Конспект НОД по математике "В поисках клада"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
Тема: «В поисках клада».
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Возрастная группа: подготовительная к школе (6 – 7 лет)
Образовательная технология: Квест - игра
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 "В поисках клада" (Математика) | 27.16 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: Создание условий для формирования элементарных математических представлений у старших дошкольников.
Задачи:
Социально – коммуникативное развитие:
1). Продолжать формировать умение и желание активно участвовать в ходе занятия, отвечать, прислушиваться к мнению других, доказать правильный ответ.
2). Продолжать развивать интерес к совместной со сверстниками деятельности, умение демонстрировать свои знания, делится опытом с товарищами.
3). Стимулировать дружеские взаимоотношения среди детей во время решения поставленных игровых задач.
Познавательное развитие:
- Способствовать развитию памяти, внимания, образного и логического мышления
- Продолжать формировать общий познавательный интерес к математике, как к науке необходимой для человека в жизни.
- Совершенствовать навыки счёта до 10 и обратно.
- Закреплять: умения ориентироваться на плоскости листа, решать логические задачи; счётные навыки.
Речевое развитие:
1) Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь; умение доказывать правильность своего ответа развернутым по мысли ответом; делать правильные выводы.
2) Активизация словаря.
Художественно – эстетическое развитие:
1) Продолжать формирование графических навыков, умения правильно держать карандаш.
Физическое развитие:
1) Сохранять правильную осанку, соблюдать расстояния до плоскости стола, при выполнении физкультурной минутки правильно сочетать ритмические движения со словами стихотворения.
Материалы и оборудование:
- Мольберт.
- Карточки с цифрами от 1 до 10.
- Карточки с заданием (>, <, =).
- Мяч.
- Дидактические картинки, обучающие счёты, прищепки с цифрами.
- Пальчиковая гимнастика на усмотрение педагога.
- Тактильные цифры.
- Листы бумаги в клетку для графического диктанта, простые карандаши по количеству детей.
- Игрушка медведь.
- Сундук.
- Наклейки по количеству детей.
Образовательная технология: квест - игра.
Предварительная работа: Повторение пройденного материала.
Ход непрерывной образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
1 | Вводная часть - Ребята, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Теперь поздороваемся друг с другом Приветствие в кругу. | Дети здороваются с гостями. Дети действуют, согласно тексту, произносимому воспитателем. |
2 | - Дети, мне пришло письмо. Наталья Викторовна для нас приготовила сюрприз. Чтобы найти его, необходимо пройти несколько испытаний. За каждое выполненное задание –получаем подсказку. Как вы думаете, где надо искать? | Дети отвечают. |
3 | Основная часть Чтобы выполнить первое задание нужно занять свои места за столом. Для этого у меня есть билеты, на которых указано место каждого. Каждый ребёнок получает карточку с примером на сложение и вычитание. Ответ на стульчике, который должен занять ребёнок. | Дети рассматривают карточки, решают пример. Далее решают, как решение примера поможет им действовать дальше. |
4 | Все заняли места согласно своим билетам. Садимся красиво – ножки вместе, спинка прямая. | Дети занимают свои места. |
5 | Ну что, готовы к поиску нашего клада?
| Дети отвечают. |
6 | Задание № 1. «Поставь знак (>, <, =). «Птичка клювик повернула Там, где больше вкусного, А где меньше – отвернулась, Ничего не скушала» Педагог даёт детям первую подсказку. | Дети выполняют задания. Дети показывают свое решение. |
7 | С первым заданием мы справились, нас ждёт второе задание. Задание №2. Игра «Вопрос - ответ» (с мячом) - Назови предыдущее число числа 5 - Назови последующее число 6 - Какое число пропущено между числами 7 и 9? - Назови число, больше на 1 числа 9. - Назови число меньше на 1 числа 8. - Порядковый до 10. - Обратный счёт от 10. - Назови соседей числа 7. - Назови соседей чисел 5 За данную игру дети получают втору подсказку. | Дети быстро отвечают на вопросы, выполняя задания. |
8 | Педагог предлагает детям выполнить пальчиковую гимнастику. «У девочек и мальчиков на руке пять пальчиков. Палец большой – палец с душой. Палец указательный – господин влиятельный, средний – тоже не последний, палец безъимянный – с колечком ходит чванный, пятый мизинец – принёс вам гостинец» | Дети выполняют движения в соответствии с текстом. |
9 | Следующим шагом к намеченной цели будет следующее задание. Задание № 3. «Подставь ту цифру, которая соответствует предметам на картинке» (цифры на прищепках). | Дети выполняют задания, анализируют свой ответ. |
10 | Задание №4 «Заверши числовую цепочку». На мольберте цифры, дети выкладывают цифры на столе. Задание: подставить недостающие цифры, построив цифровую цепочку. За выполненное задание – следующая подсказка. | Дети выстраивают числовую цепочку. |
11 | - Ребята, мы успешно проходим все испытания. Давайте, не много отдохнём. Физкультминутка «Хома» «Хома – Хома, Хомячок Полосатенький бочок. Хома рано встаёт…» | Дети выполняют движения в соответствии с текстом |
12 | Задание № 5 «Отгадай, что за цифра». А теперь, с закрытыми глазами, на ощупь надо определить цифру и сделать столько хлопков, сколько обозначает данная цифра. Дети получают следующую подсказку. | Дети друг за другом выполняют задание. |
13 | Ну, что ребята! Все подсказки собраны. Предлагаю собрать воедино все подсказки. Задание № 6 – написать графический диктант. Описание диктанта: одна клетка вправо, одна вверх, одна клетка вправо, две клетки вверх, две клетки вправо, одна клетка вверх, четыре клетки вправо, одна клетка вниз и т.д. | Дети собирают пазл, получают задание «графический диктант». Получилось изображение медведя. |
14 | Заключительная часть Ребята, у нас получился медведь. Что бы это значило? Может это очередная подсказка, ведь мы так и не нашли свой клад. Дети находят сундук с наклейками. Ребята, спасибо вам большое за прекрасные знания в области математики. Что вам понравилось больше всего, что было сложным в поисках сундука? | Дети находят в группе медведя, а вместе с ним и сундук с подарками. Обсуждают, высказывают свои впечатления. |
15 | Сюрпризный момент. Приклеиваем на графический диктант наклейки, найденные в сундуке. | Благодарят педагога за сюрприз. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по теме: "Поиск клада"
Конспект итоговой НОД по математике в старшей группе, конец года....
Конспект сюжетной прогулки. Тема: « Поиск клада»
Программное содержание:1. Обобщить знания детей об осеннем времени года, выделив особенности, происходящие в живой и неживой природы в этот период.2.Регулировать режим двигател...
Конспект интегрированного занятия «В поисках клада»
Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимо...
конспект квест-похода "В поисках клада"
Конспект квест похода с детьми старшей-подготовительной группы...
