Перспективный план по социализации в подготовительной группе
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Месяц

Тема недели

Образовательная деятельность

Содержание работы (виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Литература

Тема ОД

Задачи педагогической деятельности

1

2

3

4

5

6

7

Сентябрь

«Вот и лето прошло»

1. «День Знаний»

«Разговор о школе»

1.Развивать желание детей учиться в школе, вызвать интерес к жизни школьника.

2.Расширить и уточнить знания о школе, школьной жизни.

3.Воспитывать положительное отношение к школе

1.Беседа «Что я знаю о школе».

2.П/и «Собери портфель»

3.Видеоэкскурсия в школу.

4.Рисование «Что мне понравилось в школе»

5.С/р игра «Школа»

Подготовка разноуровневых задания с учетом развития детей: Загадки о школе.

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Мосалова Л.Л. с.60

2.«Мы теперь в старшей группе»

«Мой детский сад»

1.Развивать умение выражать свои чувства.

2.Формировать знания детей о профессиях работников детского сада.

3.Воспитывать любовь к своему детскому саду, чувство уважение к людям, которые о них заботятся.

1.Беседа «Что такое детский сад?»

2.Игра-беседа «Детский сад — моя вторая семья»

3.Беседа «Кто заботится о нас в детском саду»

4.Экскурсия по саду.

5.С/р игра «Детский сад»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игра — упражнение «Пожалуйста».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Ветохина А.Я с.84

3.«Вот и лето прошло…»

«Времена года»

1.Развивать умение понимать и ценить красоту родной природы.

2.Обучать детей способности различать изменения природы в разные времена года.

3.Воспитывать любовь к природе.

1. Д/и «Загадки о лете»

2. Видеоэкскурсия в лес.

3.Хороводная игра «По солнышку»

4.Составление рассказа про погоду

5.Динамическая пауза-этюд «Солнечные зайчики»

6.Рисование придуманного рассказа

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Времена года».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с.119, 133-134

4.«Улицы моего города».

«Безопасное поведение на улицах города»

1.Развивать чувство ответственности и осторожности.

2.Повторить правила поведения на дороге, во дворе,на улице. Закрепить знания о наиболее часто встречающихся предупреждающих дорожных знаках для пешехода и водителя.

3.Воспитывать дисциплинированность.

1.Прослушивание стихотворения «Азбука города» Я.Пишумова.

2.Беседа «Дорожные знаки».

3.Рассказ детей «Мои самостоятельные прогулки во дворе»

4.Игра — тренинг «Перекресток»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Что сначала, что потом».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с.117, 127

Мосалова Л.Л. с.45,119

Октябрь

«Царство растений»

1.«Царство растений».

«Мои зеленые друзья»

1.Развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят ее, а какие способствуют ее восстановлению.

2.Дать общие представления о том, откуда появляются растения, где они «живут» и чем «питаются».

3.Воспитывать у детей природоохранное поведение

1.Игра «Посажу я семена»

2.Игра «Чудесный мешочек»

3.Игра «Определи на вкус»

4.Игра-драматизация «Веселые овощи»

5.Д/и «Загадки об овощах»

6. Рисование стихотворения Е.Трутневой «Колокольчик»

7.Беседа «Будем беречь и охранять природу»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игра «Знаешь ли ты овощи».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с.160

Авдеева Н.Н. с.73

2.«Царство растений».

«Осторожно, ядовитые растения!»

1.Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.

2.Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а также научить различать их и правильно называть. Научить детей различать грибы (съедобные и несъедобные) по внешнему виду.

3.Воспитывать заинтересованность в сохранении собственного здоровья и жизни.

1.Раскрашивание картинок грибов

2.Рассказывание детей «Что я знаю о грибах»

3.Рассказ воспитателя «Съедобные и ядовитые растения»

4.Беседа «Лесные ягоды»

5.Игра с мячом «Съедобные — несъедобные ягоды»

6.Чтение сказки «Война грибов»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Сбор грибов и ягод».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с.77

3.«Как живут люди в сёлах и деревнях».

«Трудовая деревня»

1.Развивать познавательную активность, готовность к совместно трудовой деятельности со  взрослыми и сверстниками.

2.Формировать представление детей о роли труда в деревне, в жизни человека

3.Воспитывать уважение к людям труда, стремление помочь им.

1.Беседа «Жизнь в деревне»

2.Чтение стихотворения Я. Обидова «Мать-земля»

3.Игра в загадки

4.Д/упр «Кто что делает». 5.Продуктивная деятельность изделия из соленого теста.

