Сценарий педагогического совета «Аукцион идей»
методическая разработка на тему

Сценарий педагогического совета «Аукцион идей»

Власенко Марина Ивановна

учитель начальных классов

Россия, Краснодарский край, Средняя общеобразовательная школа №11 ст.Стародеревянковской Каневского района

Тема: «Актуальные проблемы первоклассников»

Форма проведение: педагогический совет – аукцион.

Цель: поиск новаторских педагогических идей, связанных с различными индивидуальными   личностными проблемами развития младших школьников.

Ход педагогического совета:

1. Вступительное слово.

Добрый день, коллеги. Для начала, вам предстоит поделиться на три группы, как вы будете делиться, это уже ваше желание, главное, чтобы вы могла работать вместе сложено и четко, как команда. И прежде, чем мы начнем работу, хотелось бы узнать ваше эмоциональное состояние, ведь именно сегодня у нас не совсем обычный педсовет, а педсовет – аукцион.

А) Методика “Лицо педсовета”:

У вас на столах лежат карточки с изображением эмоций. Выберите более подходящую для вас. Все настроены на работу, приступим.

2. Целеполагание

Сегодня на педагогическом совете, мы с вами будем решать проблемы, которые оказались актуальными для многих учителей, так же у нас в школе прибавились молодые педагогические кадры и именно поэтому, молодые педагоги будут работать в команде с более опытными.

3. Основная часть.

Б) Разминка

Сейчас у нас этап, который называется разминка. На данном этапе вам необходимо: прослушать определение и посовещавшись со своими коллегами ответить.

Закончите определение:

• Это форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом - урок 
• это совокупность требований, обязательных при реализации образовательных программ всеми школами, имеющими государственную аккредитацию - федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)
• собрание учителей школы, полномочное решать учебные и административные вопросы называется педагогический совет.
• процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех детей называется инклюзивное образование.
• это процесс и результат фиксирования участниками педагогического процесса состояния своего развития, саморазвития и причин неудач.
• Как называется объединение людей, которых связывает общая цель и результат деятельности? (группа)
• Данный процесс является внутренним, психологическим и физиологическим рычагом  управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку. (Мотивация).
• ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы. (Неуспеваемость)
• наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности (Психология).

И теперь, наша разминка подходит к концу. Начнем аукцион!

4. Аукцион педагогических идей

На нашем аукционе только самые актуальные педагогические проблемы. Действие будет разворачиваться так: читается название лота, вы в своих командах обсуждаете, интересен ли вам этот вопрос и знаете ли вы пути его решения. Кто будет самым быстрым тот и получит лот. После того, как вы предложите план решения проблемы, вам необходимо в крации  изложить технологию, которой бы вы воспользовались для преодоления данной ситуации.

Вопросы для аукциона:

ЛОТ 1. Шестилетний ребенок и школа.

• СИТУАЦИЯ: В начале мая пришла мама с сыном Сережей, которому через четыре месяца исполнится шесть лет. Сережа щупленький, невысок росточком. Через месяц семья ждет прибавления, у Сережи появится маленькая сестричка, а мама никак не может решить, нужно ли 1 сентября отправлять мальчика в первый класс: с одной стороны, ситуация благоприятная, ведь она не будет работать и сможет совмещать уход за малышкой и помощь сыну-первокласснику. С другой стороны, психолог в садике не советует торопиться со школой. Как быть? Ближайшая подруга отдала сына в семь полных лет, а он походил две недели и заявил, что все это уже давно знает и придет в класс снова тогда, когда начнут изучать что-нибудь новенькое. Не будет ли через год и ее Сереже скучно в школе?

 Дана тема, кажется нам очень обыденной, но до сих пор не все родители знают, о самом благоприятном возрасте для поступления в школу.

ЛОТ 2. Отсутствие мотивации к учение. 

Этот вопрос, является актуальным для всех учителей, вне зависимости от возраста и стажа работы в школе. В каждом классе есть ученик, который, казалось бы, совсем «не учится».

• СИТУАЦИЯ: каждое утро Витя со слезами на глазах просыпается и до порога школы кричит «Не хочу в школу!»

ЛОТ 3. Одаренный ребенок. 

• СИТУАЦИЯ: Нина пришла в первый класс полностью подготовленной, причем специально этим никто не занимался. Когда Нина бегло прочитала небольшой рассказик, учительница ей сказала: «Как ты хорошо читаешь! Попробуй-ка статью из газеты». Девочка легко справилась и с этим заданием. «Вот, дети, как надо читать!» – поставила ее в пример учительница. А потом оказалось, что и по всем остальным предметам Нина опережает одноклассников. Но дети почему-то перестали с ней дружить. И девочка, самая маленькая в классе по росту, стала на переменах сидеть под партой.

 Этому вопросу уделяли внимание многие известные педагоги, именно с их подачи, миру стали известны одаренные дети, но как с ними работать и как помочь им получить благоприятный социометрический статус, для многих педагогов до сих пор загадка.

ЛОТ 4. Леворукий ребенок.

 Раньше, таких детей переучивали насильно, но сейчас в нашем мире произошли изменения, которые пролили свет на эту проблему.

• СИТУАЦИЯ: Мой Паша пишет левой рукой, как же быть?

Коллеги, обсудим решение вопросов. (Выступают педагоги по конкретному вопросу лота).

5. Подведение итогов.

И так, уважаемы коллеги, наш педсовет подошел к концу. Поведем итоги, по «купленным» лотам.

Хотелось бы узнать ваше мнение по поводу информационной насыщенности нашего педсовета. Предлагаю вам выполнить небольшую рефлексию. У вас на столах листки с таблицами, которые вы заполните.

Рефлексия