Авторская программа внеурочной деятельности "Хочу все знать"
рабочая программа (1 класс) на тему

МОУ Ундоровский лицей

Программа внеурочной деятельности

«Хочу всё знать»

1 класс

Авторы:    

АлексееваМ.Н.

                                                           Ундоры

2017-2018 учебный год

                                          Пояснительная записка

              Авторская программа внеурочной деятельности «Хочу всё знать» составлена на основе:

• Федерального Закона  №273  от  29.12.2012 г. «Об образовании  в  Российской  Федерации»;
• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785), с  изменениями  (утверждены приказами Минобрнауки от 26.11.2010 г. №1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г. регистрационный номер 19707, от 20.09.2011 г. №2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);
• Основной  образовательной  программы  начального общего образования, утверждённой  директором  МОУ  Ундоровского  лицея  от  25.08.2016 г., приказ №435;
• Устава МОУ Ундоровского лицея;

            В настоящее время всё более актуальным становится использование в обучении приёмов и методов,  которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это предполагает поиск новых форм  и  методов обучения, обновление содержания образования.

            С рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает. Детей младшего школьного возраста можно назвать «почемучками». Познавательная активность детей высокая, но самостоятельно они еще не могут найти ответы на  все  свои вопросы – им помогают  взрослые.  В учебной деятельности учителя используют в своей работе методы проблемного обучения. Они составляют основу проектного обучения, смысл которого заключается в создании  условий для самостоятельного  усвоения  школьниками учебного материала в процессе  выполнения проектов.

          Программа внеурочной деятельности  «Хочу все знать» является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого учащегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

            С 2010 года в начальной школе вводится ФГОС второго поколения, где особое внимание уделяется внеурочной деятельности. Одно из направлений – проектная деятельность. Основная цель проектного метода – развитие свободной, творческой личности ребенка.

   Для достижения  данной цели, мы поставили перед собой следующие задачи:

1.    развитие коммуникативных навыков;

2.    развитие творческого мышления;

3.    обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

4.    развитие познавательных способностей;

5.    развитие творческого воображения.

          С целью реализации поставленных задач, было разработано тематическое планирование  внеурочной деятельности   «Хочу всё знать», включающее 5 проектов:

• « Что я знаю о своём имени»-6 часов
• « Как встречают Новый год»- 6 часов
• « Маме посвящается»-7 часов
• « Путешествие в город  Здоровейск»-5 часов
• «Мир вокруг нас» - 6 часов и итоговое повторение (3часа).

          В начале работы над каждым проектом дети получают научные сведения по теме, далее выбирают  творческое задание, в котором  для получения дополнительных сведений  они должны поработать со справочной литературой,  добыть нужную информацию из разных источников. К этой  работе учащиеся могут привлечь и своих родителей.   По окончании, ребёнок или творческая группа должна подготовить и представить свою работу перед  аудиторией. В конце раздела запланировано практическое занятие, в конце которого создаётся банк или проводится праздник:

• Презентация «Калейдоскоп имён»
• Письмо  Деду Морозу
•  Выставка книжек-малышек
• Фотовыставка «Моя мама лучше всех»
• Мини- концерт для любимых мам
• Исследовательская работа «Сколько весит портфель школьника?»
• Спортивный праздник «Большие гонки»
• Конкурс рисунков « Мои желания»

Направление   программы внеурочной деятельности

• Общеинтеллектуальное

Новизна, актуальность программы:

актуальность

в настоящее время всё более актуальным становится использование в обучении приёмов и методов,  которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.

новизна

внеурочная деятельность  «Хочу всё знать» представляет широкие возможности для развития коммуникативных навыков, развития творческого мышления, обеспечения психологического благополучия и здоровья детей, развития познавательных способностей, развития творческого воображения.

Цель  и задачи:

Цель: 

• Привить навыки проектной деятельности учащимся  младшего школьного возраста

Задачи:

• формирование умения добывать  информацию из разных источников
• развитие любознательности через развитие внимания, наблюдательности, памяти - как образной, эмоциональной, двигательной (моторной), так и словесно-логической;
• развитие фантазии, воображения, творческого мышления
• формирование практических умений в процессе работы над проектом
• развивать навыки работы  самостоятельно и в творческих группах
• формирование потребности и заботливого отношения к  своему здоровью и окружающих
• формирование умения самооценки,  взаимооценки, самоконтроля
• формирование умения применять полученные знания,  умения и навыки в повседневной  жизни
• воспитание  уважения к людям труда, традициям разных народов, вызвать интерес  к истории родного края.

 Возраст детей, участвующих в реализации  данной программы

 Программа разработана  для детей  6,5-10 лет.

