Консультация для родителей
консультация на тему

Артикуляционная гимнастика

    Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики.

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3. Статические упражнения (комплекс №1) выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.

5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.

6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

Организация проведения артикуляционной гимнастики:

1. Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы.

2. Взрослый показывает выполнение упражнения.

3. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение.

Взрослый, проводящий артикуляционную гимнастику, должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому. Также важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

4. Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему (шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем).

5. Для того, чтобы ребенок нашел правильное положение языка, например, облизал верхнюю губу, намазать ее вареньем, шоколадом или чем-то еще, что любит ваш ребенок. Подходить к выполнению упражнений творчески.

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата. Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.

Система упражнений по развитию артикуляционной моторики должна включать как статические упражнения (комплекс №1, так и упражнения, направленные на развитие динамической координации речевых движений (комплекс №2)

          Для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) проводятся упражнения на формирование общей артикуляционной моторики, а так же упражнения, необходимые для постановки свистящих и шипящих звуков. Комплекс формируется примерно так: два упражнения для лицевых мышц, два – для формирования общей моторики мышц языка и два-три упражнения для постановки свистящих и шипящих звуков.

Упражнения для формирования общей артикуляционной моторики.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛИЦЕВЫХ МЫШЦ

«Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.

«Большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О 5-7 сек.

«хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше вперед 5-7 сек.

«бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7 сек.

«воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.

Упражнения для мышц языка

 «лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение

«наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.

«иголочка» - рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь его сделать узким 5-7 сек.

«часики» - сделать «иголочку», двигать языком влево-вправо в темпе маятника 10-12 раз.

«качели» - сделать «иголочку», двигать языком вверх-вниз в темпе маятника 10-12 раз.

«вкусное варенье» - рот открыть, круговыми движениями языка облизать губы по часовой стрелке 3-4 раза и против часовой стрелки 3-4 раза.

«змейка» - сделать «иголочку», язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта 5-7 раз.

«футбол» - рот закрыт, упирать язык попеременно в правую и в левую щеку по 3 сек.

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ  УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ  ПОСТАНОВКИ  ЗВУКОВ  Л, Ль

1. «Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.

2. «большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О 5-7 сек.

3. «хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше вперед 5-7 сек.

4. «бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7 сек.

5. «воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.

6. «лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение

7. «наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.

8. «почистить верхние зубы» - рот открыть, проводить языком по внутренней стороне верхних зубов влево-вправо 5-7 раз, проводить языком между зубами и верхней губой 5-7 раз.

9. «почистить нижние зубы» - рот открыть, проводить языком по внутренней стороне нижних зубов влево-вправо 5-7 раз, проводить языком между зубами и нижней губой 5-7 раз.

10. «вкусное варенье» - рот открыть, облизать губы круговыми движениями языка 3-4 раза вправо,  3-4 раза влево.

11.  «иголочка» - рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь его сделать узким 5-7 сек.

12.  «часики» - сделать «иголочку», двигать языком влево-вправо в темпе маятника 10-12 раз.

13. «качели» - сделать «иголочку», двигать языком вверх-вниз в темпе маятника 10-12 раз.

14. «змейка» - сделать «иголочку», язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта 5-7 раз.

15. «футбол» - рот закрыт, упирать язык попеременно в правую и в левую щеку по 3 сек

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ  УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ  ПОСТАНОВКИ  ЗВУКОВ  Р, Рь

1. «Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.

2. «Большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О 5-7 сек.

3. «хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше вперед 5-7 сек.

4. «бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7 сек.

5. «воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.

6.  «лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение

7. «наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.

8. «чашечка» - рот широко открыть, из «лопаточки» поднять боковые края языка к верхним зубам, но не касаться их, удерживать 3-7 сек.

9. «маляр» - рот открыть, проводить языком по небу вперед-назад 7-9 раз

10. . «почистить верхние зубы» - рот открыть, проводить языком по внутренней стороне верхних зубов влево-вправо 5-7 раз, проводить языком между зубами и верхней губой 5-7 раз.