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Откуда хлеб пришел», «От зернышка до булочки».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Папка «Из опыта работы»

4.«Наступила осень».

«Времена года»

1.Развивать эмоциональное восприятия произведений художественного искусства.

2.Обучать детей способности понимать и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное состояние человека.

3.Воспитывать любовь к природе.

1.Беседа «У природы нет плохой погоды»

2. Д/и «Загадки про погоду»

3.Рассматривание картин В.Поленова и А.Остроухова «Золотая осень»

4.П/и «Живое домино»

5.Рисование на тему «Осень наступила»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Времена года».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с. 125, 132, 135, 137

Ноябрь

«Царство животных»

1.«Царство животных».

«Мой ласковый и нежный зверь»

1. Развивать желание ухаживать за животными.

2.Учить детей различать диких зверей и домашних животных, распознавать детенышей и взрослых животных.

3.Воспитывать в детях любовь, бережное отношение к животным.

1.Игра-драматизация «Маша-обедает»(С.Капутикян)

2.Игра -драматизация «На бабушкином дворе»

3.П/и «Кот Васька»

4.Игра»Кто где живет?»

5.Игра «Кто чей?»

6.Хороводная игра «Зайка»

7.П/и «У медведя во бору»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Загадки о диких животных»,

«Зоологическое лото», «Найди пару», «Кто где живет».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с. 141-160

2.«Царство животных».

«Контакты с животными»

1.Способствовать развитию осторожности.

2.Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными.

3.Воспитывать в детях любовь, бережное отношение к животным.

1.Беседа: «Не берите на руки чужих или бездомных животных».

2.Сочиняем истории на тему «Бережное отношение к животным»

3.Хороводная игра «Заинька»

4.Игра-имитация «Медведь»

5.Беседа «Собака напала на ребенка»

6.П/и «На птичьем дворе»

7.Д/и «Расскажи о животных, которые живут в твоем доме»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: нас. печат./и «Животные», «Птицы», д/и «Загадки о домашних животных и птицах».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с. 77

Щипицина Л.М. с. 141-160

3.«Вода-волшебница»

Чрезвычайная ситуация — что это? Стихийное бедствие - наводнение»

1.Развивать умение находить решение в сложных ситуациях, применять Элементарные приемы оказания первой медицинской помощи.

2.Закреплять представления о ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о природных явлениях, наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях.

3.Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.

1.Беседа «Опасности вокруг нас»

2.Д/и «Загадки о чрезвычайных ситуациях»

3.Игра «Лови — бросай, правило называй»

4.Игра «Выбери предмет»

5.С/р игра «Мы — спасатели»

6.Игра — ситуация «Внимание всем!»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Раз, два, три, что может быть опасно — возьми».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Гарнышева Т.П. с.54, 107

4.«Скоро зима».

«Времена года»

1.Развивать эмоциональное восприятия произведений русского-народного творчества.

2.Обучать детей способности различать изменения природы с приходом зимы.

3.Воспитывать любовь, уважение и пробуждать интерес к русской культуре и народным традициям

1.Беседа «Пришла зима — снег и радость принесла»

2.Игра со снежным колобком

3.Чтение стихов о зиме

4.Прослушивание произведений русского-народного творчества о зиме.

5.Русские народные игры

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Загадки о зиме».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с.127

5.«День матери». «Профессии».

«Никого роднее мамы в целом мире нет»

1.Развивать желание помогать маме в ее работе по дому, радовать ее хорошими добрыми делами и поступками.

2.Обучать детей на мамином примере умению общаться с другими взрослыми членами семьи и детьми.

3.Воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку — маме.

1.Беседа «Чем можно порадовать маму»

2.П/и «Курица и цыплята»

3.Игра — драматизация «Найди свою маму»

4.Этюд «Любящий сын»

5.Этюд «Маме улыбнемся»

6.Беседа «Как быть послушным»

7.Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Маленький помощник»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: чтение наизусть стихотворения о маме.

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с.204, 222, 224

Декабрь

«Мир человека»

1.«Человек. Мои заботливые «помощники».

«Как устроено тело человека»

1.Развивать интерес к жизни своего организма.

2.Формировать представление детей об основных частях тела.(руки, ноги, мышцы…) Познакомить детей с общим строением тела человека, основным назначением и расположением его внутренних органов.

3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

1.Беседа « Здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни»

2.Д/игра: «Угадай для чего?»