Срок реализации

Программа рассчитана на 1 год.  Продолжительность образовательной деятельности– 33  часа , 1 час в неделю

Ожидаемые результаты:

обучающиеся научатся:

• Составлять план  работы над творческим заданием
• Выполнять правила работы в группе
• Соблюдать правила поведения в общественных местах, в компьютерном классе

• организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы

Обучащиеся  получат возможность научиться:

• самостоятельно добывать необходимую информацию из  различных источников
• представлять  добытую информацию  перед аудиторией
•  применять  сформированные универсальные учебные действия в реальной действительности

Планируемые результаты освоения   программы внеурочной

деятельности «Хочу все знать»

       Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта.

 Личностными  результаты освоения обучающимися  внеурочной   деятельности   «Хочу все знать» можно считать следующее:

• овладение начальными сведениями об  особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;
• формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
• формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Метапредметные результаты

• Регулятивные универсальные учебные действия

• -предвосхищать результат.
• - адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
• -концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
• - стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

• Коммуникативные универсальные учебные действия

• -ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
• - предлагать помощь и сотрудничество; 
• - определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• - договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
• - формулировать собственное мнение и позицию;
• - координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

• Познавательные универсальные учебные действия

• - ставить и формулировать проблемы;
• -  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
• - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
• -запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
• - установление причинно-следственных связей;

                                 Содержательная часть обучения

1. Что я знаю о своём имени – 6 часов

• История возникновения имени
• Что означает моё имя
• Оформление эскиза  слайда для презентации
• Оформление эскиза  слайда для презентации
• Презентация «Калейдоскоп имён»
• Презентация «Калейдоскоп имён»

Цель : познакомить детей с историей возникновения имён

Задачи:

• формирование умения составлять рассказ о своём имени
• добывать информацию из справочного материала
• формирование  умения создавать слайд о своём имени  по заданному алгоритму
• формирование умения защищать выполненную работу перед аудиторией

2. Как встречают Новый год – 6 часов

• История возникновения праздника встречи нового года
• Как зовут Деда Мороза
• Оформление письма Деду Морозу
• Оформление письма Деду Морозу
• Экскурсия на почту (отправляем письмо Деду Морозу)
• Просмотр мультфильма о встрече Нового года в разных странах

Цель: вызвать интерес к изучению традиций народа

Задачи:

• добывать информацию из справочного материала
• формирование умений оформления письма
• формирование умений культуры поведения в общественном месте

3. Маме посвящается – 7  часов

• История праздника
• «Моя мама лучше всех» - фотовыставка
• Строки о маме
• Строки о маме
• Составление книжки-малышки
• Составление книжки-малышки
• Мини- концерт для любимых мам

Цель: привить чувство  уважения  и потребность в оказании посильной помощи  по дому

Задачи:

• познакомить детей с историей возникновения праздника
• формирование умения находить литературные произведения по заданной теме
• формирование умения составлять поэтическое произведение  по заданному алгоритму
• развивать эстетический вкус при оформлении, творческое воображение
•  развивать артистизм и умение вести себя при выступлении

4. Путешествие в город Здоровейск – 5 часов

• Беседа с медсестрой « Здорово быть здоровым»
• Встреча с ветераном спорта Дмитриевым Н.А. « Секреты здоровья»
• Исследовательская работа « Сколько весит портфель ученика?»
• Памятка «Если хочешь быть здоров»
• Спортивный праздник « Большие гонки»

Цель: привить мотивацию к ведению здорового образа жизни

       Задачи:

• Формирование умение принимать участие в дискуссии по заданной теме
• Развивать умения соблюдать санитарно-гигиенические нормы
• Формирование умения проводить исследования по алгоритму и делать выводы
• Формирование умения оценивать свои физические возможности

5.  Мир вокруг нас – 6 часов

• Я и мой дом
• Я и улица
• Я и мои друзья
• Я и школа
• Я и моя семья
• Конкурс рисунков «Мои желания»

Цель:  формировать коммуникативную, этическую, социальную компетентность школьников

    Задачи:

• формирование умения формулировать собственное мнение и позицию;
• формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
• развивать интерес учащихся к истории своего села, улицы, семьи

                                             Список литературы

1. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя [Текст] / [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2010.- 151 с.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

3. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] / сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.

4. Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей [Текст] /  И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2009. 108 с.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 41 с.

6. Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36 с.

    Дополнительная литература

1. Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений. Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В. Артемова. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2011.
2.  Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», том 1, том 5, 2010.
3. Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум. - М.: Компания «Ключ С» Филологическое общество «Слово» АСТ, том 3, 2011.
4. Шалаева, Г. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /Г. Шалаева. - М.: Компания «Ключ С», том 6, том 14,  2011

Учебный план

                              Календарно – тематическое планирование