий

Календарно-тематический план^[2]