3.Рисование на тему «Наше тело»

4.Рассказ «Системы организма, которые помогают нам жить»

5.«Исследование» своего тела

6.Игра-тренинг «Красивая осанка»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: работа с энциклопедией, игра-имитация «Правила гигиены».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с.84-94

2.«Моя семья». «Имена и фамилии»

«7-Я»

1.Развивать интерес и уважение к семейным традициям.

2.Формировать представление о семье, как о людях, которые любят тебя.

3.Воспитывать желание и потребность проявлять заботу о близких и внимания к ним.

1.Беседа «Семейная фотография».

2.Этюд «Любящие родители»

3.Беседа «Дедушкин портрет»

4.Д/игра «Маленькие  помощники»

5.Этюд «Бабушка заболела».

6.Рисование на тему «Моя семья».

7.С/ р игра «Семья».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: составление генеалогического древа, рассматривание семенных фотографий.

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М.с.209

3.«Береги своё здоровье»

«Здоровье — главная ценность человеческой жизни»

1.Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур

2.Научить детей заботиться о своем здоровье.

3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

1.Беседа «Что такое здоровье и что такое болезнь»

2.Д/игра: «Я начну , а ты продолжи»

3.Рисование на тему: «Мойдодыр».

4.Д/игра «Вкусные» и «полезные» продукты»

5.Беседа «Витамины в нашей жизни»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/игра «Вредно-полезно», «Хорошо — плохо».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с. 97-108

4.«Новый год»

«Осторожно, Новый год»

1.Развивать у детей  навыки пожаробезопасного поведения  в период новогодних праздников

2.Расширять знания детей о пожаре и пожароопасных игрушках.

3.Воспитывать ответственность за свои действия.

1.Беседа «Наряжаем елку»

2.Прослушивание произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом»

3.Обсуждение ситуации «Как вести себя при пожаре»

4.С/р игра «Пожар»

5.Беседа:«Если новогодняя елка загорелась…»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Раскрась как правильно себя вести», «Опасные предметы», «Можно – нельзя», «Отбери предметы, которые нельзя трогать».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. С 61, Коломеец Н.В. с.84

Январь

«Время»

1.«Время».

«Дружба»

1.Развивать ассоциативную память.

2.Формировать у детей понятия «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

1.Беседа «Что такое дружба»

2.Рисование на тему «Мой лучший друг»

3.Игра-инсценировка «Катание кукол на санях»

4.Д/и «Не забывай о товарищах»

5.П/и «Не намочи ноги»

6.П/И «Вспомни имена своих друзей»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: этюд «Кто виноват», игра «Хорошо – плохо».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М.с.250

2.«Рукотворный мир». «Материалы»

«В мире электроприборов»

1.Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища не перебивая.

2.Обобщать знания о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.

3.Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

1.Викторина «Электричество»

2.Д/и Загадки о электробытовых приборах

3.Д/и «Что для чего»

4.Д/и «Путешествие по карте»

5.Д/и «Правила пользования Электроприборами

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игра «Что с начало, что потом».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Гарнышева Т.П. с.113

3. «Транспорт»

«В городском транспорте»

1.Развивать у детей умение сочувствовать другим людям.

2.Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

3.Воспитывать в детях доброжелательность и порядочность к окружающим.

1.Беседа: «В транспорте не играй, не толкай».

2.Игра – тренинг «Кто из пассажиров больше нуждается в том, чтобы ему уступили место».

3.Анализ ситуаций по картинкам.

4.С/р игра «Мы пассажиры».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: творческая игра «Автобус».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с.114

Щипицина Л.М. с.231

Февраль

«Моя Родина - Россия»

1.«Мы живём на Земле»

«Нас много на шаре земном. Мы все разные, но мы все равны»

1.Развивать толерантное отношение друг к другу

2.Формировать у детей понятие о том, что люди не похожи друг на друга, но все они равны

3.Воспитывать у детей уважение и терпимость к людям не зависимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, внешнего облика, физических недостатков.

1.Игра «Спиной друг к другу»

2.Игра «Китайский фонарик»

3.Игра-беседа «Мы все разные, но мы все равны»

4.Дидактическое упражнение «Ситуация»

5.Беседа «Декларация прав человека» и «Конвенция о правах ребенка»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Мы разные».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Ветохина А.Я с.179

2.«Моя Родина. Москва. Любовь к отечеству».

«Мы живем в России»

1.Развивать чувство гордости за свою Родину.

2.Продолжить знакомить с родной страной, формировать у детей понятие о Москве – столице, главном городе России; пополнить и закрепить знания детей о достопримечательностях Москвы.

3.Воспитывать любовь к своей стране, чувство уважения к государственной символике.

1.Беседа: «Наша Родина — Россия».

