Русская матрешка в технике шенкурской росписи

Методическая разработка занятия

клубного формирования ДПИ

Тема занятия: «Русская  матрешка в технике шенкурской  росписи».

Цель:  создание условий для овладения воспитанниками техникой шенкурской  росписи 

Задачи:

• формировать навыки кистевой росписи;
• учить  расписывать матрешку;

• развивать творческое воображение воспитанников;
• воспитывать трудолюбие, интерес к народным промыслам.

Оборудование: образцы выполненных работ, схемы, акварельные краски, карандаши, бумага.

Ход занятия:

1.Организационный момент: приветствие,  отметка посещаемости.

Погляди скорее –
Щечки розовеют,
Пестренький платочек,
Платьице в цветочек,
Пухленькие крошки –
Русские матрешки.
Чуть лишь испугаются,
Все в кружок сбегаются,
Прячутся друг в дружке
Шустрые подружки.
(Лисенкова Т.)

2.  Объяснение нового материала:

   а) Объявление темы и цели занятия.

Педагог: Приятно разглядывать матрешку, но ещё приятнее создавать их самим.  

На прошлом занятии мы уже нарисовали силуэты матрешек, а сегодня  распишем их узорами.

  б)  Теоретическая часть занятия.

Педагог: более ста лет путешествует наша прекрасная игрушка-сувенир по селам, городам. Так  появилась Полховско – Майданская матрешка, (Горьковская обл.) и  Семеновская Матрешка. (Нижегородская обл.).

 Загорская Матрешка – это девочка-крестьянка. Одета она в крестьянский фартук, платок, в руках держит петушка. Называется эта матрешка – «Пеструшкой»  

Семеновскую матрешку – украшает большой букет цветов, на весь фартук и край платка. Про роспись Семеновской (хохломской) матрешки говорят «Пишу под растительный мир».

Полховско – Майданская матрешка. У неё нет  платка, нет сарафана и фартука. Вверху овал лица,  а все остальное занято крупными, яркими цветами, в черном контуре. Узоры называются - «Алые розы» (пятилистник  шиповника), «Колокольчики», «Яблочки», «Виноград».  

Все матрешки хороши. Недаром, они считаются русским сувениром по всей нашей необъятной родины, везут нашу матрешку туристы и за далекие моря в чужеземные страны.

 в) Практическая часть занятия.

Педагог: Расписывать матрешку мы будем на примере шенкурской  росписи.  Выполнять работу будем поэтапно.   В итоге,  у  каждого из вас получится  своя, индивидуальная, неповторимая, выполненная только вашими умелыми руками – матрешка.

Орнамент на рукавах  

На белом фоне рукава хорошо смотрятся самые разнообразные узоры. И сложность их зависит от того, какой у вас навык в рисовании. На рисунке;  изображены несколько различных по сложности выполнения  вариантов узора,  а  ваша фантазия подскажет вам какой – либо другой рисунок, который вы сами придумаете. Лучше  рисунок рисовать кистью №1. Цвет вы выбираете сами, в зависимости от костюма вашей матрешки.

• Учитывая то, что основными элементами шенкурской росписи являются розы и листья, рассмотрим технику их выполнения. В шенкурской росписи круг служит для выполнения маленьких и больших роз. Это упражнение позволяет ставить руку, так как роспись делается без прорисовки карандашом в следующей последовательности:
•  кистью проводится круговое движение от края к центру;
   элемент "скобка" начинается кончиком кисти, затем на середине делается легкий нажим и снова переход на кончик кисти.

Листики-росянки. Последовательность выполнения их разной формы:

•  кончиком кисти ведется ножка листочка;
•  легким нажимом делается овальное изображение.  

Выполнение завитков. Последовательность рисования:

•  кончиком кисти без нажима довести до середины;
•  увеличить нажим на кисть с одновременным закруглением;
•  заканчиваем рисование завитка резким переходом на кончик кисти.

