Конспект занятия
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект итогового занятия по физкультуре в средней группе «Волшебное путешествие»

Программное содержание:

Продолжать учить ходить в колонне по одному.

Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по ограниченной поверхности приставным шагом.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Добиваться уверенного и активного выполнения основных движений.

Развивать ритм и темп движений, элементы простейшего построения по музыкальному сигналу.

Формировать правильную осанку во время ходьбы.

Воспитывать ловкость, прививать любовь к физическим упражнениям.

Закреплять умение ориентироваться в пространстве. Добиваться уверенного и активного выполнения основных общеразвивающих движений, основных движений.

Выполнять общеразвивающие упражнения в заданном темпе.

Сохранять правильную осанку во время ходьбы.

Развивать и закреплять основные виды движений, развивать координацию движений рук.

Оборудование: Бабочки по количеству детей. Два тоннеля. Мольберт, с цветочной поляной. Два обруча. Кольца пластмассовые разного диаметра. Деревянные брусочки. Макет огня. Веревочки по количеству детей. Голубая лента 10 метров. Два каната. Степ – платформы. Цветок из картона (лепестки разного цвета).

Ход:

Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание, а называется он Цветик–Семицветик. Но однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в путь и соберем все-все лепестки этого волшебного цветка. Вы готовы? Тогда в путь.

Ходьба в колонне друг за другом.

Ведущий: Ребята! Посмотрите, какая красивая полянка, а по ней живут разноцветные бабочки. Подойдите каждый к одной бабочке. Осторожно не напугайте. Предлагает детям выполнить упражнение с бабочками.

1) И.П. – приседание возле бабочек. 1 – 2 – ноги вместе, руки вдоль туловища, присесть. 3 – 4 – встать, бабочки в ладонях перед собой. И.П. – то же. Повторить 3 – 4 раза.

2) Поднять руки вверх. 1 – 2 – опустить перед собой бабочку. 3 – 4 – отвести правую руку с бабочкой вправо. Повторить 3 – 4 раза. 5 – 6 – поворот переступанием вправо. Повороты вправо и влево. И.П. – то же. Повторить 3 – 4 раза.

3) Приседание. 1 – 2 – присесть возле бабочки И.П. – то же. 3 – 4 – встать. И.П. – то же. Повторить 3 – 4 раза.

- Молодцы, ребята! Давайте мы наших бабочек отнесем на цветочную поляну и каждой из них найдем свой цветок – домик.

Дети подходят к мольберту, на котором нарисованы разноцветные цветы. Ребята находят каждой бабочке цветочек и закрепляют на серединке цветка бабочку.

- А вот и первый листок – Красный (закрепить лепесток на мольберте). А мы идем дальше.

Воспитатель:

Вот болотце на пути

Тут ребятам не пройти!

С кочки на кочку прыгай

Покажи свою сноровку!

(дети выполняют прыжки из колечка в колечко)

Вот и второй лепесток – Оранжевый. Ребята, перед нами еще одна преграда – это горные тоннели.

Мы тоннель преодолеем

В него мы проползем

И к заветной цели

Скоро мы придем.

(дети становятся на четвереньки и проползают сквозь цветные тоннели)

- И еще один лепесток мы с вами нашли – Желтый. Ой, и трудный у нас путь. Давайте, ребята, мы отдохнем и устроим привал. А чтобы было нам интересно, мы с вами разведем костер. Но для этого нам необходимо собрать хворост. Становитесь, ребята в две колонны, мы дружно и быстро соберем хворост для нашего костра.

Эстафета «Костер». Дети, по сигналу воспитателя, по одному берут деревянные брусочки и переносят их в обруч – «разжигают костер». После этого, как  все брусочки перенесли, ведущий говорит:

«Дружно скажем – раз, два, три,

ну – ка наш костер гори!»

Еще раз, ребята, все вместе! Не горит. А я знаю, что делать, у нас же волшебное путешествие, значит нам надо закрыть глаза и повторить волшебные слова еще раз. (Пока дети говорят слова, воспитатель устанавливает макет огня).

- Подходите к костру, давайте возле него посидим и поиграем. А когда костер горит, появляется дым. И мы с вами поиграем с дымком (дети берут ленточки, разложенные вокруг «костра»).

Пластический этюд «Дымок».

