Сценарии и викторина

Сценарий открытого урока «Зима в гостях у музыки» (2 классы).

Корнилова Евдокия Ивановна – учитель музыки МКОУ «СОШ с.Толон» Ленского района, Республика Саха /Якутия/

Цель: Создать условия для того, чтобы музыка стала увлечением ребят, помогла развить слух, память, ритмическое чувство, помогла понять выразительные и изобразительные возможности музыки, чтобы видеть прекрасное в окружающем.

Задачи: Развитие чистоты интонирования, хоровой дикции, навыка пения. Воспитание любви к классической музыке, чувство сопереживания музыке.

План урока:

1.Эпиграф: стихотворение. Чтение стихов о зиме.

2.Распевка голоса «Вот иду я вверх, вот иду я вниз»; «Белый снег, белый мел…».

3.Исполнение песни «Как на тоненький ледок» с инсценировкой.

4.Исполнение попевки «Мы второклассники».

5.Разбор живописных полотен и сравнение настроений с музыкой (по выбору).

6.Отгадывание загадок о зиме.

7.Исполнение песни «Почему медведь зимой спит».

9.Итог урока. Обобщение.

Оборудование:

1.На доске репродукции картин.

2.Написана фамилия и инициалы композитора – П.И. Чайковского; художников – И.И.Шишкина; С.Ю Жуковского; Г.П. Кондратенко; В.И. Сурикова; Б.М. Кустодиева.

3.В центре доски – тема урока.

4.Баян, муз.центр.

                                                  Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие.

- Учащиеся читают стихи о зиме.

- Ребята, догадались, о чём сегодня наш урок?

(На доске пишу тему урока «Зима в гостях у музыки».

- Поднимите руки те, кто любит зиму. Почему?

- Давайте с вами исполним распевки. Ребята, а что такое распевка? (5 мин)

- Правильно! (подготовка голоса к пению).

- А сейчас исполним песню о зиме «Как на тоненький ледок», вместе с инсценировкой. (10 мин)

- Молодцы!

- А сейчас исполним попевку «Мы второклассники».

- Ребята, а что такое попевка?

- Правильно! (короткая песенка).

- Ребята, вы в зимнем лесу когда-нибудь бывали? Вот в лес мы и попадём.

  Перед вами картины о зиме. Хороша наша зима! Огромное снежное покрывало застилает всё вокруг. А как ударят морозы, инеем сказочным узором раскрасят они деревья и дома.

- Рассмотрите эти картины.

- Какие краски использует художник?

- Какая из этих картин вам больше нравится? Почему?

Шишкин Иван Иванович «Зима» 1890 год.

Зима в лесу, лес одет в белую шубу, большие сугробы и т.д.

Жуковский Станислав Юлианович – две картины о зиме, они так и называются «Зима». Снежные сугробы, дорога ведёт к лесу, деревья все в снегу. А на второй картине нарисованы дома, избушки. Картина захватывает своим размахом, радостным цветением красок. Яркое солнце, бодрящий воздух.

Кустодиев Борис Михайлович – картина «Масленица».

Масленичное катание. Картина захватывает своей широтой, размахом, радостным цветением красок. Небо зелёное с золотыми и розовыми облаками, купола церквей одеты в снежные шубы и шапки.

- Ребята, мы видим, что художники изображая то или иное состояние природы, тем самым выражают своё отношение. Через картину передают своё внутреннее состояние.

- А теперь послушаем музыку, и вместе попробуем изобразить зиму, попробуем почувствовать её.

(Звучит музыка-песня «В лесу родилась ёлочка», музыка Елены Александровны Бекман (1881-1951)- пианистка, педагог, заслуженная артистка.

- Как вы думаете. К какой картине больше подходит эта музыка?

- Какое настроение придаёт эта музыка?

- Что можно делать под эту музыку?

- Молодцы!

Звучит классическая музыка «Картины», русский композитор Модест Петрович Мусоргский (1839). Написал такие оперы, как «Борис Годунов»; «Хованщина»; «Сорочинская ярмарка». Написал много песен – «Блоха»; «Колыбельная Ерёмушки» и мн.др.

- Какой инструмент играет? (фортепиано)

- Какой характер у этой музыки? С какой картиной перекликается эта музыка? (маршеобразный, тяжёлый, придаёт музыке темные краски).

(Ребята отвечают, высказывают своё мнение, выбирают из картин подходящую к этой музыке)

- Звучит третья музыка-песня «Кабы не было зимы», музыка Евгения Крылатова.

- А эта музыка к какой картине подойдёт? Какое настроение музыки? (ответы детей)

- Молодцы! Все правильно подобрали картины к различным жанрам музыки.

- А теперь отгадаем загадки о зиме.

Зимой греет, весной тлеет,

Летом умирает, осенью оживает. (снег)

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (лёд)

На дворе – горой

А в избе – водой. (лёд)

Гость гостил,

Мост мостил,

Без топора,

Без клиньев. (Мороз)

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей,

Превратился я в ручей. (снеговик)

Очень любят дети,

Холодок в пакете.
Холодок, холодок,

Дай лизнуть тебя разок. (Мороженое)

Итог урока, обобщение.

- Итак, ребята, о чём мы с вами сегодня разговаривали? О каком времени года мы с вами поговорили? – Правильно, о зиме.

- С картинами каких художников мы с вами познакомились? (Шишкин И.И; Жуковский С.Ю; Кустодиев Б.М.)

