"Все профессии важны"
классный час (4 класс) на тему

             Внеклассное мероприятие «Все профессии важны!»

          Воспитатель I категории МКОУ ТШИ Кошева Виктория Викторовна           

Цель: ознакомить воспитанников с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме, создать информационное пространство о профессиях,  прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своем профессиональном будущем.

Задачи:

1. Расширение  детских представлений о мире профессий и людях труда.

2. Развитие коммуникативных способностей и умения работать в группе.

Формы работы: устная работа, работа в группах (командах).

Предварительная группа: разучивание четверостиший о профессиях.

Зрительный ряд и оборудование:  доска, мультимедийник, ноутбук, плакат “Все профессии нужны…”, дидактический материал с изображением людей разных профессий, лучшие детские работы.

Ход мероприятия

1. Организационный момент. 

  Каждый день – всегда, везде,

 На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим.

 И тихонечко сидим.

Воспитатель: Сегодня мы отправляемся по миру профессий. И, мы с вами постараемся вспомнить, узнать и закрепить все о профессиях, постараемся не только разобрать профессии, которыми наполнен наш мир, но представить себя в будущем. Ведь выбор профессии – это выбор будущего.

 Профессия – род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки, служащий источником существования. Ребята, назовите, пожалуйста, профессии, с которыми вы сталкиваетесь в школе. (Учитель, воспитатель, помощник воспитателя, повар, библиотекарь и т.д.). А профессии, которые у ваших родителей? (Оленевод, рыбак)

– А кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми? (Ответы ребят).

– Что нужно для приобретения профессии? (хорошо учиться, быть любознательным, любить трудиться…)

– О профессиях написано много стихов.

2. Чтение стихотворений детьми о профессиях.

Повар

Дайте повару продукты:        

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель… И тогда

Ждёт вас вкусная еда.

Доярка

Утром солнце светит ярко,        

Молочко несёт доярка.

Тёплое, коровье,

Детям на здоровье.

Столяр

Молоток в работе нужен,        

И с пилою столяр дружен.

Он дощечки распилил

И скворечник смастерил.

Ветеринар

Звери, птицы, все, кто болен,          

Кто здоровьем недоволен!

Вас зовёт ветеринар —

Перевяжет, даст отвар.

Конструктор

На далёкие планеты        

От земли летят ракеты.

Их конструктор разработал,

День и ночь не спал, работал.

Летчик

Лётчик знает своё дело,        

В небе водит самолёт.

Над землёй летит он смело,

Совершая перелёт.

Моряк

Плывёт моряк на корабле,

Он не тоскует по земле.

Он с ветром дружит и волной

Ведь море — дом его родной.

Художник

Он и фрукты, и природу        

Нарисует, и портрет.

Взял художник на работу

Кисти, краски и мольберт.

Фермер

Есть у фермера хозяйство,        

Держит фермер поросят.

Труд не терпит разгильдяйства

— Знает каждый из ребят.

Рыбак

Каждый день он в море ходит        

И сетями рыбу ловит.

Ловит и зимой, и летом

— Рыбака работа в этом.

Пожарный

Если вдруг беда случится,              

Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.

Он погасит, — это точно.

Спасатель

Спасатель там, где есть беда,           

Придёт на помощь он всегда.

И сомневаться нет причин:

Спасать — работа для мужчин.

4. Игра «Кому принадлежит этот предмет? (в коробке находятся предметы, по просмотру которых дети должны их узнать)

5. Самостоятельная работа. Воспитатель читает предложения командам и предлагает ребятам окончить.

Трактор водит …..(тракторист)

Электричку………(машинист)

Стену выкрасил …..(маляр)

Доску выстругал ….(столяр)

В доме свет провел….(монтер)

В жаркой кузнице …(кузнец)

     Кто все знает……..(молодец)! 

6. Игра «Аукцион  профессий».

- Скажите, какой  профессии принадлежат:

1. Кисть, краски - …(художник).
2. Парик, костюм -….(актёр).
3. Молоток, гвозди, рубанок - …..(столяр).
4. Овощи, кастрюля - ….(повар).
5. Расчёска, ножницы - …(парикмахер).
6. Градусник, шприц -…. (врач).
7. Письма, газеты, сумка - …(врач).
8. Ножницы, сантиметр,  ткань - ….(швея).
9. Кирпич, мастерок - …..(строитель).

7. Презентация «Загадки о профессиях». 

Люди каких профессий изображены? (Ребята отгадывают)

Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?

3. Игра «Узнай по описанию».

