Театральная деятельность
план-конспект занятия по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Опыт работы

Театрализованная деятельность, как средство развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

В своей работе использую «Основную образовательную программу дошкольного образования МКДОУ №154», «Развитие речи и творчества дошкольников» под редакцией О.С.Ушаковой, «Театральные игры» Дошкольное воспитание №4-2005г., «Театральные занятия в д/с» М.Д. Махнева, «Развитие эмоций дошкольников» В.М. Минаева.

Чтобы стать образованным, легко адаптирующимся в социуме, коммуникабельным дошкольникам необходимо овладеть коммуникабельными навыками.

Считаю, что театральная деятельность является эффективным средством формирования коммуникативных навыков у детей.

В основе моего опыта лежит педагогические принципы: доступность, дифференцированность, активность, актуальность, свободы и самостоятельности.

Все формы театральной деятельности проводятся небольшими подгруппами, что обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку. Каждый ребенок имеет возможность проявить себя в какой-то роли, почувствовать себя успешным.

Театрализованная деятельность является уникальным по комплексности воздействием развития нравственных, физических, интеллектуальных, эстетических и, конечно же коммуникативных качеств дошкольника.

Целью моей работы является создание условий для формирования коммуникативных навыков дошкольников в процессе театрализованной деятельности.

Для достижения цели определены задачи

                - формировать навыки общения дошкольников

                - развивать выразительность речи

                - воспитывать инициативность, самостоятельность, сообразительность

                - активизировать словарь детей

                - развивать диалогическую речь

Актуальность избранной мной темы на современном этапе очевидна: формирование коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества – формированием социально развитой личности ребенка.

Формы работ с родителями: консультации, папки-передвижки, беседы, индивидуальные консультации, совместные театральные игры, драматизации.

Систематическая работа по развитию коммуникативных навыков через театральную деятельность способствует улучшению социального статуса ребенка. От того как сформированы навыки общения, умения управлять своими эмоциями во многом зависит характер будущих отношений дошкольников в социуме. Поможет детям в будущем безболезненно адаптироваться в новых для них условиях школьной среды.