ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК "ПОЖАР В ЛЕСУ" В РАМКАХ НЕДЕЛИ ЗОЖ
план-конспект урока (2 класс) по теме

         СОГБОУ «Рославльская специальная(коррекционная)

          общеобразовательная школа-интернат I,II,V  видов»

Конспект открытого урока

интегрированной непосредственно образовательной деятельности

                             учеников 2-х (Б,В,Г) кл.

             в рамках недели  «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ»

Тема: «Пожар в лесу» музыкальная сказка

                                                         Подготовила  и провела

                                                                     Учитель музыки  Бабенкова С.А.

                                                                Декабрь 2015 г.

Цель: расширение представлений детей и формирование навыков безопасного поведения.

Образовательные задачи: расширять знания о нормах безопасного поведения, знакомить с тем, как себя вести в сложных ситуациях – при пожаре, как вызвать службу пожарной охраны.

Коррекционные задачи: обогатить словарный запас детей,способность выражать свои мысли и чувства,делать речь детей более осознанной и последовательной.

Развивающие задачи: развивать чувство ответственности за свои поступки;

формировать сценическую речь и сценическое движение, учить пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния- произносить или пропевать текст удивленно, восхищенно, жалобно, тревожно ;

организовывать участие в постановке спектаклей как исполнителей определенных ролей.

Воспитательные задачи: приобщать к элементарным, общепринятым нормам и правилам поведения, воспитывать осторожность при обращении с огнем.

Интеграция образовательных областей: безопасность, коммуникация, познание, социализация, музыка.

Методы: поисковые, наглядные, словесные, игровые.

Приемы: проблемные вопросы, художественное слово, дидактические игры, подвижные игры, беседа, музыкально- двигательная импровизация.

Наглядные средства обучения: памятки-картинки, мультфильм, музыкальные фонограммы.

ТСО: проектор, экран, , ноутбук, акустическая система.

Материал : красный воздушный шарик, письмо, два листа бумаги формат А- 2, клей, клеенки, салфетки, два детских столика, домик, пень, телефон, бутафорские деревья, детские ведерки  4 штуки, лейка, корзина с мягкими игрушками, веник, имитация пожара (макет из гафрированной бумаги), корзинка, детские костюмы зайцев, лягушек, волка, ежа, цветные ленты.

Предварительная работа: ознакомление с правилами противопожарной безопасности, с игрой «Огонь, вода, песок, одеяло», постановка музыкальной сказки, разучивание музыкального материала, стихотворного текста, поиск сценических движений, вокальных и речевых интонаций,подготовка художественных заготовок к памяткам.  

Структура:

1 Вводная часть:

-  организационный момент

 - сюрпризный момент – шар, мультфильм

-  проблемная ситуация

2 Основная часть :

- дидактическая игра « Отчего возникает пожар»

- коллективная работа «Памятки»

- подвижная музыкальная игра « Огонь, вода, песок, одеяло»

3 Музыкальная сказка.

4 Итог.

                  Ход непосредственно-образовательной деятельности

Фонограмма «Барбарики»  Дети входят в зал, садятся на стулья.

Учитель:  Здравствуйте, ребята. А мы сегодня не одни. Поздороваемся с гостями ?

Дети: Здравствуйте.

Привлекая внимание детей подойти  к шарику.

Учитель.: Ой, а это что такое, еще один гость ? Откуда он взялся ? Я, кажется, поняла. Сегодня утром я проветривала музыкальный зал, вот он и залетел к нам в  окошко. (Снять шарик). Ребята, шарик-то нам весточку принес, тут какой-то листочек?!!! (Показать детям) Сейчас откроем его.(Читаю)

«Дорогие ребята! Скоро праздник Новый Год-пора развлечений,игр,песен и танцев, хлопушек и фейерверков. Веселитесь от души ,но не забывайте о безопасности вашей жизни. Выучите сами и научите ребят своей школы,как надо обращаться с огнем и какие есть средства тушения пожаров.Знайте и помните о них всегда! Дед Мороз.»

     Учитель:   Нам всем очень хочется скорее Новогоднего праздника,мы с удовольствием выполним просьбу Деда Мороза и раскажем и покажем ребятам все об огне и правилах его тушения. Вы согласны со мной?