2.Игра — путешествие «Береза — символ России»

3.Игра «Собери флаг».

4.Игра – путешествие «Москва – главный город нашей родины».

5.Чтение произведений С. Баруздина «Страна, где мы живём».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: рассматривание иллюстраций в книгах о России.

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Ветохина А.Я с.119

3.«День защитника отечества» Профессия -военный».

«Будущие защитники»

1.Развивать интерес к миру взрослых людей, вызывать желание подрожать в достойном поведении.

2.Формировать патриотические чувства, рассказать о взаимоотношениях между ребёнком и отцом в семье.

3.Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

1.Беседа: «Папин портрет».

2.Беседа «Русские богатыри»

3.Чтение стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа».

4.Конкурс загадок.

5.П/и «Меткий стрелок»

6.Изготовление поздравительных открыток.

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: рассматривание альбома «Наша армия родная».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Ветохина А.Я с.134

4.«Наш город - город красавец, город труженик».

«Профессии».

«Наш родной город Оренбург»

1.Развивать умение вести себя в общественном месте.

2.Продолжить знакомить с историей города и его достопримечательностями; вызвать интерес к традициям города и людям, прославившим его.

3.Воспитывать чувство уважения к малой родине, развивать желание принимать посильное участие в её преобразовании.

1.Беседа: «Из истории города Оренбурга».

2.Видеоэкскурсия по городу.

3.Игра «Краеведческий музей»

4.Составление альбома достопримечательностей Оренбурга: Пуховый платок, газ, гелий и др.

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: рисование «Любимый уголок родного края».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Мосалова Л.Л. с.63

Март

«Весна»

«Весна идёт - весне дорогу».

«Времена года»

1.Развивать умение передавать свое эмоциональное состояние  в мимике, жестах, движениях.

2.Обучать детей способности различать изменения природы с приходом весны.

3.Воспитывать любовь к природе.

1.Беседа про погоду.

2.Игра — имитация «Дождь».

3.Этюд — имитация «Лес шумит»

4.Д/и «Какая бывает погода»

5.П/и «Солнышко и дождик»

6.«Рисование на тему «К нам весна пришла, радость принесла»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: д/и «Времена года».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М. с.126, 140

2. «Мамин праздник».

«Моя мама лучше всех»

1.Развивать интерес к миру взрослых.

2.Дать детям представление о профессиях взрослых, учить соотносить действия людей с их профессиями, понимать важность и значимость профессиональной деятельности взрослых как для общества, так и для самих детей.

3.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и желание оказывать посильную помощь.

1.Беседа «Что делают наши мамы»

2.Игра-рисование «Маленький парикмахер»

3.Д/и «Кто больше назовет действий»

4.Д/и «Грязи нет и пыли нет»

5.Этюд «Утреннее фото»

6.Д/и «Маленькие помощники»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игра «Кому что нужно».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Щипицина Л.М.с.219, 215

3. «Птицы прилетели».

«Декоративно-прикладное искусство России»

«Декоративно- прикладное искусство России»

1.Развивать познавательную активность, любознательность, воображение.

2.Формировать у детей понятие «русская народная игрушка», знакомить детей с народной дымковской игрушкой.

3.Воспитывать эстетическое отношение у детей к народным игрушкам.

1.Игра-путешествие Выставка дымковских игрушек»

2.Лепка дымковской игрушки «Индюк».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: рассматривание альбома «Дымковские игрушки».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Ветохина А.Я с.157

4. «Труд людей» «Как делают книги»

«Разговор о профессиях»

1.Способствовать развитию самостоятельного мышления и выбора.

2.Способствовать формированию представления о том, что такое профессия; пробуждать интерес к разным профессиям.

3.Воспитывать уважение к людям труда и к их изделиям.

1.Беседа: «Создано руками человека»

2.Игра «Кто нужен, чтобы….»

3.Чтение произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»

4.Настольная игра «Профессии»

5.Рисование «Кем бы я хотел стать в будущем»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: раскраски «Профессии».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Мосалова Л.Л. с.59

Апрель

«Солнечная система»

1.День Здоровья.

«Значение занятий физкультурой и спортом»

1.Развивать двигательную активность.

2.Познакомить детей с понятием «Физическая культура и спорт»; формировать представления о двигательных качествах человека, о значении физических упражнениях для здоровья. Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни.

3.Воспитывать уважение к людям, занимающимся физкультурой, привычку к здоровому образу жизни

1.Беседа «Упражнения - для здоровья».

2.Чтение худ. лит. Е.Кан «Наша зарядка»; В.Суслов «Про Юру и физкультуру».

