Сценарий игровой программы в номинации «Ключ к здоровью» «АНТИВИРУС 33»

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества «Союз»

Выборгского района Санкт-Петербурга

Сценарий

 Игровая досуговая программа

«Антивирус 33»

для учащихся 7 классов

Автор (ы) 

Вишневская Светлана Николаевна, заведующая отделом ОМР, ГБУ ДО ДДТ «Союз»;

Лапенкова Алиса Дмитриевна, педагог-организатор, ГБУ ДО ДДТ «Союз»;

Литовченко Мария Михайловна педагог-организатор, ГБУ ДО ДДТ «Союз»;  

Фатхудинова Татьяна Владимировна, педагог-организатор, ГБУ ДО ДДТ «Союз»

Санкт-Петербург

2017 год

Пояснительная записка

Программа направлена на пропаганду здорового образа жизни, на формирование у школьника ответственности за свое здоровье и экологическое состояние окружающей среды. Освоение программы способствует осознанию проблем, связанных со здоровым образом жизни: экологии, правильного питания, физической активности.

Программа рассчитана на детей среднего школьного возраста.

Актуальность программы

Негативная динамика здоровья населения, снижение продолжительности жизни, ухудшение экологического состояния планеты, - все это актуализует потребность в формировании ценностного отношения подрастающего поколения к вопросам здорового образа жизни.

Программа «Антивирус 33» способствует формированию культуры здорового образа жизни на основе осознания того, что здоровье – это величайшая ценность, данная человеку природой. В процессе программы создаются условия для активизации понятий и принципов здорового образа жизни, бережного отношения к собственному здоровью и к «здоровью» планеты.

Педагогические задачи:

Познавательно-мировоззренческие:

• актуализовать знания детей в сферах экологии, здорового питания и физической активности,
• создать условия для осмысления и принятия идеи программы;

Эмоционально-волевые:

• создать условия для развития мотивации к здоровому образу жизни;  

• способствовать осознанию важности вклада каждого в общезначимую деятельность по вопросам экологии средствами игровой ситуации;
• создать условия для активизации и эмоционального включения школьников в познавательно-творческую деятельность посредством игрового взаимодействия.

Действенно-практические:

• Способствовать развитию навыка работы в команде;
• Активизировать область критического мышления;
• Создать условия для проявления лидерских качеств.

Идея программы: «Твоё здоровье – в твоих руках»

Игровая задача: Найти способы борьбы с опасным вирусом, который представляет угрозу жизни и здоровью людей и всей Планеты.

Тип программы: Краткосрочный проект.

Ожидаемые результаты:

• Понимание значимости того, что все компоненты ЗОЖ неразрывно связаны между собой и имеют большое влияние на жизнь и здоровье человека;
• Осознание детьми необходимости вести здоровый образ жизни;
• Формирование установок у детей на сохранение и бережное отношение к своему здоровью.

Сценарий

 игровой программы

 «АНТИВИРУС 33»

Действующие лица: Специалисты лаборатории ВОЗ (Всемирной Организации Здоровья)

Перед началом программы детей встречает специалист лаборатории ВОЗ, который предлагает посетить лабораторию и познакомиться с деятельностью Всемирной Организации Здравоохранения. Участникам выдаются специальные костюмы и перчатки, без которых в лабораторию заходить нельзя.

На экране: в кадре здание лаборатории с названием «Всемирная организация здравоохранения». Внутри лаборатории, сотрудники заняты своими делами.

Тревога!!! (Звуковой сигнал) В лаборатории, на всех мониторах помехи – появление «искусственного интеллекта» - матричное изображение.

Искусственный интеллект сообщает:

«Вся ваша жизнь, всё то, к чему вы привыкли, всё это скоро закончится. Я выпустил вирус, который опасен для организма человека. И теперь я буду контролировать здоровье людей. Я блокировал все системы, вы не сможете вернуть доступ, и не пытайтесь мне помешать…»

Затемняется экран.