   Дети:Да!          

Учитель: Для начала отгадайте загадку.

                                 Шипит и злится, воды боится.

                              С языком, а не лает, без зубов, а кусает.

                                         Как вы думаете, о чем эта загадка ?

Дети: Об огне.

Учитель.: Как интересно ! Давайте же скорее смотреть мультфильм.

Просмотр мультфильма «Пожарный патруль»

Учитель.: Мы все с большим интересом посмотрели мультфильм «Пожарный патруль». Ребята, а отчего возник пожар ?

Дети: От шалостей детей со спичками.

Учитель.: А вы обратили внимание на огонек ? Какой он был сначала ?

Дети: Маленьким, безобидный, веселый, озорной, шаловливый

Учитель:Верно, как будто маленький мальчик, которому скучно и хочется поиграть с ребятами. И дети его совсем не боялись, правда ?

А потом, что стало с ним ?

Дети: Он вырос.

Учитель.: А почему огонь стал таким большим, страшным чудовищем ?

Дети. Потому что ребята накормили его бумагой, деревяшкой, резиновыми шинами.

Учитель:Да, на участке у дяди Игоря было много мусора, который стал пищей для огня. А как действовали спасатели?

Дети: Они звонили в колокол.                                                                                          

Учитель.: Звонили в колокол, чтобы привлечь внимание других людей.  А какими средствами тушили пожар?

Дети: Водой, землей, плотной тканью.

Учитель:  В просмотренном нами мультфильме пожар возник из-за шалости детей со спичками. А в каких еще случаях может возникнуть пожар? А подсказки мы возьмем вот из этих картинок.  Я раздам вам картинки, а вы, посмотрите внимательно, и назовите правило противопожарной безопасности.

Учитель проводит дидактическую игру «Отчего возникает пожар».

(воспитатель раздаёт картинки, дети формулируют правила пожарной безопасности)

Учитель:   Все успешно справились, а сейчас мы посмотрим картинки по правилам пожарной безопасности и   средствах пожаротушения, которые заранее на уроках изобразительного искусства  подготовили ученики 2 В.Г класса.(рассматривание иллюстраций).

Учитель:  А сейчас пришло время играть. Я приглашаю вас на музыкально-подвижную игру «Огонь, вода, песок, одеяло» 

Фонограмма «Танец огня № 2»

Девочки во внутреннем круге, с лентами в руках танцевальными движениями изображают огонь. Мальчики во внешнем круге «тушат» огонь «лейками», «ведрами с песком», «одеялом».

Учитель:  Отлично, мы справились с огнем в нашей музыкальной игре.

Ребята, мы посмотрели очень интересный, познавательный мультфильм.

А сейчас покажем гостям  нашу музыкальную сказку «Пожар в лесу»,

Дети: Да!

Учитель:  Тогда мы начинаем!

                      Музыкальная сказка «Пожар в лесу»

Действующие лица:

Рассказчик, Мама-зайчиха, зайчата, Волк, Ёжик, лягушки-пожарные.

Рассказчик:

                      В лесу пожар случился как-то раз

                      О нем услышите сейчас рассказ                                                              

                     Зайчиха в доме с зайками жила

                      И за едой однажды в лес пошла.

                Выходит Зайчиха с зайчатами                                                                                      

Зайчиха поет:     Встала я сегодня рано

                               За едой чтоб в лес пойти

                               Пожелайте же, зайчата

                               Вы мне доброго пути

Зайчата поют:     Мы желаем тебе, мама,

                               Только доброго пути!                                                                    

 Зайчиха поет:   Вас прошу послушны будьте

                               Уберите все кругом

                               Спички в руки не берите

                               Не шутите вы с огнем!

Зайчата поют:    Обещаем тебе мама

                               Спички в руки не возьмем!

1 заяц:    Обещаем вчетвером,  все мы в доме уберем!

Зайчиха: Ну, смотрите, не шалите

                 И меня к обеду ждите.

Зайчата: До свидания, мамочка!

Зайчиха: До свидания, детки! (Зайчиха уходит)

2 заяц:     Мама из дому ушла – надо браться за дела!

