Программа пришкольного лагеря
рабочая программа по зож на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Яныльская средняя школа»

Кукморского муниципального района  Республики Татарстан

Программа летного пришкольного лагеря “АКЧАРЛАК”

спортивно-оздоровительного направления

Руководитель лагеря:Ганиева А.М.

Яныль, 2017

Содержание

1. Информационная карта программы                                       3
2. Пояснительная записка                                                                4
3. Содержание программы                                                            6
4. Условия реализации программы                                                     9
5. Мониторинг эффективности программы                                        12
6. Календарно-тематическое планирование                                                  13
7. Ожидаемый результат                                                                      17

Информационная карта прогаммы

Пояснительная записка

Актуальность. В основе данной программы лежат представления о здоровом ребёнке, который является практически достижимой нормой детского развития и рассматривается в качестве целостного телесно – духовного организма. Программа кружка « решает одну из самых актуальнейших задач современного образования – формирование здорового образа жизни  младших школьников. Предлагаемый курс занятий направлен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.

Основной состав лагеря – это обучающиеся образовательного учреждения в возрасте 7–14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, сиротам, опекаемым из семей, детям из категории «трудные» и группа «риска», а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Программа рассчитана на летний период (июнь) 2017 года.

Результативность программы выявляется при помощи данных анкетирования, проведения соревнований, конкурсов, викторин.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. Е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цель — организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период, создание условий для укрепления здоровья  детей.

Задачи:

1.        Создание системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

2.        Сокращение разрыва между физическим и духовным развитием  детей посредством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

3.        Вовлечение в систематические занятия физической культурой и спортом всех детей, отдыхающих в лагере.

4.        Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

5.        Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.

6.        Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

7.        Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

Рассказ, беседа, иллюстрация, игры, информационно-коммуникативные технологии, групповая работа, практическая работа, метод исследований и проектная деятельность, индивидуальный подход к ребёнку.

Занятия проходят в спортивном зале или на открытых спортивных

площадках, продолжительность одного занятия 35 минут.

Содержание программы

Организационно – педагогическая деятельность

• Комплектование штата лагеря кадрами;
• Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных отделом образования Кукморского района;
• Совещание при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся;
• Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
• Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».

Оздоровительная работа

   Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

• Осмотр детей медицинским работником, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
• Утренняя гимнастика;
• Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
• Принятие солнечных и воздушных ванн (в течении всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
• Организация пешеходных экскурсий;
• Организация здорового питания детей;
• Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр;

Работа по сплочению коллектива воспитанников

  Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

•  Игровой тренинг «Давайте познакомимся!»;
• Игры на сплочение коллектива;

Работа по развитию творческих способностей детей

Коллективно – творческие дела ( в соответствие с ежегодным планом):

• Просмотр фильмов
• Концертно – развлекательные программы
• Игры –развлечения, викторины, соревнования
• Экологические марафоны
• Выставки рисунков и поделок

Работа по привитию навыков самоуправления

•  Выявление лидеров, генераторов идей;
• Распределение обязанностей в отряде;
• Закрепление ответственных по различным видам поручений;
• Дежурство в игровой комнате, столовой;
• Организация общественно – полезной работы с детьми

(помощь по уборке территорий; полив клумб и др.)

Работа по  этническо – патриотическому воспитанию детей

• Конкурс художественного детского творчества (мини-выставка изделий детского декоративно-прикладного творчества: рукотворные игрушки-сувениры, полезные вещи в быту и т.д.);
• Посещение музея школы;
• Конкурс рисунков на бумаге.

Формы проведения занятий

Условия реализации программы 

   Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей – это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни.

   В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы. 

Этапы реализации программы

Подготовительный этап

   Этот этап характеризуется тем, что за 1,5 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
• Издание приказа по школе о проведении летней кампании;
• Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;
• Подготовка методического материала для работников лагеря;
• Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей;
• Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.).

Организационный этап

   Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

• Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
• Запуск программы;
• Формирование органов самоуправления;
• Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап

• Реализация основной идеи смены;
• Вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап

• Подведение итогов смены;
• Выработка перспектив деятельности организации;
•  Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Кадровые условия:

Начальник оздоровительно  лагеря;

Воспитатели-тренеры;

Медицинская сестра;

Технический персонал.

Мониторинг отслеживания эффективности деятельности по даннойпрограмме:

Календарно-тематическое планирование

Планируемые результаты

освоения обучающимися программы

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровьяу обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Выполнение программы кружка предусматривает достижение следующих результатов:

ﾷ        личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

ﾷ        метапредметные результаты — освоение обучающимися универсальных  учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

ﾷ        предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностными результатами программы кружка «АКЧАРЛАК» является формирование следующих умений:

определять и высказывать под руководством педагога самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-        в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1.        Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью руководителя.

- Проговаривать последовательность действий по достижению цели занятия.

-        Учить высказыватьсвоё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

-        Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

-        Учиться совместно с наставником и другими учениками давать эмоциональную оценкудеятельности группы на занятии.

-        Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений.

2. Познавательные УУД:

-        Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в предложенных информационных ресурсах.

-        Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, ресурсы интернета, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

-        Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

-        Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

   3. Коммуникативные УУД:

-        Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-        Слушать и понимать речь других.

-        Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

-        Совместно договариваться о правилах общения и поведения в детском коллективе и следовать им.

-        Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Оздоровительные результаты программы

Осознание  обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

           В результате реализации программы  кружка  "АКЧАРЛАК" развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.

Ожидаемый результат

В результате реализации программы кружка " АКЧАРЛАК" на занятиях   учащиеся должны:

Характеризовать

-        значение упражнений ОФП в развитии физических способностей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;

-        правила безопасного поведения во время занятий в спортивном зале;

-        названия разучиваемых  упражнений;

-        упражнения для развития физических способностей (скоростных, силовых, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);

-        контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической подготовленности и требования к технике и правилам их выполнения;

-        игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами лёгкой атлетики, баскетбола, волейбола, футбола и др. спортивных игр.

Уметь

-        соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятиях ;

-        технически правильно выполнять контрольные упражнения (двигательные тесты);

-        контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) во время занятий;

-        выполнять обязанности судьи в подвижных и спортивных играх.