Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» (раздел «Развитие речи») в средней группе «Улыбка» ТЕМА: «В огороде»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие» (раздел «Развитие речи»)

в средней группе «Улыбка»

ТЕМА: «В огороде»

Воспитатель: Подолюк Н. А.

г. Советский, 2016

Цель: расширять и углублять знания детей об овощах. 
Задачи: 
- учить составлять короткие описательные рассказы об овощах и фруктах, называя характерные качества, свойства и действия с ними;

- закрепить усвоение обобщающего понятия «Овощи», упражнять в правильном назывании качеств и признаков овощей и фруктов;

- учить правильно согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, падеже; пользоваться простыми распространенными предложениями;

Отрабатывать навыки правильного произношения звуков [с] и [с’] изолированно, в словах и фразах, различать разные интонации правильно ими пользоваться (вопросительная, удивленная, радости, грусти).

Материалы и оборудование: муляжи фруктов и овощей, 2 корзины, игрушка волк, 2 куклы.

Предварительная работа с детьми:

 - беседа и просмотр презентации о фруктах и овощах.

Ход занятия:

Организационный момент: Как чудесно в огороде 
Поработать ясным днем! 
Теплый луч по грядкам бродит, 
Мятой пахнет чернозем.
Пахнет сладкой спелой сливой 
И картофельной ботвой, 
Медом белого налива 
У меня над головой.
Все поспело, все созрело — 
Добрый будет урожай. 
Здесь для всех найдется дело, 
Не ленись да собирай!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в огород. Хотите?

Посмотрите, вот он огород. Посмотрите, что растет на грядках? (огурец, морковь, помидор, капуста, перец). Давайте опишем эти овощи, расскажите мне о них.

Воспитатель: Ребята, мне кажется кто-то плачет. Смотрите, да это же Волчок. Наверно с ним что-то случилось. Давайте узнаем у него. Волчок говорит, что ему велели сходить на огород и собрать овощи и фрукты. А он не знает, что это такое и где они растут. Давайте поможем ему разобраться и расскажем, чем отличаются фрукты от овощей и где они растут.

Перед вами лежат фрукты и овощи. Я предлагаю вам в одну корзину положить овощи, а в другую фрукты.

Физминутка.

Воспитатель: я называю фрукт – поднимаетесь на носочки, руки вверх. Я называю овощ – вы приседаете. (Лук, яблоко, помидор, груша, морковь, слива, огурец).

Воспитатель: Ребята, а давайте проводим  Волчка домой? (встают в круг). Я предлагаю спеть вам песенку.

Мы идем, идем, идем,

Дружно песенку поем.

Мы идем, идем, идем,

Фрукты, овощи несем.

Вот мы и пришли. А нас уже здесь ждут. Волчок говорит, что одну подругу зовут Соня, а другую Сима. Какой первый звук в слове Соня? Какой первый звук в слове Сима? Здравствуй, Соня! Здравствуй, Сима!

А вот кто из них Соня, кто Сима, вы догадаетесь, когда повторите:

Са-са-са – у Сони коса,

Се-се-се – у Симы бант в косе.

Воспитатель: ребята, Соня и Сима предлагают вам отгадать загадки

1.Сидит дед во сто шуб одет,
   Кто его раздевает,
  Тот слезы проливает. ( лук)

2. Сто одежек -                    
    Все без застежек. (капуста)

3.Красна девица

Сидит в темнице,
А коса на улице.(морковь)

Воспитатель: Ребята, нам с вами пора отправляться в группу, а Волчок с Соней и Симой приготовили вам угощение. Давайте скажем им до свидания.