В зале включается свет и на сцене сотрудники лаборатории – специалисты ВОЗ, смотрят на экран.

Фон 03

Специалист2: (Паникует) Коллеги вы всё слышали, нам всем угрожает опасность. Что же делать?

Специалист 1: Главное сохранять спокойствие! Предлагаю попробовать вычислить, что это за вирус.

Специалист 2: Вычислить с нашей техникой мы, наверняка сумеем, а что дальше делать?

Специалист 1: А дальше попытаемся разработать антидот.

Специалист 2: Разработать анти что?

Специалист 1: АН-ТИ-ДОТ, что-то вроде противоядия

Специалист 2: Но ситуация критическая, нам потребуется помощь!

Специалист 1: Именно, посмотри, сколько лаборантов готовы нам помочь.

Специалист 2: А они точно готовы?

Специалист 1: Если ты сомневаешься, давай спросим у них. Коллеги, кто готов вступить в борьбу с искусственным интеллектом и попробовать обезвредить вирус, поднимите синие перчатки вверх?

Поднимают руки в перчатках

Специалист 2: Ого, большинство «за»!

Специалист 1: Да, нам очень повезло, что столько смельчаков в нашей лаборатории. И они готовы помочь!

Специалист 2: Так… и с чего мы начнем?

Специалист 1: Предлагаю оценить свои силы. Коллеги, нам очень важно ваше мнение. Кто считает, что окружающая среда влияет на здоровье человека, поднимите синие перчатки?  

Специалист 2: Кто считает, что окружающая среда не оказывает никакого влияния на человека, поднимите белые перчатки.

 Дети голосуют

Специалист 2: Вооот, а на международной конференции представители ядерной энергетики со мной спорили

Специалист 1: Уважаемые лаборанты, считаете ли вы, что самочувствие человека в какой-то мере зависит от питания. Если да, то поднимите синие перчатки.

Специалист 2: Если считаете, что питание абсолютно не влияет на самочувствие – поднимите белые перчатки.

Специалист 1: Считаете ли вы, что физические упражнения укрепляют здоровье человека? Если считаете, что укрепляют, поднимите синюю перчатку.

Специалист 2: Если считаете занятие спортом – это бесполезная трата времени – поднимайте белую перчатку.

Специалист 1: Великолепно! Вы настоящие эксперты!

Специалист 2: Вы суперспециалисты! (Подходит к компьютеру) Пока вирус не распространился, давайте попробуем его…

                 Снова на экране появляется искусственный интеллект

И.И.: - Вы не успеете справиться с вирусом, он уже запущен в почву, воздух, воду, он повсюду!  Все, что вас окружает, уже заражено…

На экране

Появляется изображение: мрачная картинка, ребенок, задыхающийся от загазованности, грязной почвы, высыхающей воды, засохших деревьев. И на изображении таймер – 5 минут, идет отсчет 4.59-4.58-4.57, …. И т.д.

Фон 04

Специалист 2: О, нет! Как же быть?! Как нам помочь этому ребенку?! Как остановить распространение вируса? (Достает айфон) Сири, что нам делать?

Голос Сири: «Это выше моих возможностей для вашего языка»

Специалист 2: Вот ты… бестолковая!!! (Хватается за голову)

Специалист 1: Прекрати паниковать! Давай лучше сосредоточимся и подумаем, что делать, у нас не так много времени! (Задумывается) Кстати, насчет «Подумаем» - вирус активировал кто?

Специалист 2: Ну как кто? Вот этот… с экрана жуткий такой, брр… Искусственный интеллект!

Специалист 1: Правильно, искусственный ИНТЕЛЛЕКТ, значит, бороться с ним надо как?

Специалист 2: Как?

Специалист 1: С помощью силы нашего интеллекта!

Специалист 2: Тем более, в нашей лаборатории такие умы! (Показывает на ребят)  

Специалист 1: Давайте проверим наши силы и возможности! Посмотрите, что затрудняет дыхание ребенка?

