Педагогический проект "Умные родители"
проект на тему

ПРОЕКТ ШКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКОГО ВСЕОБУЧА

«УМНЫЕ РОДИТЕЛИ»

Для того, чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая, воспитывали себя.

(Л. Толстой)

1. Обоснование необходимости проекта:

Воспитание ребёнка в семье – сложный социально – педагогический процесс. Он включает влияние всей атмосферы и микроклимата семьи на формирование личности ребёнка. Требования родителей реализуются в их сознательной и воспитательной деятельности с помощью убеждений, определённого образа жизни и деятельности ребёнка. Так закладывается фундамент личности ребёнка, её нравственные ценности, ориентации и убеждения. Таким образом, важность семейного воспитания неоспорима. Никто не имеет большего влияния на детей, чем мать и отец.

Однако бывает так, что родители безупречные в социальном отношении, имеющие достаточно высокий культурный уровень могут причинять своим детям страдания по причине незнания тонкостей детской психики, педагогических особенностей воспитания. Очень часто такие родители не подозревают об ошибочности своих действий. К примеру, незнание возрастных особенностей детей, приводит к излишней опеке их со стороны родителей и создаёт тем самым искусственную задержку накопления ребёнком самостоятельного опыта, ослабляя его развитие, делая личность нестойкой.

Успешное решение задач воспитания возможно только при условии тесного взаимодействия семьи и школы. В школе учащийся проводит большую часть времени. Всё хорошее, что в ребёнка вкладывают учителя, должно органично закрепляться в семье. Семья и школа в единстве формируют у ребёнка одни и те же общечеловеческие ценности. Если данные понятия разнятся, то в сознании ребёнка возникают противоречия, влияющие на формирующееся сознание подрастающего человека.

 Особенно остро данные проблемы возникают сегодня, когда процесс образования переходит на новый уровень, когда к ребёнку предъявляются новые требования, нежели 10 – 15 лет назад.  

В рамках проекта «Умные родители» школа обеспечит повышение педагогической компетенции родителей, которые должны правильно организовать процесс воспитания своего ребёнка в семье для того, чтобы он вырос образованным и воспитанным человеком, готовым трудиться в современном обществе на благо своей страны.

Педагоги и родители – важнейшие силы в процессе становления и развития личности ребёнка, воспитания духовно – нравственной культуры. От успешного взаимодействия школы и семьи выигрывает каждая сторона. В семейном воспитании накоплен огромный положительный опыт работы с детьми. А учитель профессионально сможет донести до родителей самые необходимые сведения о законах воспитания, об организации общения с детьми, об особенностях того или иного возраста, о значимости личного примера и труда для становления нравственного человека.

2. Цель проекта: создание школы родительского всеобуча «Умные родители»

3. Задачи проекта:

1. Повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по общим и конкретным вопросам воспитания ребёнка в семье и школе;
2. Коррекция семейного воспитания;
3. Вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебно-познавательную, культурно – досуговую, общественно – полезную и спортивно – оздоровительную деятельность;
4. Презентация положительного семейного опыта;
5. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья;
6. Создание сборника «Советы для умных родителей» для общешкольного просвещения родительской общественности.

4. Основное содержание проекта:  

Проект «Умные родители» включает в себя следующие этапы:

• Подготовительный (информационно – аналитическое обеспечение проекта);
• Основной (работа с родителями;)
• Заключительный (подведение итогов).

В работе используются следующие методы:

• Анализ теоретических источников;
• Сбор эмпирических данных (анкетирование);
• Метод качественной и количественной обработки полученных данных;

В ходе подготовительного этапа изучаются запросы родителей,

формируется группа экспертов, лекторов, подготавливается материально – техническая база.

Основной этап реализуется в течение пяти дней на базе школ в каникулярный период, и представляет собой лекторий с практическими заданиями. Каждый день включает в себя лекцию, читаемую педагогом школы или приглашённым специалистом на заранее заявленную тему, после чего слушателям предлагается выполнить практическое задание. Последнее выполняется родителями, разделёнными на группы: полные семьи и неполные семьи, каждой из них в соответствии с социальной ситуацией предлагаются свои задания. Результаты выполнения, практические советы, сделанные выводы, фиксируются в сборнике «Советы для умных родителей», который создаётся по ходу теоретической и практической работы с родителями.