По 1 представителю от каждой команды подходят к педагогу и вытягивают свиток с описанием одной из профессий. Далее команды уходят на совещание и через какое-то время зачитывают описание (возможно, читать будет педагог) и дают ответ.

• Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Выбрать книгу тебе поможет этот человек. Он спросит: “Что ты больше всего любишь: сказки или рассказы о животных, приключения или веселые стихи? И подведет тебя к полке, где стоят эти замечательные книги. (Библиотекарь)
• Заболел щенок. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою мордочку на лапы и лежит. Как помочь твоему другу знает врач, который лечит животных. Он даст щенку лекарства. Как называют этого врача? (Ветеринар)
• Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают ее лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые.

Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они          строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей и кораблей, потерпевших крушение. (Водолаз)

• Кажется, что лес сам по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него придти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережет лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва приметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные владенья. Замечает, где буря уронила деревья, где появилось множество насекомых – вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма. Лесной пожар – это беда. Он знает, какие звери и птицы живут здесь. (Лесник).
• Выдумать новый костюм, какого еще не было и какой понравится покупателям, очень трудно. Он, придумав костюм, берет и рисует его карандашом. Этот рисунок называется эскиз. По готовому эскизу другие специалисты сделаю выкройку модели, и сошьют новое платье. (Модельер)

8. «Анаграммы-профессионалы».

Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получилось название профессии (конверты с буквами)

• рвач - (медицинский работник)
• терка - (театральная и кино-профессия)

• влеодено (пасет стадо оленей)
• ешяв (шьет одежду)
• кулон - (веселая цирковая профессия)
• марля - (разноцветный рабочий)
• томатголос - (зубной врач)

9.  «Кто, в чем силен».

На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным трудом, а во вторую – профессии физического труда.

токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник, спасатель, врач

10. Показ мини-фильмов о профессиях ЯНАО.

11. Подведение итогов.

Каждая команда потрудилась на славу! Все ребята молодцы!

Игра-викторина на тему: «Колесо безопасности»

Цель: обобщить знания воспитанников по правилам поведения в экстремальных ситуациях.

Задачи: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить действовать в опасных ситуациях, формировать умения работать в группе.
Оборудование: музыкальное сопровождение, плакаты с пословицами о безопасном поведении, медицинская аптечка, фломастеры, альбомные листы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.
   Воспитатель  предлагает воспитанникам сформулировать тему занятия, обращая внимание на доску (плакаты, пословицы), аптечку, знаки дорожного движения. Воспитанники  формулируют тему занятия.
   Воспитатель объясняет правила игры: в игре принимают участие 2  команды. Правила игры просты. За каждый ответ команда получает жетоны. У кого будет больше жетонов, та команда и побеждает. Но помните, что КВН – это игра друзей.
2. Игровая программа.
   В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего?
   -Конечно же, здоровье.
   Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги.
   
   Здоровье наш бесценный дар,
   Оно не безгранично,
   Оно напоминает шар
   И все в нем гармонично.
   В нем есть любовь и красота, 
   Есть ценность и величие.
   Все укрепляет доброта.
   А символ – наша личность.
   А вот от того, как мы поступим в ЧС, будем ли соблюдать правила безопасности, зависит наше здоровье.

Тема: «Противопожарная безопасность» 
1 конкурс. Конкурс загадок.
Командам по очереди задаются вопросы - загадки.
1. Чтобы не было огня не играйте вы в меня, я – огня сестричка, маленькая …(спичка).
2. Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные).
3. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)
4. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)
5. Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонек).
6. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок – развеселый огонек. (Лампочка)
Каждый правильный ответ: 1 жетон.
Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал его от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовления орудий труда. Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, когда он вырывается  из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие - пожар.
2 конкурс. Ситуационные задачи: «Как вести себя, если дома вдруг …».
1. Что делать, если загорелось кухонное полотенце?
2. Вспыхнуло масло на сковороде. Что делать?
3.Что делать, если в квартире появился неприятный запах горелой изоляции?
Ответы. Надо бросить его в раковину, залить водой. Если раковина далеко или нет воды, то надо плотно прижать горящий конец полотенца разделочной доской, крышкой от кастрюли или другим не горящим концом того же полотенца.
Надо сразу же плотно закрыть сковороду крышкой и выключить плиту. Нельзя нести сковороду и заливать горящее масло водой, так как произойдет бурное вскипание, разбрызгивание горящего масла, образуются ожоги рук, лица и множество очагов горения.
Надо отключить электровыключатель, обесточить квартиру, сообщить взрослым. Нельзя тушить водой аппаратуру, включенную в электросеть.
Полный ответ: 3 жетона.

