Индивидуальный план повышения профессионального уровня
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект

на тему: «Мы шагаем по «КАМАЗу»

Доминирующая образовательная область:

1. Социально-коммуникативное развитие

Цель: Формирование представлений детей об автомобильном заводе

«КАМАЗ».

        Задачи:

1. Расширить у детей знания о заводе «КАМАЗ».
2. Закрепить представления о Родине, малой Родине – родном городе Набережные Челны, как крупном центре отечественного автомобилестроения.
3. Закрепить умение решать арифметические задачи в пределах первого десятка.
4. Стимулировать интерес к познавательной деятельности, развитие образного мышления.
5. Создать условия для работы детей в группе; умения договариваться, учитывая мнение партнеров.
6. Воспитывать духовно-нравственные отношения и чувство любви и гордости к Родине, к родному городу Набережные Челны и заводу «КАМАЗ».

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, словесный, познавательный, социальный, эмоциональный методы.

Материалы:

1. Картинки с изображениями города Набережные Челны.
2. Видеофильм «Наш завод «КАМАЗ».
3. Демонстрационный материал: проектор, медали «Юный камазовец».
4. Раздаточный материал: счетные палочки, бросовый материал.

Предварительная работа:

1. Рассматривание фотографий, слайдов, иллюстраций с изображениями видов города Набережные Челны, завода «КАМАЗ».
2. Беседы о Родине, родном городе Набережные Челны, заводе «КАМАЗ».
3. Дидактическая игра «От 1 до 10 и обратно».
4. Прослушивание песен и стихотворений о городе Набережные Челны.

Работа с родителями:

1. Подготовка детей, выступающих в роли экскурсоводов.
2. Конкурс семейных рисунков «КАМАЗ» будущего».
3. Семейный проект «КАМАЗ» будущего».

Словарная работа:

1. Активный словарь – инженер, конструктор.
2. Пассивный словарь – виртуальная экскурсия.

Индивидуальная работа:

1. Дидактическая игра «Составь предложение».
2. Дидактическая игра «Занимательные задачи».
3. Дидактическая игра «Мой родной город».

Виды деятельности:

Познавательная, коммуникативная, продуктивная, двигательная, игровая.

Планируемый результат:

1. Познакомить детей с автомобильным заводом «КАМАЗ».
2. Закрепить знания детей о родном городе Набережные Челны – как малой Родине.
3. Закрепить умение детей решать арифметические задачи в пределах первого десятка.
4. Закрепить навыки самостоятельно строить модель автомобиля из бросового материала по собственному замыслу.

Размещение оборудования и посадка детей:

1. Дети стоят в кругу.
2. Дети сидят на стульях полукругом возле экрана проектора.
3. Дети сидят за столами во время решения задач.
4. Дети произвольно размещаются на ковре во время конструирования автомобиля «КАМАЗ» из бросового материала.

Ход интегрированной ООД

На тему: «Мы шагаем по «КАМАЗу»

Вводная часть

        Дети входят под песню «С чего начинается Родина?» (музыка В. Баснера, слова М. Матусовского) и становятся в круг. Приветствуют гостей на русском и татарском языках.

Психогимнастика «Улыбка»

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю,

Всех мы вас приветствуем!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руку,

Побежит тепло по кругу!

Воспитатель: Дети, я загадаю вам загадку:

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь, скучаешь.

Как зовут это место, знаешь?

Дети, как вы думаете, о чем эта загадка? (Ответы детей: загадка о Родине)

Воспитатель: Дети, произнесите слово Родина. Сколько слогов  в слове Родина? (Ответы детей: В слове Родина 3 слога)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что обозначает слово Родина? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, Родина – это значит, родная; это место, где человек родился. Родина – страна, в которой мы живем, Россия.

        В большой стране Россия у каждого человека есть свой маленький уголок – Малая Родина. Дети, что такое Малая Родина для вас? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, Малая Родина – это край, где мы родились и растем; где находится наш дом, семья, друзья; где мы играем, ходим в детский сад. Это наш родной город Набережные Челны.

(Воспитатель показывает на доске картинки с изображениями видов города Набережные Челны)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, чем знаменит наш город? (Ответы детей).

Да, это автомобильный завод «КАМАЗ». Своими грузовыми автомобилями «КАМАЗ» наш город Набережные Челны стал известен всему миру.

Основная часть

(Дети садятся на стулья перед экраном проектора)

Воспитатель: Дети, а вы сами когда-нибудь бывали на заводе «КАМАЗ»? Нет. А вы хотели бы увидеть все своими глазами? Я смогу провести вас на виртуальную экскурсию по заводу. И в этом нам помогут наши экскурсоводы.