Завиток рисуется одним цветом (любым), а затем на него с одной стороны накладывается другой цвет - белый - и ведется по краю. Более сложный способ - зарисовка завитка одновременно двумя цветами.

Выполнение центральной розы:

• кистью с желто-охристой краской рисуется круг путем круговых спиральных движений от центра к краям или от края к центру;
•  он делится на шесть одинаковых частей (наметить их слегка точками с помощью карандаша);
•  зеленым цветом наносятся полукруглые лепестки одним движением кисти и рисуется белая оживка;
• в центре розы кистью наносится красная точка размером с ягоду;
   внутри круга, против каждого лепестка, кистью рисуются две красные скобки - одна маленькая, другая  побольше.
  

Заканчивается выполнение рисунка орнаментацией черной краской.
Приём выполнения нижней розы:

• рисуется круг (меньшего, чем для верхней розы, размера);
•  он делится на восемь частей;
•  кистью наносятся восемь наружных лепестков зеленого цвета с белой оживкой;
•  внутри розы против каждого лепестка рисуются лепестки красного цвета с белой оживкой и черной орнаментацией;
•  в центре кистью рисуется красная точка с черной орнаментацией.
  

Верхняя роза:

• кистью с желто-охристой краской рисуется круг несколько меньшего размера, чем центральный;
• внутри, по краю круга, оранжевой краской наносится большая круглая скобка;
• чуть выше большой скобки рисуется скобка меньшего размера, которая орнаментируется черной краской;
• внизу, с внешней стороны круга, рисуется раздвоенный зеленый лист и от него листики в виде круглых капелек с белой оживкой .

Роспись платка.

На рисунке представлена достаточна простая композиция для росписи платка. Платок можно расписать в сине-белых тонах по голубому фону, и черный тон, цветы в красно-белых тонах. Листья выполняются зеленой гуашью, либо акварелью «бронзянкой».

Чтобы красиво разместить цветы и листья на платке, сначала  намечают их контуры карандашом, после приступают к росписи, как показано на рисунке

Сначала закрасим бутоны и лепестки цветка краской основного цвета (красного). После того, как краска высохнет, белой краской обведем контуры лепестков, а затем контуры бутона. Черной краской выделим середину бутона и закончим цветок белыми «бусами». Лепесток – трилистник  сначала закрасим зеленой, а когда краска высохнет, выделим середину черным цветом, ждем пока высохнет, и поставим у основания крупную точку, так рисунок законченный.

 Можно нарисовать другой листик, более сложный.   Рассмотрите рисунок на платке, те места, которые не заполнены рисунком, это мы исправим с помощью всевозможных веточек, ёлочек, травки, завитков.

Физкультминутка. Используется материал (режим доступа) http://zhakulina20090612.blogspot.com/2011/08/blog-post_13.html

Дети слушают музыку и следят за движением объектов, при мигании моргают глазами.

 Педагог: продолжим работу. Садитесь удобнее, начнем расписывать сарафан. Пусть наша матрешка оживет, расцветет и  заиграет.                                                                                                                        

Роспись сарафана

Чтобы заполнить передний фон, проще нарисовать в руках у матрешки букет цветов, достаточно даже 3 цветка, подобных тем, как на платке.

Можно украсить и белыми ромашками на синем сарафане, на синем или черном фоне они очень эффектны. Для этого на расстоянии  друг от друга наносятся 3 или 5 овалов.

Затем в каждый из них вписывается по овалу меньших размеров, а белой краской аккуратно нанесем лепестки, а серединку закрасите желтой краской. Чтобы придать ромашке объёмность,  по низу сердцевинки провести охрой полоску, затем край обвести коричневым цветом,  нанесем точки-тычинки и полоски по лепесткам.  Ромашка готова. Оставшееся место заполним листиками и бутонами (можно мазком кисти)

3.Самостоятельная работа воспитанников

4. Подведение итогов.

5. Оформление выставки работ воспитанников

6. Рефлексия   настроения и эмоционального состояния. Используется   рефлексивный прием «Солнышко». На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.