Тема: На дороге. 
3 конкурс. "Перепутались слова".
Задание: зашифровано 5 слов "дорожной" тематики. Найдите максимальное количество слов за 2 минуты. Слова могут располагаться в любом направлении.
1. Животное, которое мы вспоминаем, находясь на проезжей части дороги в роли пешехода.
2. Устройство, регулирующее дорожное движение.
3. Транспортное средство.
4. Место на дороге, где водитель должен уступить пешеходу.
5. Маленькие пешеходы.
п е р е х о д п л о
р ф г к р н е о к ь
о ы ш е а н т т з х
л в щ н а к и к е б
д а з р г у у е б п
ж с в е т о ф о р и
э п х о е у ы ц а н
а в т о м о б и л ь
Каждый правильный ответ: 1 жетон.
4 конкурс. Знаки дорожного движения
Дорожных знаков очень много. Они предупреждают нас о возможной опасности. 
Задание: рассказать о знаках дорожного движения (по 3 знака каждой команде).
Каждый ответ: 2 жетона.
Тема: Антитеррор. 
В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.
5 конкурс. Как действовать?
Задание. Сделать доклад по одной из тем: «Вы обнаружили подозрительный предмет – как действовать?»; «Перепуганная толпа» - как действовать?»; «Если рядом прогремел взрыв» - как действовать? 
Ответы:
1. Не приближаться к обнаруженному предмету, не трогать его и не допускать других. Немедленно сообщить в дежурные службы органов МВД и МЧС. Из-за возможного срабатывания радиоуправляемого взрывателя не пользоваться телефонами, планшетами. 
2. Ни в коем случае не идти против толпы. Если толпа увлекла, стараться избежать ее центра и края - опасного соседства витрин, решеток, набережной. Уклоняться от всего неподвижного на пути - столбов, тумб, стен, деревьев, иначе вас могут просто раздавить или размазать. Не цепляться ни за что руками: их могут сломать. Если что-то упало, ни в коем случае не пытаться поднять. Главная задача в толпе - не упасть. Но если все же упал, следует защитить голову руками и немедленно встать, что бывает сделать очень трудно. Тогда, одной ногой (полной подошвой) надо упереться в землю и резко встать, используя движение толпы.
3. Упасть на пол. Убедиться в том, что не получил серьезных ран. Осмотреться, постараться, по возможности оказать первую медицинскую помощь, выполнять все распоряжения спасателей).
Памятка «Если оказался в заложниках». Постарайтесь запомнить как можно больше о террористах, их число, вооруженность. Не оказывать сопротивления, выполнять все требования. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе. Не вмешивайтесь в переговоры, не пытайтесь вести их самостоятельно.
Полный ответ: 5 жетонов.

Тест «Юный пешеход».

1.        Пешеход – это:

1). Человек, производящий работу на дороге.

2). Лицо, идущее по тротуару.

3). Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.

2.   Какие из перечисленных ситуаций могут стать причинами дорожно-транспортных происшествий?

1). Переход дороги в неустановленном месте.

2). Игры на проезжей части.

3). Хождение по проезжей части дороги.

3. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора?

1). Можно начинать переход.

2). Скоро будет включен зеленый сигнал.

4. Что означает мигание зеленого сигнала светофора?

1). Светофор не исправен.

2). Время зеленого сигнала истекает

3). Движение запрещено.

5. . Где разрешается кататься на санках и лыжах?

1). По дороге, предназначенной для пешеходов.

2). По правой стороне проезжей части.

3). В парках, скверах, стадионах, т.е. там, где нет опасности выезда на проезжую часть.

6. Что такое тротуар?

1). Дорога для велосипедистов.

2). Дорога для пешеходов.

3). Дорога для транспорта.

7 . Опасно ли ходить по краю тротуара?

1). Не опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов.

2). Не опасно, так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.

3). Опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом.

За каждый правильный ответ к вопросу теста – 1 жетон.

   3. Подведение итогов.

Воспитатель и 2 помощника подсчитывают жетоны, объявляют победителей по номинациям.
Воспитатель:  Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить, как можно дольше энергию, бодрость.
Надеюсь, что игра не прошла даром. Я всем вам желаю знать «Азбуку безопасности» и выполнять правила безопасности.
На этом наше необычное занятие подошло к концу.
Понравилась ли вам игра? Какой конкурс запомнился больше всего? Почему?