Ответ – грязный воздух

Специалист 1: Попробуем предотвратить заражение воздуха вирусом.

На экране – викторина

Увеличивается картина – грязный воздух

вопрос – варианты ответа трех цветов, у команд три светящихся предмета этих же цветов

Фон 05

Специалист 2: Вы разделены на три лабораторные группы. Выберите в каждой группе по три сигнальщика.

Специалист 1: Каждый сигнальщик отвечает за определенный цвет….

Специалист 2: К каждому вопросу вам будет предложено по 3 варианта ответа. Каждому варианту ответа -  соответствует один из трех цветов.

Специалист 1: Будьте предельно внимательны. Послушайте вопрос, посовещайтесь в группе, выберите сигнальщика с нужным цветом

Специалист 2: Сигнальщик, которого выбрала группа, выходит и встает на отметку перед командой.

Специалист 1: - Вы готовы?

Ответ детей

 на экране появляется первый вопрос

Что является природным фильтром для очищения воздуха от загазованности в мегаполисе.

1. Мосты, тоннели
2. Деревья, кустарники
3. Реки, каналы

 Всем известно, что озоновый слой защищает Землю от вредного излучения Солнца.

В повседневной жизни современный человек использует много различных предметов. Какие из них влияют на разрушение озонового слоя.  

1. Аэрозоли, спреи, освежители воздуха
2. Гелевые ручки
3. Медицинские капли

Известно, что курение вредит здоровью. А также, сигаретный дым загрязняет воздух. Как вы думаете, сколько процентов вредного дыма попадает в окружающую атмосферу от одной выкуренной сигареты?

1. 1%
2. 50%
3. 100%

Специалист 1: Ура, посмотрите, на что способна сила вашего интеллекта!

Специалист 2: Кажется, мы приостановили распыление вируса в воздухе. Но почва еще заражена.

Специалист 1: Нам потребуется помощь суперэкспертов!

Специалист 2: Внимание! Каждая лабораторная группа, выберите самого сообразительного, находчивого и ловкого.

Специалист 1: Именно супреэксперты помогут вам ответить на вопрос.

Фон 06

Специалист 2: У каждого суперэксперта есть компьютер и предложены изображения, которые являются подсказкой для ответа на вопрос. Вам нужно выбрать подходящие картинки и удалить лишние.

Специалист 1: Каждая лабораторная группа получила конверт с вопросом. У вас есть 15 секунд посовещаться и подготовить ответ.

Команды совещаются, в это время ведущие помогают суперэкспертам

Вопрос 1: На земле лежат миллиарды тонн бытовых отходов. Какие виды бытового мусора разлагаются от 1 до 12 месяцев?

Вопрос 2: На земле лежат миллиарды тонн бытовых отходов. Какие виды бытового мусора разлагаются от 2 до 15 лет?

Вопрос 3: На земле лежат миллиарды тонн бытовых отходов. Какие виды бытового мусора разлагаются более 100 лет?

Специалист 2: Сейчас у каждой команды будет возможность подкорректировать свои ответы с помощью подсказок от суперэкспертов 

Специалист 1: Суперспэксперты, разверните, пожалуйста, свои экраны к лабораторным группам.

Специалист 2: Коллеги, у вас есть еще 10 секунд подкорректировать и дополнить свои ответы.

Команды готовят ответы, специалисты-ведущие подходят к командам

Разлагается больше 100 лет: пластиковые бутылки, алюминиевые банки, стекло, резиновые покрышки, электрические батарейки, фольга;

Разлагается от 1 месяца до 1 года: картонные коробки, листья, семена, веточки, газеты, пищевые отходы;

Разлагается от 2 до 15 лет: изделия из железа, старая обувь, консервные банки, строительные доски, офисная бумага

Специалист 1: Итак, первая лабораторная группа, расскажите, какие бытовые отходы разлагаются от 1 до 12 месяцев?

