РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 9 класс
рабочая программа по информатике и икт (9 класс) на тему

Приложение

к общеобразовательной программе

МБОУ СШ № 1 им.М.М. Пришвина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

9 класс

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- представление чисел в компьютере;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;

- записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

-уметь переводить целые десятичные числа из одной системы счисления в другую;

- записывать и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения;

- выполнять и строить простые алгоритмы;

- составлять линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке (языке программирования);

- создавать алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в том числе с логическими связками при задании условий) и повторения, вспомогательные алгоритмы;

- создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной  среде программирования;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать записи в базе данных;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

-  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.

Математические основы информатики

Общие сведения о системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика.

Компьютерное представление целых чисел. Представление вещественных чисел.

Высказывания. Логические значения, операции, выражения.Построение таблиц истинности для логических выражений. Свойства логических операций. Решение логических задач.  Логические элементы. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики».

Моделирование и формализация

Моделирование как метод познания. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.

Создание и обработка информационных объектов

Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Обобщение и систематизация основных понятий темы«Моделирование и формализация. Создание и обработка информационных объектов».

Основы алгоритмизации

Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Объекты алгоритмов. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.Управление, обратная связь.Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации».

Начала программирования  на языке Паскаль

Представление о программировании.Общие сведения о языке программирования Паскаль. Организация ввода и вывода данных. Программирование линейных алгоритмов. Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Составной оператор. Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.Программирование циклов с заданным условием окончания работы.Программирование циклов с заданным числом повторений.Одномерные массивы целых чисел. Запись вспомогательного алгоритма на языке Паскаль.Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования на языке Паскаль».

Проектирование и моделирование

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.Простейшие управляемые компьютерные модели.

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.Сортировка и поиск данных.Обобщение и систематизация основных понятий темы«Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы»

Организация информационной среды

Локальные и глобальные компьютерные сети. Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера.Доменная система имен. Протоколы передачи данных.Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде веб-страницы.Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Итоговое повторение.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.