11. «индюк» - рот приоткрыт, губы в «улыбке», двигать языком вперед-назад, задевая за верхние зубы.

12. «лошадка» -губы в «улыбке», рот приоткрыт, присасывать язык к небу, щелкать языком10-12 сек., стараться не двигать нижней челюстью.

13. «грибок» - губы в «улыбке», присосать язык к небу, сильно оттянуть нижнюю челюсть, язык не должен отрываться от неба, удерживать 3-10 сек.

14. «вкусное варенье» - рот открыть, плоским языком облизывать верхнюю губу сверху вниз 5 – 7 раз.

15. «барабанчик» - зубы сомкнуты, губы в «улыбке», на сильном выдохе произносить д-д-д-д-д-д…… 10 сек.

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ  УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ  ПОСТАНОВКИ  СВИСТЯЩИХ  ЗВУКОВ

1. «Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.

2. «Большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О 5-7 сек.

3. «хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше вперед 5-7 сек.

4. «бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7 сек.

5. «воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.

6. «лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение

7. «наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.

8. «трубочка» - из «лопаточки» округлив губы, загнуть боковые края языка вверх, подуть в получившуюся трубочку 3-10 сек.

9. «горка» - рот открыт, губы в «улыбке», кончик языка упереть в нижние зубы, спинку языка выдвинуть вперед и прижать верхними зубами, удерживать 5-7 сек.

10. «почистить нижние зубы» - рот открыть, проводить языком по внутренней стороне нижних зубов влево-вправо 5-7 раз, проводить языком между зубами и нижней губой 5-7 раз.

11. «иголочка» - рот открыть, язык высунуть далеко вперед, напрячь его сделать узким 5-7 сек.

12. «часики» - сделать «иголочку», двигать языком влево-вправо в темпе маятника 10-12 раз.

13.«качели» - сделать «иголочку», двигать языком вверх-вниз в темпе маятника 10-12 раз.

14. «вкусное варенье» - рот открыть, плоским языком облизывать верхнюю губу сверху вниз 5 – 7 раз.

15. «змейка» - сделать «иголочку», язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта 5-7 раз.

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ  УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ  ПОСТАНОВКИ  ШИПЯЩИХ  ЗВУКОВ

1. «Буратино» - зубы сомкнуть, растянуть губы как можно шире к ушам. «Рот до ушей, хоть завязочки пришей», удерживать 5-7 сек.

2. «Большой калач» - рот широко открыт, губы округлить, как для звука О 5-7 сек.

3. «хоботок» - зубы сомкнуты, тянуть губы как можно дальше вперед 5-7 сек.

4. «бублик» - зубы сомкнуты, губы округлить, удерживать 5-7 сек.

5. «воздушный шарик» - максимально надуть щеки, удерживать 5 сек, «шарик лопнул» - втянуть щеки, удерживать 5 сек.

6. «лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на расслабленную нижнюю губу. Следить, чтобы губа не напрягалась и не подворачивалась, а язык не дрожал. Если язык дрожит, то выполнить упражнение

7. «наказать непослушный язычок» - постучать верхней губой по языку: пя-пя-пя.

8. «футбол» - рот закрыт, упирать язык попеременно в правую и в левую щеку по 3 сек

9. «почистить верхние зубы» - рот открыть, проводить языком по внутренней стороне верхних зубов влево-вправо 5-7 раз, проводить языком между зубами и верхней губой 5-7 раз.

10. «чашечка» - рот широко открыть, из «лопаточки» поднять боковые края языка к верхним зубам, но не касаться их, удерживать 3-7 сек.

11. «маляр» - рот открыть, проводить языком по небу вперед-назад 7-9 раз

12. «индюк» - рот приоткрыт, губы в «улыбке», двигать языком вперед-назад, задевая за верхние зубы.

13. «вкусное варенье» - рот открыть, плоским языком облизывать верхнюю губу сверху вниз 5 – 7 раз.

14. «кобра» - сделать «чашечку» и  убрать ее за верхние зубы, рот при этом остается широко открытым.