Формирование двигательной активности дошкольников средствами подвижных игр народов мира
методическая разработка по физкультуре (старшая группа)

Опубликовано 29.01.2018 - 2:49 - Еременко Елена Николаевна

Воспитание здорового поколения с гармоничным развитием физических качеств - одна из основных задач современного общества.

Актуальность опыта заключается в решении задач, определенных ФГОС ДО, которые направлены на сохранение, укрепление физического здоровья детей и их эмоционального благополучия.

Новизна опыта заключается в применении системы занятий по физической культуре в разных возрастных группах, на основе использования подвижных игр народов мира в условиях дошкольной образовательной организации.

Диапазон опыта представлен системой, включающей в себя: тематическое планирование, систему занятий по физической культуре, картотеку подвижных игр народов мира.

Технология применения опыта позволяет формировать у детей двигательную активность на основе подвижных игр, а также вызвать интерес к культуре, традициям народов мира.

Скачать:

Вложение	Размер
Формирование двигательной активности дошкольников средствами подвижных игр народов мира	2.44 МБ
Занятие по физической культуре "Путешествие в Африку"	22.27 КБ
Свидетельство о внесении материалов опыта работы в муниципальный банк данных	185.81 КБ
Диплом о награжении регионального фестиваля "Мозаика детства"(вторая зональная единица) в номинации "Быстрее, выше, сильнее"	1.94 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №4 п. Майский

Белгородского района Белгородской области»

Методическая разработка педагогического мероприятия

(занятие по физкультуре)

Тема: «Путешествие в Африку»

Подготовила: Еременко Е.Н., инструктор по

физкультуре МДОУ «ЦРР – детский сад №4

п. Майский Белгородского района Белгородской

области»

п. Майский, 2018

Задачи:

Развивать ловкость, быстроту реакции на сигнал, внимание, творческое воображение, координацию движений; упражнять в точности подражательных движений;
Совершенствовать навыки в ходьбе, беге, прыжках, умения ориентироваться в пространстве;
Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, доброжелательность в отношениях со сверстниками, уверенность в своих силах.
Воспитывать интерес к традициям, культуре народов мира.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Оборудование: мячи, музыкальный центр, мультимедийный проектор

Ход:

I часть. Вводная

Звучит музыка. Дети входят в спортзал. Построение в шеренгу.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! (здравствуйте). Меня зовут Елена Николаевна. Я рада видеть вас! Вы дружные? (да) Ловкие? (да). Сильные? (да) Я рада с вами познакомиться. Мы с вами живем в какой стране (В России) Предлагаю вам сегодня вместе со мной отправиться в путешествие вокруг Земного шара (показывает на карте) Хотите? (да).

Итак, в путь. Направо. Шагом марш!

Дети шагают, инструктор говорит:

Инструктор:

Мы сильные, мы смелые

Нет слабых среди нас.

В дальние края

Отправимся сейчас!

Инструктор: ускоряем ходьбу руки на поясе, пересаживаемся на самолет– руки в стороны побежали (бег змейкой за инструктором), самолет идет на посадку, замедляем бег, руки на поясе, переходим на спокойную ходьбу, (упражнения на дыхание).

Построение в круг

Инструктор: Посмотрите на экран, куда мы пополи? Кто знает? Это Африка - очень большой жаркий материк. Там никогда не бывает зимы. А еще на этом континенте в джунглях обитает очень много разных животных.

На экране слайд - Африка, затем слайд – животные

ОРУ:

Обезьяны на ветке: руки вверх потягивания.
Фламинго расправили крылья: руки в стороны, повороты вправо, влево.
Жираф вытягивает шею: вытягивают шею, плечи опущены.
Слон пьет воду: руки на пояс, наклоны вперед.
Тигр готовится к прыжку: сидя на пятках, прогибают спину.
Зебра: стоя попеременно поднимают правую, левую ногу.

II часть

2.1. Основные движения

Инструктор: в Африке дети любят разные подвижные игры и часто в играх используют камни. А мы вместо камней будем использовать мячи.

Дети выполняют перестроения и берут мячи

- Игра «Обезьяны и кокосы»: дети стоят в 2 шеренги лицом друг к другу и перебрасывают мячи друг другу.

Затем усложняется: ребенок перебрасывает мяч с одной руки на другую, а затем бросает ребенку, стоящему напротив.

- Игра «Помбо» (или подбрось вверх). Дети сидят в кругу и по команде подбрасывают мяч вверх и ловят. Затем задание усложняется: дети подбрасывают мяч, делают хлопок перед грудью и ловят.

- Игра «Мамба» - это большая африканская змея. Один ребенок водящий, остальные по команде разбегаются по ограниченной площадке. Водящий ловит игроков. Пойманный ребенок встает за водящим и вместе с ним догоняет следующего. И так далее. Игра продолжается, пока не будет пойманы все.

Инструктор: Какая большая змея у нас получилась, она медленно ползет в джунглях.

Дети идут медленно за инструктором змейкой,

восстанавливают дыхание.

Инструктор: Вот в какие необычные игры играют африканские дети. Как выдумаете, а что еще они любят делать? (предположения детей). Они очень любят плавать, потому что в Африке жарко. На этом континенте много рек и озер и омывает Африку омывают сразу 2 океана: Атлантический и Индийский.

На слайдах - фотографии Африки и Африканского побережья.

III часть. Заключительная

Звучит шум океана

Инструктор: Слышите шум океана? Представим, что мы на берегу океана, ложитесь, представьте, что вы на берегу большого океана. Вы лежите и вспоминаете наше путешествие. Откройте глаза. Сядьте, посмотрите на меня.

Куда мы сегодня с вами совершили путешествие? (в Африку?). В какие африканские игры мы играли? Какая игра больше понравилась?

На память о нашем путешествии я вам дарю путеводитель туриста по Африке. С его помощью вы сможете рассказать родителям и своим друзьям о нашем путешествии.