Отвечает 1 группа

Специалист 2: Вторая лабораторная группа, расскажите, какой бытовой мусор разлагается в почве от 2 до 15 лет?

Отвечает 2 группа

Специалист 2: Третья лабораторная группа, как вы считаете, какие бытовые отходы разлагаются более 100 лет?

Отвечает 3 группа

Фон 07

Специалист 1: Какие вы молодцы! Посмотрите, вы сумели остановить распространение вируса через почву.

Специалист 2: Но под угрозой заражение воды.

Специалист 1: В нашей лаборатории остались запасы чистой воды, нужно собрать их в общий резервуар.

Специалист 2: Вам предстоит объединить усилия!

Специалист 1: Сейчас каждая лабораторная группа получит желоба. С их помощью вам нужно перелить запасы чистой воды, которая осталась в лаборатории, в общий резервуар.

Специалист 2: А сделать это нужно таким образом, чтоб как можно меньше воды утекло… То есть соединить желоба так, чтоб не пролилось ни капли драгоценной, чистой воды, придется постараться.

Фон 08

Экономия воды – желоба  

После решения всех вопросов на экране картинка сменяется (чистая вода, почва, воздух, цветущие деревья – картинка яркая и позитивная. Таймер исчез)

Специалист 2: - Ура, нам удалось помочь этому ребёнку!

Специалист 1: Кажется, мы предотвратили заражение окружающей среды. Посмотрите, таймер остановился…

Гаснет свет, появляются помехи, хрипящий голос ИИ

И.И.:  Рано радуетесь! Вы остановили лишь процесс распространения вируса, но я уже успел заразить продукты питания. Ведь люди даже не замечают,  

сколько вредной пищи, ГМО и консервантов употребляют каждый день. Пока вы все это едите, вашему здоровью… (Шипение, помехи) Вам (помехи) не справиться!!

Включается свет, специалисты в шоке

Фон 09

Специалист 2: В смысле?! Я что-то не поняла! Мы что сегодня работаем без обеда?

Специалист 1: Возможно, даже без ужина… и даже завтрака.

Специалист 2: Да вы что?! Без еды вообще? Как же тебя отключить… (ходит вокруг экрана) глупая машина, тоже мне интеллект…

Специалист 1: Тихо, тихо, не психуй! Знаю я одного специалиста из соседней лаборатории, давай ему позвоним, может он разберется.

Специалист 2: Только скорее, я уже чувствую, как понижается сахар в крови…

Специалист 1: Сири, позвони доктору Малышевне…

На экране скрин айфона с набором номера

Голос Сири: «Звоню доктор Малышевна танцующая женщина в красном»

(Гудок «Здорово жить!»)

Голос ДМ: Алло, это вы? Молчите! Ничего не говорите! Я все уже знаю, подъезжаю к вашей лаборатории.

Специалист 1: Отлично! Ждем!

Трек 10

Появляется ДМ

ДМ: Наконец-то вы позвонили! Я наслышана о искусственном интеллекте и опасном вирусе. Но ничего! Все в наших руках, а точнее в ваших!

Специалист 1: Доктор Малышевна, вы лучший специалист в области питания! Что нам делать, ведь заражена пища?

ДМ: Ну как что? Для антидота нам нужны витамины! (Обращается к детям) А вы знаете, из чего мы можем получить витамины???

Ответ детей, правильный ответ- еда, продукты

ДМ: Правильно, тут как говорится – клин клином! Во многих продуктах содержатся витамины! Их мы и будем использовать для создания антидота.

Специалист 2: А откуда мы возьмем витамины, продукты, в которых витамины?

ДМ: Вы что думаете, я к вам с пустыми руками пришла? У меня с собой двухнедельный запас продуктов, я же как раз возвращалась из магазина, когда вы позвонили!

Специалист 1: Это же замечательно! Какие нам нужны витамины? Сейчас наши лаборанты быстро помогут отобрать нужные продукты!