- А с какими композиторами познакомились? (Бекман Е.А; Мусоргский М.П; Евгений Крылатов).

- Правильно!

На этом наш урок окончен. Всем спасибо за внимание. До свидания!

Сценарий праздника  Последнего звонка

«Школьные годы уже позади…»

Учитель музыки: Корнилова Евдокия Ивановна, МКОУ «СОШ с.Толон» Ленского района, РС(Я).

Вед. Дорогие выпускники, уважаемые педагоги и родители выпускников! Поздравляем всех с радостным событием в жизни школы. Сегодня наши выпускники оканчивают школу, вступают в самостоятельную жизнь. Пусть каждая страница их биографии будет наполнена творческим поиском, добросовестным трудом, счастьем и успехами. Торжественную часть выпускного праздника объявляю открытой.

Вед. Мы очень рады видеть вас

         В этом зале, в этот день и час!

         Своих питомцев уж в который раз

         Наша школа выпустит сейчас.

         В большую жизнь уйдёшь сейчас и ты,

         Чтоб там осуществить свои мечты.

         Вы все взволнованы и чуточку грустны,

         И кажется, сейчас не до весны,

         Ведь завтра вам экзамены сдавать,

         А там - и аттестаты получать.

         Чтоб праздник наш сейчас начать,

         Нашему директору позвольте слово дать!

(поздравления директора школы)

Слово предоставляется и.о. директора_____________________

Ученик.  Ну где найти слова, чтоб вам сказать спасибо?

                 Чтоб отблагодарить за добрые дела?

                 Спасибо вам, огромное спасибо,

                 Наставники, друзья, учителя!

Ученица. Уходя из школы, ученик

                  В жизнь несёт от школьного порога

                  Знания, добытые из книг.

                  И частицу сердца педагога.

Вед.  Слово предоставляется классному руководителю_____________________________________

Ученица. Знаю, Мама, тоскуя, не раз

                Вспомню ласку твою и заботу.

                Уже выросли крылья у нас.

                И готовы орлята к полёту.

Ученик.  Так пусти ж меня, мама, без слёз!

                 Не расти из меня недотрогу.

                 Не боюсь испытаний и грёз.

                 Завтра выйду в большую дорогу.

Вед.  Слово предоставляется маме выпускника ________________________________________________

Ученица. Ты стоишь у жизни на пороге.

                  Так шагай смелей давай!

                  Дорог труда и славы много,

                  Какую хочешь – выбирай!

Ученик.  Может, выйдут из нас врачи,

                 Может, выйдут из нас педагоги,

                 Механики, лётчики, швеи, ткачи –

                 Пред нами открыты любые дороги.

Вед.  Слово предоставляется выпускнице 11 класса__________________________

Вед. А сейчас мы предлагаем вашему вниманию просмотр презентации «Школьные годы чудесные»

Поздравления первоклассников.

Мальчик. Мы – особые мальчишки-

                    Ваши младшие братишки!

Девочка.  Мы – особые девчонки-

                   Ваши младшие сестрёнки!

Мальчик. Мы лишь недавно пришли в нашу школу,

                   Где вы проучились уже десять лет.

Девочка. Примите от нас, дорогие ребята.

                  От нас, первоклашек, горячий привет!

Вместе. Сегодня ваш праздник – «Последний звонок»,

                Последний звонок на последний урок!

                И вам желает первый класс:

               В добрый путь и в добрый час!

Вед. Сейчас он раздастся по всем коридорам,

         Весёлый и грустный последний звонок.

         Звени же над прошлым и над настоящим,

         Звени же над детством, вдаль уходящим.

         Весёлый и грустный, последний звонок!

Вед. Почётное право дать последний звонок предоставляется______________________________________________

Звенит последний звонок.

          Викторина  о Новом годе и Рождестве.

1.Кто утвердил празднование Нового года 1 января? (Пётр 1 в 1700 году.)

2.Какого числа и месяца  в России, официально празднуют день рождения Деда Мороза? (18 ноября)

3.Как зовут Деда Мороза в Чехии?(Микулаш)

4.Наш Дед Мороз кладёт подарок под ёлку, а куда подкладывает подарки шведский Дед Мороз? (К печке)

5.Какой Дед Мороз считается самым первым? (Святой Николай, кот. До сих пор приносит  подарки детям в Польше и Бельгии, род. в г.Мира в Турции.)

6.Когда была напечатана первая открытка?(В 1843 году в Лондоне).

7.С какого года стали зажигать на ёлках свечи?(с 1815 года)

8.Правда ли что во Вьетнаме ёлку заменяет персик?(правда)

9.Что делают в канун Нового года в Японии?(Начинают звонить колокола, они отбивают  108 ударов.

10.В каком городе родился Иисус Христос? (Вифлеем)

11.Сколько времени прошло со дня рождения Христа?(20 веков, 2000 лет назад).

12.Якутский Дед  Мороз? (Чыысхаан)

13.Первоначально количество свечей на ёлке было регламентировано? Назовите число.(12)

14.В нашей стране существует почтовое отделение Деда Мороза?(нет, есть в Финляндии).

15.Как переводится с итальянского Баббе Натале?(рождественский папа).

16.Кто такая Бефана?(добрая фея с итал., она проникает в дом через печную трубу и кладёт подарки в чулки).

17.Сколько раз Новый год празднуют в Индии?(8 раз).

18.Коргыз-это Снегурочка или Дед Мороз?(Снегурочка, Корбобо – д.м.)