Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению.
классный час (4 класс) на тему

Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции  духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Новизна программы в том, что она  направлена   на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.
Программа «Уроки нравственности» составлена на основе про¬граммы   Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравст¬венности», и может быть реализована учителем начальной шко¬лы в  сотрудничестве с родителями. Возможно привлечение заинтересованных уча¬щихся и педагогов дополнительного образования. Учитель про¬водит занятия во внеурочное время один раз в неделю. На заня¬тиях присутствует весь класс или группа учащихся 8 – 10 чело¬век.
«Уроки нравственности» должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо использовать  яркую наглядность и электронные ресурсы. В качестве домашнего задания можно рекомендовать детям за¬вершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с роди¬телями.  Важно от-метить всех, кто  выполнил  домашнюю работу. На уроках нравственности важна активность школьника, его уча¬стие в  обсуждениях жизненных ситуаций. Это уроки разъяснения, объясне¬ния и обучения. Основная задача учителя состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека, за¬ставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.