ДМ: Витамин А, витамин Е и конечно же витамин С!

Специалист 2 Выставляет корзины с названием витаминов напротив каждой команды, готовит корзины с продуктами

ДМ: Первой лабораторной группе предстоит отобрать те продукты, в которых содержится Витамин А.

Специалист 1: Вторая группа выбирает продукты, в которых содержится витамин Е.

Специалист 2: Ну а третья группа отбирает продукты, содержащие витамин С.

ДМ: Но, чтобы оптимизировать сбор витаминов, разбейтесь по парам в каждой лабораторной группе! Сначала первая пара из группы подойдет к корзине с продуктами.

Специалист 1: Каждой паре будет предложено 2 продукта. Вы выбираете только один подходящий и кладете его в корзину с названием витамина.

Специалист 2: После этого пара лаборантов возвращается к группе и к корзине с продуктами отправляется следующая пара. Все понятно?

Ответ детей

ДМ: Тогда начинаем сбор витаминов.

Фон 11

Ведущие специалисты возле корзин с продуктами. Поочередно выставляют по 2 продукта для каждой пары лаборантов.

Дети отбирают необходимые продукты в корзины с названием витаминов.

Витамин А: 

Морковь – шоколад

консервы –мандарин

сливочное масло – банка соленых огурцов

сливки – кошачий корм 

паштет – помидор

Витамин Е:

Растительное масло – кошачий корм

Джем – арахис упаковка

попкорн – Оливковое масло

Миндаль – газировка

Гречневая крупа – чипсы

Витамин С:

Красный перец – приправа вегетта

Киви – картофель

Яблоко – Лимон

Кориандр сушеный (кинза) – кошачий корм

Шоколад - петрушка

В конце каждая команда собрала все эти элементы (в парах)

Фон 12

ДМ: -  Великолепно! Ингредиенты для антидота отобраны! Сейчас специалисты отнесут их на переработку.  И мы получим три элемента антидота. Витамин А, Витамин Е, Витамин С!

Специалисты уходят, уносят элементы на переработку в лабораторию.

На экране появляются правильные ответы в виде схемы-рисунка (витамин = продукты)

А доктор подводит итог по экрану. Повторение: какие витамины в каких продуктах. (ответы детей, подсказка на экране)

Доктор: - А вот, и наши специалисты с элементами антидота. Скорее проводите химический опыт, а я попробую активировать формулу антидота, чтобы помочь остальным.

Фон 13

Появляются специалисты с колбами

У каждого в колбе элемент антидота. Они смешивают все элементы в большой колбе.

На экране появляется искусственный интеллект

Гаснет экран, шипение, сквозь шипение голос ИИ

И.И.: Моя операционная система ослабла. (Помехи) Вам удалось выяснить формулу антидота. Но... (шипение, помехи) Активировать не сможете (помехи) Не хватит энергии! (Помехи) Посмотрите вокруг… (шипение) гаджеты, планшеты, телевизоры, умные дома. Люди уже не могут без них! (шипение) Не встают с диванов. Запасы энергии стремятся к нулюююю… (помехи, отключается)  

В это время на экране появляется значок разряженной батарейки

Фон 14

Специалист 2: Ура, он сказал у него мало энергии и отключился, значит мы его победили!

Специалист 1: Нет, не все так просто, он -то выключился, но говорил, что нам не хватит энергии активировать формулу антидота, чтобы она сработала.

Специалист 2: (Хватается за голову) Ах, вот оно что? И откуда нам энергию взять?

Специалист 1: Энергия вырабатывается в движении!

Специалист 2: Аа, значит нам нужно как можно больше двигаться

 Специалист 1: Именно!  Давайте прямо сейчас и начнем. Вставайте, приготовьтесь и повторяйте за нами.

Трек 15

Специалисты проводят танцевальный мастер-класс под песню со словами по теме программы «Мы – за ЗОЖ»

В это время на экране возрастает уровень зарядки батарейки

В конце проведения танцевального мастер-класса батарейка заряжается на 100%.