И.П. – сидя на пятках вокруг обруча, веревочка, сложенная по спирали.

1 – дети берут веревочку за узелок и круговыми движениями «раскручивают ее».

2 - затем отводят веревочку вперед, назад по 2 раза.

3 – отводят веревочку вправо, влево по 2 раза.

4 – наматывают веревочку на ладошку.

- Отдохнули? Продолжаем наш путь. Ребята, а что же надо сделать с костром. Потушить! Нельзя оставлять его. Сейчас мы его затушим.

Дыхательная гимнастика «Тушим костер». Дети делают несколько глубоких вдохов и выдохов в сторону костра.

Ведущий: Не получается. Сделайте глубокий вдох и выдох с закрытыми глазами. (Воспитатель убирает огонь и находит лепесток Зеленого цвета). Еще один лепесток мы нашли. Ребята, перед нами обрыв! А под ним висячий мост! Это испытание для самых смелых. Вы сможете перебраться на ту сторону? Тогда вперед!

«Висячий мост». Дети выполняют ходьбу приставным шагом по канату, расположенному на полу. Держась руками за второй канат, расположенный на уровне груди.

- Какие вы смелые, ребята! А вот и еще один лепесток – голубой.

- Ребята, посмотрите, мы с вами вышли к большой реке, а через нее перекинулись мостики. Нам с вами нужно переправиться через реку. Мы пойдем по мостикам осторожно, не толкайте друг друга, ног не замочите, вода в реке очень холодная. (Дети выполняют ходьбу по степам, расположенным по реке).

- А вот и шестой лепесток – синий, как водичка, в нашей речке.

- Мы с вами пришли в долину ветров. Именно здесь живет тот самый озорной ветер. Его никто не видел, но он очень любит играть. Давайте и мы с ним поиграем.

Подвижная игра «Ветерок». Дети становятся в одну шеренгу. У ведущего в руках обруч, который слегка раскачивается. Дети двигаются вперед и говорят слова:

«Ветер, ветер, дуй сильнее,

Чтобы стало веселее»

Останавливаются на середине и дуют на обруч. Он начинает быстро вращаться. Дети идут дальше со словами:

«Ну–ка, ветер, не зевай

Лучше с нами поиграй!»

После слов дети убегают. Ведущий догоняет, надевая на детей обруч (повторить 2 – 3 раза).

Ведущий: А вот последний – фиолетовый лепесток (воспитатель закрепляет последний седьмой лепесток к цветку)

Ведущий: Ребята, посмотрите, цветок наш ожил! И может выполнить наше желание. А что же мы загадаем, что бы и мы, и наши гости, и все – все наши родные были здоровы.

Звучит «волшебная» музыка.

- Ребята! Волшебный цветок выполнил наше желание. Спасибо, тебе волшебный цветок. А нам с вами пора возвращаться в детский сад.Конспект НОД «Березка — символ России»

Анастасия Андреевна Комарова

Конспект НОД «Березка — символ России»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №355 г. Челябинска»

___454138 г. Челябинск, ул. Красного Урала, 11 а. Тел. 741-16-04___

Тема образовательной деятельности: «Береза – символ России».

Образовательная область: Коммуникация.

Возраст детей: Старшая группа

Задачи.

Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, искусстве, детском изобразительном творчестве.

Формировать эмоциональное восприятие образа русской березки средствами разного вида искусства.

Воспитывать чувство любви к березке и бережного обращения.

Словарная работа: Березовая роща, березняк, чага,подберезовик, береста.

Предшествующая работа:

Чтение рассказов о берёзе, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, пословиц,загадок березе, рассматривание картин художников о березе.

Материал: презентация “Березы России”, рисунки детей, магнитофон, компьютер, музыка “Во поле береза стояла”.

Методы и приёмы:

Поисковые вопросы

Беседа

Художественное слово

Показ

Игровые ситуации

Ход образовательной деятельности.

Музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку:

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

В один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

Дети: Береза.

.Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о русской березке. Береза - символ красоты русской природы, символ России. О ней сложено много стихов, песен, сказок. Ею можно восхищаться в любое время года. Где можно встретить, увидеть березу? (В лесу, на поляне, около дома, в парке) Как называется лес, где растут одни березы? (Березовая роща, березняк).

-Как можно в любое время года узнать березу? (По белому стволу).