Первый экскурсовод-ребенок: Здравствуйте, друзья! Сегодня я познакомлю вас с автомобильным заводом «КАМАЗ». Завод «КАМАЗ» - это целый город, где собирают грузовые автомобили «КАМАЗ». Завод – это шесть заводов: Литейный завод, Кузнечный завод, завод Двигателей, ПРЗ, РИЗ, Автомобильный завод. Завод «КАМАЗ» выпустил уже более 2 миллионов автомобилей. (Показ слайдов)

Второй экскурсовод-ребенок: Друзья, сейчас я вам расскажу, как собирают автомобили «КАМАЗ». Сначала специалисты придумывают, какой будет новая машина (размер, грузоподъемность, с какой скоростью будет ехать, сколько будет стоить, какую работу будет выполнять). Затем к работе приступают художники-дизайнеры, которые рисуют модель автомобиля, ее внешний вид, интерьер. Инженеры-конструкторы делают модель; решают, как и какие механизмы и детали можно разместить в автомобиле. Затем на заводе «КАМАЗ» собирают образец. Его показывают на выставке. Проводится испытание и после этого автомобиль запускается в производство. (Показ слайдов)

Воспитатель: В декабре 2016 года заводу «КАМАЗ» исполнилось 47 лет. За это время работы нашего завода было придумано и изготовлено много моделей грузовиков «КАМАЗ».

        Дети, а вы знаете, какие бывают модели автомобилей «КАМАЗ»? Правильно, это грузовые автомобили «КАМАЗ», самосвалы, автобусы, специальная техника, гоночные грузовики «КАМАЗ-Мастер», которые участвуют  автогонках мира «Ралли-Дакар» и занимают первые места. Грузовые автомобили «КАМАЗ» можно увидеть по всей стране. В благодарность строителям завода «КАМАЗ» поставили памятник. (Показ слайдов)

        Друзья, я предлагаю посмотреть вам видеофильм о заводе «КАМАЗ».

(Показ видеофильма «Завод «КАМАЗ»)

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Дети, а вы хотели бы работать на заводе «КАМАЗ»? Для этого нужно много учиться, закончить институт. Но сегодня вы все можете попробовать себя в роли инженеров. Вы знаете, кто такие инженеры? Правильно, инженеры – это специалисты, которые руководят сборкой автомобилей.

        Дети, вы хотите сами собрать автомобиль «КАМАЗ»? Но знайте, прежде чем собрать автомобиль, вам необходимо произвести точные расчеты. Для этого мы с вами решим задачи. Давайте сначала вспомним, из чего состоит задача.

(Ответы детей: Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа). Дети, все задачи вы будете решать с помощью счетных палочек. По окончанию решения задачи, проверьте друг у друга, правильно ли решена задача у товарища?

Задача 1.

На заводе «КАМАЗ» на конвейере №1 собрали 6 кабин, а на конвейере №2 собрали 4 кабины. Сколько всего кабин собрали на заводе «КАМАЗ»?

(Ответ: На заводе «КАМАЗ» собрали 10 кабин)

Задача 2.

На заводе «КАМАЗ» за один день собрали 7 автомобилей. На следующий день собрали на 2 автомобиля больше. Сколько автомобилей собрали во второй день?

(Ответ: во второй день собрали 9 автомобилей)

Задача 3.

В гараже стояли 8 автомобилей «КАМАЗ-Мастер». Три из них уехали на автогонки. Сколько автомобилей осталось в гараже?

(Ответ: В гараже остались 5 автомобилей «КАМАЗ-Мастер»)

Задача 4.

У автомобиля 3 колеса. Сможет ли он поехать?

(Ответ: Автомобиль не сможет поехать, так как ему необходимо 4 колеса)

Воспитатель: Дети, вы очень хорошо показали себя в роли инженеров, все задачи вы решили правильно. Молодцы!

(Дети произвольно размещаются на ковре группами по 4 человека)

Воспитатель: Дети, а вы хотели бы стать конструкторами? Вы знаете, кто такие конструкторы? Правильно – это специалисты, которые придумывают модели автомобилей. Вы можете разбиться на группы по 4 человека произвольно и начать собирать свой автомобиль «КАМАЗ». Перед вами «запчасти» вашего автомобиля (бросовый материал). Сначала со своими партнерами обсудите, с чего лучше всего начать, какие детали вам будет необходимо подобрать в работе. К работе нужно отнестись серьезно и ответственно, чтобы ваш автомобиль был надежным и нужным.

        Приступайте к работе. Будьте внимательны!

(Дети конструируют под песню «Наши Челны» (слова Л. Дорженковской, музыка Нияза и Лилии Тархановых).

Заключительная часть

(Дети произвольно размещаются на ковре)

Воспитатель: Друзья, сегодня вы все очень постарались! Вы, как настоящие конструкторы и инженеры, справились с таким ответственным заданием – вы собрали автомобиль «КАМАЗ».

        Дети, а у кого из вас на заводе работают мамы, папы, знакомые? Возможно в будущем, кто-то из вас станет инженером, кто-то конструктором на нашем заводе и будет создавать новые модели «КАМАЗов».

        Скажите, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали, что вам понравилось больше всего: делать расчеты или конструировать? Может быть, что-то вызвало у вас затруднения? А что вы расскажете своим мамам, папам, братьям и сестрам сегодня вечером?

(Ответы детей)

Воспитатель: Дети, на память о нашей экскурсии по заводу «КАМАЗ» каждый из вас получит медаль «Юный камазовец».