Фон 16

Специалист 1: Смотрите, наша батарейка зарядилась! Формула антидота активирована!

Формула мигает, буквы, цифры меняются местами - появляется слоган

Специалист 2: И появилась формула здоровья: «Респекта ждешь – выбери ЗОЖ»

Специалист 1: Теперь мы сможем одолеть вирус!

Специалист 2: Нам нужно только распространить эту формулу здоровья!

Специалисты предлагают ребятам взять таблички со слоганом, сделать с ними селфи и выложить в социальные сети.                         Фон 17

Специалист 2: Ура, коллеги! У нас получилось!

Специалист 1: Спасибо вам за вашу смелость, ум и находчивость! Без вас, мы бы не справились!

Специалист 2: Мы надеемся, что как можно больше людей увидит формулу здоровья.

Специалист 1: И благодаря вам задумаются о том, что каждый современный, успешный и респектабельный человек

Вместе: Выбирает здоровый образ жизни!   

Оценочные материалы

Отслеживание результатов реализации программы может осуществляться путем:

- систематических наблюдений за детьми и фиксации происходящих изменений через эмоциональные высказывания, реакции и суждения;

- проведения опросов участников программы через формы игрового взаимодействия;

- анализ результатов проявленной активной позиции в процессе распространения формулы здоровья в соцсетях.

Список литературы:

1. Педагогика развития: содержательный досуг и его секреты/Под ред. Кареловой И.М./ Издательство «Феникс», 2015 г. – 371 с
2. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой – М: Издательский центр «Академия», 2005. — 288 с.

        Электронные ресурсы:

1. Все о здоровом образе жизни // URL: http://chudesalegko.ru/
2. Фатхудинова Т.В. «Что такое ЗОЖ» // URL: http://nsportal.ru/kultura/sotsialno-kulturnaya-deyatelnost/library/2015/10/07/stsenariy-dosugovoy-programmy-chto-takoe

Приложение 1

Текст песни для заключительного флешмоба

Дружно скажем телу вставай 
Встряхнись, обернись, руки вверх поднимай
Ты бит послушай и три шага назад 
Настал момент, когда надо всем показать. 

Что мы за ЗОЖ! Если с нами ты 
Если с нами ты 
Покачаем в бит, прокачаем ритм
Прокачаем 
Кто за ЗОЖ? телом крутани

Телом крутани 
Энергией своей всех вокруг заряди

Припев:
То самое чувство, когда респекта ждешь 
То самое чувство, когда ты выбрал ЗОЖ 
То самое чувство, когда респекта ждешь, выбрал ЗОЖ. 
У тебя всё получится. 

То самое чувство, когда ты круче всех. 
То самое чувство, когда ты на волне. 
То самое чувство, когда респекта ждешь, выбрал ЗОЖ. 
У тебя всё получится. 

Покажи... 
Ниже, с нами ты приседай. 
Подпрыгни выше, еще выше взлетай. 

А где же руки? Ну-ка сделаем лайк. 
Поднимем вверх и покажем как надо качать

Ведь мы за ЗОЖ! Если с нами ты 
Если с нами ты 
Покачаем в бит, прокачаем ритм
Прокачаем 
Кто за ЗОЖ? телом крутани

Телом крутани 
Энергией своей всех вокруг заряди

Припев:
То самое чувство, когда респекта ждешь 
То самое чувство, когда ты выбрал ЗОЖ 
То самое чувство, когда респекта ждешь, выбрал ЗОЖ. 
У тебя всё получится. 

То самое чувство, когда ты круче всех. 
То самое чувство, когда ты на волне. 
То самое чувство, когда респекта ждешь, выбрал ЗОЖ. 
У тебя всё получится. 

Покажи им!

Двигай телом!
Не сиди так, без дела!
Ае!
Everybody!
Peace!