3.П/ игры «Друга удалось догнать?», «Дружные ребята».

4.Беседа: «Какие виды спорта вы знаете?».

5.Составление альбома «Спорт».

6.Игра «Покажи вид спорта».

7.Рисование по теме: «Мой любимый вид спорта».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: составление альбома «Виды спорта», игра с мячом «Лови, бросай, упасть не давай».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Мосалова Л.Л. с.48

2.«Космос». «Знакомство с солнечной системой. День и ночь»

«Пожарный — герой, он с огнем вступает в бой»

1.Развивать  познавательную активность, любознательность.

2.Расширять знания о пожарной безопасности, о том, как избежать пожароопасных ситуаций; учить вызывать пожарных; активизировать знания о пожароопасных предметах и орудий  с помощью которых нужно тушить пожар.

3.Воспитывать ответственное поведение в сложных ситуациях

1.Беседа «Ни ночью, ни днем не балуйтесь, дети, с огнём».

2.Рисование на тему «С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили».

3.Рассказ «Кто такие пожарные»

4.Рисование по теме «Пожарные»

5.Знакомство с пожарным щитом в детском саду

6.С/р игра Юные пожарные».

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игровая ситуация «Как себя вести...», игра с мячом «Телефон».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Авдеева Н.Н. с.61

3. «Опасности вокруг нас»

«Безопасная прогулка»

1.Развивать у детей внимание, умение выслушивать ответы других детей.

2.Формировать у детей представление о дорожных знаках.

3.Воспитывать умение детей жить по правилам, соблюдение которых поможет им сохранить жизнь и здоровье.

1.Беседы «Улицы моего города», «Опасно кататься на велосипеде. Самокате, роликах на проезжей части».

2.Игра-тренинг «Дети играли в футбол».

3.Настольная игра «Внимание – дорога»

4.Игра-путешествие «По дороге в детский сад»                                  

5.Рисование на тему «Вот эта улица, вот этот дом…..»

6.Игра «Путешествие по городу дорожных знаков»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: рисование дорожных знаков, д/и «Путешествие в страну дорожных знаков», «Красный, желтый, зеленый», «Как правильно перейти проезжую часть».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Гарнышева Т.П. с.100

Коломеец Н.В. с.54, 66, 69

4.«Знаменитые люди России».

«Делайте доброе дело ради людей»

1.Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам других.

2.Усвоить этические понятия: «добро — зло», «хорошо — плохо», «можно — нельзя»

3.Воспитывать в детях умение проявлять добро.

1.Беседа о добре и зле

2.Обсуждение проблемной ситуации

3.Игра «Менялки»

4.Обсуждение  и разыгрывание стихотворения С. Баруздина «Бревно»

5. Беседа «Какие добрые поступки могу сделать я»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: беседа по рассказу «Добрый поступок Васи».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Севостьянова Е.О. с.19, 31

Май

«Вот и стали мы на год взрослее»

1. «Они защищали Родину. Памятники защитникам отечества».

«Милосердие — жестокость, равнодушие - сострадание»

1.Продолжить развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам других.

2.Формировать и закреплять представление об этических понятиях: «милосердие — жестокость», «равнодушие — сострадание».

3.Воспитывать в детях желание проявлять милосердие и сострадание.

1.Обсуждение проблемной ситуации

2.Игра «Прыгаем через лужи»

3.Обсуждение рассказов В.Осеевой «Отомстила», «Три товарища»

4.Инсценировка ситуации

5.Этюд «Гроза»

6.Упражнение «Встречаемся и прощаемся с улыбкой»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: упражнение «Болезнь куклы».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Севостьянова Е.О. с.83

2. «До свидания детский сад»

«Разные поступки»

1.Развивать активность в игровых взаимодействиях.

2.Закреплять этическое понятие «терпимость» на конкретных примерах; дать детям представление, что «хороших» и «плохих» детей не бывает, бывают разные поступки.

3.Воспитывать в детях стремление совершать хорошие поступки»

1.Обсуждение проблемной ситуации

2.Инсценировка «На скамейке»

3.Обсуждение стихотворений Б.Заходера «Никто» и Н. Артюховой «Галчонок — хромоножка»

4.Игра «Второй лишний»

5.Этюд «Мороженое»

6.Игра «Советы из книги Григория Остера «Вредные советы»

7.Д/и «Скажем друг другу добрые пожелания»

Подготовка разноуровневых заданий с учетом развития детей: игра-драматизация «Узнай себя».

Подготовка рабочего места для детей с ОВЗ.

Севостьянова Е.О. с.97