Для участия в проекте социально – психологической службой школы создаётся список родителей, рекомендованных для участия, в который включаются неблагополучные семьи и семьи, в которых воспитывается дети из «группы риска».

Информацию о проведение школы родительского всеобуча классные руководители сообщают родителям своего класса. Объявления вывешиваются на официальном сайте школы, телевизионном канале посёлка Новый Порт. При наличии свободных мест желающие принять участие в проекте также включаются в списки.

5. Перечень ресурсов:

Временные ресурсы: подготовительный этап – один месяц. Основной этап – пять дней с привлечением организаторов (работников школы) и участников (родителей). Заключительный этап – одна неделя.

Информационные ресурсы: методическая литература, интернет – ресурсы.

Интеллектуальные: эксперты из области медицины, спорта, специалист Департамента по труду и социальной защите населения МО с. Новый Порт.

Человеческие: для участия в проекте привлекается педагогический персонал школы.

Материально - технические: LCD мультимедиа проектор, интерактивная доска, персональные компьютеры, принтер, сканер, классные комнаты, актовый зал, спортивный зал.

Финансовые:

Примерная смета расходов 

6. Партнёры

1. Администрация МО с. Новый Порт
2. Новопотортовская участковая больница

7. Целевая аудитория: для участия в проекте приглашаются родители,

дедушки, бабушки учащихся 1 – 11 классов. Список участников формирует социально – психологическая служба школы (психолог, социальный педагог). В первую очередь в список включают неблагополучные семьи и семьи, с которых воспитываются дети из «группы риска». Классные руководители после ознакомления со списком, могут порекомендовать для включения в работу тех родителей, в семьях которых воспитываются дети с девиантным поведением. Родители, желающие принять участие в проекте, при наличии свободных мест также могут быть включены в список.

Предполагаемое количество участников – 30 человек.

Требования к возрасту участников не предъявляются.

8. План реализации проекта:

9. Ожидаемые результаты:

Результаты – продукты:

1. Методические материалы – буклеты, информационные вестники,  сборник  «Советы для умных родителей»

Результаты – эффекты:

2. Повышение уровня родительской компетентности, психолого – педагогической культуры родителей;
3. Повышение уровня воспитанности детей, чьи родители прошли школу всеобуча;
4. Удовлетворенность родителей полученными знаниями.

Методы и формы отслеживания результатов:

1. Сравнительный анализ результатов анкетирования в начале и после реализации проекта;
2. Степень активности родителей в процессе реализации основного этапа проекта;
3. Степень важности проведённых мероприятий для повышения воспитательного потенциала и в решении воспитательных проблем по оценке участников;
4. Представление информации о результатах работы по проекту на сайте школы, в школьной газете «Растишка»;
5. Наблюдение за деятельностью и поведением детей, чьи родители принимали участие в проекте.

Критерии оценки эффективности проекта:

1. Доля родителей, прошедших обучение в школе «Умные родители».
2. Повышение компетентности родителей в области детской и подростковой психологии и физиологии.  
3. Повышения уровня интереса родителей к воспитанию ребенка в своей семье.

10.  Перспективы дальнейшего развития проекта:

В перспективе планируется дальнейшее развитие проекта, в частности увеличение количества участников, развитие содержания лекториев и практикумов; создание цикла телепередач «Умные родители».

Литература:

1. Брюханова В.М. Школа и семья: от диалога к партнерству.// Журнал Классный руководитель №4 2008 год стр.108.
2. Горбунова Н.А. Родительские собрания в начальной школе. Волгоград, Учитель, АСТ, 2003.
3. Идеи для работы с родителями. Поиск контакта. // Классное руководство и воспитание школьников №9 2008 год стр.26.
4. Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Л.К. Гребёнкина, Е.М. Аджиева, О.В. Ерёмкина и др.; под. ред. В.А. Сластёнина. – 5-е изд., испр. и перераб. – М.: Издательский центр Академия, 2007.
5. Пешлова Н.И. Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся.// Журнал Классный руководитель №7 2008 год стр.91
6. Слободян Н.И. Больбат О.А. Активные формы работы с родителями. Методическое пособие для психологов и педагогов, Иркутск, 2007.
7. Соловьева Г.А., Рогалева Е.И. Первоклассник: адаптация в новой социальной среде. М, «Вако». 2008.
8. Цабыбин С.А. Взаимодействие школы и семьи. Педагогический всеобуч. Волгоград, 2005.