Индивидуальный план повышения профессионального уровня
статья на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя начальных классов Садиковой Гульназ Камиловны на

с 2015 по 2018 учебные годы.

1. Образование: среднее специальное, Арское педагогическое училище  27.06.1991 года  «Преподавание в начальных классах национальной школы»

квалификация по диплому:  учитель начальных классов

Диплом  РТ  №0181017 выдан Арское педагогическое училище, 27июня 1991 г.

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 26 лет

Общий стаж трудовой деятельности:  26 лет

4. Должность:  учитель начальных классов

5. Прохождение курсов   Приволжский межрегиональный центр повышении  и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» по теме «Современный урок в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» 64 часа  Казань,  2017  г. 

6. Тема самообразования : «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

7.Методическая тема:  «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий,  участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, дистанционных олимпиадах.

10. Общественно-педагогическая деятельность: руководитель ШМО учителей начальных классов.

11. Творческие замыслы: участие в Ш МО, в профессиональных конкурсах,  пополнение личного сайта методическими разработками.  

Тема самообразования:

«Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

Цель:  раскрытие творческих способностей каждого ученика, воспитание  личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в профессиональных  конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

Список использованной литературы:

1.Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение, 2010г.

  2.Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. /Учитель №1, 2000г.

3.Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006 г.