Конспект занятия "Сохранение культурных традиций. Выполнение оберега "Подкова" из соленого теста"

Муниципальное Бюджетное Учреждение

Дополнительного Образования

«Центр детского творчества»

Открытое занятие:

Практическое занятие

«Сохранение культурных традиций.

Изготовление оберега-сувенира «Подкова» из соленого теста»

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Первой категории Лаева Надежда Игоревна

г. Армавир

2016-2017 уч. год

Тема: Практическое занятие «Сохранение культурных традиций.

Изготовление оберега-сувенира «Подкова» из соленого теста»

Цель:    Познакомить с историей возникновения  обычая использовать подкову, как оберег. Формировать интерес к истории и культуре русского народа и родного края, через знакомство с оберегами, их значением в жизни людей.

Научить изготавливать сувенир «Подкова» из соленого теста. Познакомить с разновидностью изготовления поделок из соленого теста.

Задачи:

               Образовательная: Знакомить детей с традициями русского народа, учить выполнять сувениры своими руками из соленого теста, побуждать к самостоятельному выполнению задания.

               Воспитательная: Воспитывать уважение и любовь к Родине, закрепить на примере изготовления оберегов понятие о традициях и быте русского народа, а т. ж. трудолюбие, терпение,  взаимоуважение, взаимопомощь, желание увидеть итог работы, креативность выполнения творческого задания.

               Развивающая: развивать эстетическое восприятие, творческую фантазию, развивать мелкую моторику рук.

Оборудование:

-наглядный материал: Подковы, подковы –сувениры выполненные из соленого теста

-материалы и инструменты: Соленое тесто, различные стеки, трубочки разного диаметра, бумага для выпечки, салфетка для рук, мука.

Ход занятия.

I. Организационный момент:  1. Приветствие.  2.Проверка готовности к занятию: сообщение темы, цели занятия, перечисление необходимых инструментов и материалов.

II. Повторение пройденного: беседа с воспитанниками о пройденном материале: как подготовиться к лепке, какие инструменты и материалы необходимы для работы.

Вопросы к воспитанникам:

Загадки о  коне, лошади и подкове:

Кто в бою надежный друг,

знает свое дело?

С казаками на врагов

наступает смело.

Он, как ветер, как огонь

Лучший друг – любимый…(конь)

Величава и красива

У коня бывает…(грива)

Чтобы очень не трясло,

Надо к лошади ..(седло)

Если будет та сердита_

То пускает в ход…(копыто)

Кони взрослые готовы

поменять свои… (подковы)

Без подковы конь хромает,

Это каждый понимает.

Но не каждый молодец будет в кузнице…(кузнец)

III. Изучение нового материала.

«Подкова» Василий Касьянов

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.

              Подкова – один из древнейших и самых известных талисманов удачи, успеха и богатства.

Почему эта штука приносит счастье?

Ответа на этот вопрос, скорее всего, не знает никто, но существует несколько легенд. Возможно, Вы найдете в них ответы для себя и своей подковы.

             Вера в то, что подкова, которую Вы нашли, может принести удачу, появилась еще в Древнем Египте. Прямым подтверждением этого являлось то, что подковы лошадей, которые запрягались в повозки царственных особ, делались из чистого золота

Любой простой человек, нашедший подобную подкову, мог смело благодарить Богов за удачу.

В магические свойства подковы верили Древние римляне. Римляне верили, что зло можно успешно пригвоздить в чему-либо.

          В Европе полагают, что волшебную силу подкове дали Боги

Т.е. сегодня мы будем лепить подкову, но не обычную, а нарядный сувенир!

IV. Физкультминутка.

Я на лошади скакал,

 Вдруг увидел перевал.

Очень сильно разогнал

И подкову потерял.

Нужно мне ее найти,

 А иначе нет пути.

V.  Практическая часть.

1)Инструктаж по технике безопасности.

2)Поэтапное объяснение по технике изготовления цветов и листиков из теста

3) выполнение композиции из готовых элементов

7) Уборка рабочего места.

VI. Игра на развитие мышления ТРИЗ «Метод Робинзона»(Выделение детьми ресурсов объекта, создание фантастических ситуаций)

VIi. Подведение итогов.

В конце занятия проводиться небольшой просмотр детских работ, обсуждается работа воспитанников вместе с педагогом.

Отмечаются достоинства и недостатки в работах. Дети обязательно участвуют в оценке своих же работ.

Список литературы.

1. У. Рубцова « Лепим из соленого теста» Ростов – на - Дону. Изд.д. «Владис». 2010г.

2. М.-Э. Кол «110 творческих заданий для детей по лепке и моделированию». ООО «Попури».2009г.

3. И. Лопухина «Речь. Ритм. Движение. »  С.-Питер. «Дельта».1997г.

4. И. Хананова «Соленое тесто». – М.: АСТ – ПРЕСС КНИГА.

5.  Орен Ронни «Секреты пластилина»