-Чем покрыт ствол березы? (Корой).

-Как называется верхний белый слой коры березы? (Береста).

-С кем на Руси сравнивают красавицу-березу? (С девушкой).

-А еще березку часто сравнивают с невестой. Почему? (Ответы детей).

-Как можно назвать березку? Какая она? (Русская,белоствольная,кудрявая,нарядная,золотая,ненаглядная,стройная,лечебная,милая,нежная и др.)

-Какие у березы бывают листочки? (Зеленые, изумрудные, клейкие, золотые, резные и др.)

-Ребята, а сейчас мы с вами побываем в гостях у хозяйки березового леса.

-Я приглашаю вас в гости к красавице березке.

(Звучит песня «Березы России» и видео).

Слайд №1 береза

-У каждой страны есть свой символ среди деревьев. В них отразилась душа народа, его история и традиции, Символ нашей страны, России – березка. Береза является символом силы, могущества, мудрости и плодородия.

-Россию называют краем белоствольных берез. Нет дерева милее и роднее.

Она вдохновляла русских поэтов на создание прекрасных произведений.

Давайте я познакомлю вас, со стихами о березе.

Без березы не мыслю России,-

Так светла по-славянски она,

Что, быть может в столетья иные

От березы – вся Русь рождена.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Художники воспевали березу в своих картинах. (Дети называют картины «Грачи прилетели» Саврасова, «Березовая роща» Куинджи, «Золотая осень» Левитана.)

-Народ придумывает пословицы и поговорки, загадки, потому что любит нашу русскую красавицу березу.

Пословицы и поговорки о березе:

Березкой обогреешься, а не оденешься.

Береза не угроза, где стоит, там и шумит.

Бела береста – да деготь черен.

Березовые почки берегите для примочки.

Для врага и береза угроза.

Воспитатель:

-В народе замечают приметы.

Если из березы весной течет много сока – к дождливому лету.

Листья с березы упали не полностью –жди суровую зиму.

На Руси всегда любили белоствольную красавицу-березку. Ее называли деревом счастья. Считали символом девичьей нежности и красоты. На Троицу

Украшали дома и храмы березовыми ветками.

Воспитатель:

-В июне месяце на Руси справляли праздник русской березки. Утром яркая красочная толпа направлялась к березовой роще. Девушки выбирали одну из березок и украшали ее, привязывали к ветвям цветные ленточки, подвешивали пряники, конфеты. Вокруг водили хороводы, плясали, заводили игры.

И я приглашаю вас на хоровод.

Хоровод «Во поле береза стояла».

-Береза – щедрое и доброе дерево. Как вы думаете, почему березу называют щедрым деревом? Что значит щедрая? (Ответы детей.)

-Расскажите, какую пользу приносит береза людям?

Издавна люди плели из березы лапти, лукошки и туески для ягод и грибов, делали берестяные ложки.

Из веток делают метлы и веники, из древесины фанеру, мебель, прочные лыжи.

Из ее древесины получают медицинский активированный уголь и деготь. Используют и березовый гриб – чагу

Березовые веники заряжают бодростью, прибавляют сил и здоровья. Береза лечила и лечит людей от многих заболеваний. В медицине используют почки березы, листья и сок.

-Если надрезать ствол, из него заструится прозрачная сладковатая жидкость– березовый сок. Он очень вкусный и полезный.

-Приятно, радостно ходить в березовом лесу в грибную пору. Там можно встретить грибы –подберезовики.

-Береза – очень красивое ценное дерево, поэтому мы должны беречь и заботиться о ней.

Как мы можем помочь сберечь нашу красавицу березу? (Беречь от пожаров, не вырубать леса, не делать надписи, залечивать раны).

А сейчас я хочу познакомить вас с дарами природы.

(Дети рассматривают чагу, деготь, дегтярное мыло, активированный уголь,

березовый веник, лапти, туески, лукошки, ложки и др.)

-Ребята, что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось?

-Вы молодцы, и сейчас я приглашаю вас продегустировать березовый сок.

(Звучит песня «Березы» в исполнении Сергея Безрукова и ансамбля «Любэ»).

Что нового вы сегодня узнали? А что хотели бы еще узнать? Ответы детей.

Ребята, вы все были молодцы, я приглашаю вас продегустировать березовый сок.