Непослушный заяц: А мне неохота – подождет работа.

3 заяц: Стыдно брат, так поступать, стыдно маму огорчать!

Непослушный заяц:  Хватит вам меня учить, помогу я, так и быть.

1 заяц: Все игрушки в доме сам я расставлю по местам.

2 заяц: Я сейчас полью цветок.

(под музыку зайчата начинают убирать игрушки, поливать цветы, подметать пол).

1 заяц:  Ну вот, все сделано,  давайте пить чаек!

2 заяц:  Но как же чайник будем мы разогревать?

             Ведь мама строго не велела спички брать!

Непослушный заяц:

             Подумаешь! Какая ерунда! Нам спичка-то нужна всего одна.

             Тем более я видел много раз, как мама в кухне зажигала газ.

3 заяц: А может быть не надо? Я боюсь!

Непослушный заяц: Да ты, я вижу, просто трус! (заходит в домик)

1заяц:    Наш братец все же спички взял!

Зайчата: (вместе) Ох, не случился бы пожар! (из домика слышится крик)                                                                                        

Непослушный заяц:

              Ой-ой-ой! Обжегся я! Упала спичка у меня!

              Горит наш дом! Скорей сюда!

(Зайчата бегут в домик, на крыше появляются языки пламени)

Зайчата:  Пожар! Пожар!                                                                                              

(Вбегает Волк  и грозно смотрит кругом)

Волк:  Ну, кто здесь громко так кричал? (Оглядывается, замечает горящий домик)

            Да у зайчихи в домике пожар !

            Эх, значит,  я напрасно прибежал.

1. Как я зайчиков люблю, все об этом знают !

Жалко, жалко, что они все в огне сгора

Видно спичками они баловаться стали

И теперь их дом горит, зайки вы пропали.

Ничем помочь я не могу – свою я шкуру берегу!

Ну, а поэтому, я лучше убегу.

(Волк убегает)

Зайчата: Спасите! Помогите! Мы горим!

(Вбегает Ёжик, принюхивается)

Ёжик: Я чую где-то дым! Оглядывается

           Теперь я вижу – здесь огонь!

           Да это же горит зайчихин дом!

(Решительно) Сейчас же надо позвонить

                         И о пожаре сообщить!

(Подбегает к телефону, набирает номе)

                         Ноль один!

                         Пожарные, спешите на опушку!

                         Горит здесь заячья избушка!

(Вешает трубку и подбегает к домику)

                         Из дома зайки выходите, а не то сейчас сгорите!

(Ёжик выводит зайчат из домика.  Появляются лягушки-пожарные. У них в руках красные ведерки с надписью «01». Лягушки обегают зал и встают возле домика)

1 лягушка. На пожар мы поспешили, сразу, как нам позвонили !

2 лягушка. Действовать сейчас нам нужно очень слаженно и дружно !

3 лягушка.  Мы зальем огонь водой, быстро справимся с бедой

поворачиваются к домику, тушат огонь

4 лягушка.  Вот и все, пожар мы потушили

                    Хорошо, что мы так поспешили !                                                              

                    Песня лягушек-пожарных.

1 Мы лягушки-попрыгушки от пожара лес храним                                                  

   Чтоб огонь не зажигали очень зорко мы следим

Припев:    Если что-то загорелось, мы на помощь к вам придем

                 Только лишь пожар начнется, тут как тут мы вчетвером.

2. Потушить пожар мы можем, помогает нам вода

Знает каждый: без нее нам обойтись никак нельзя!                                          

Вбегает взволнованная Зайчиха

Я, как узнала о пожаре, домой скорее побежала!

Обнимает зайчат

За вас, зайчата, волновалась я!

обращается к лягушкам и Ежику

За помощь всем спасибо вам, друзья!                                                                        

1 лягушка:   Причина возгорания – детское непослушание!

2 лягушка:   Вовремя Ёж сообщил о пожаре

                      Еще бы немного – и зайки пропали !

3лягушка:    В любое время дня и ночи

                      Мы от пожара вас храним !

4 лягушка:   И если что-то загорится

                      Звоните быстро

Все:               «Ноль один!».

Все участники сказки выстраиваются перед зрителями и читают по очереди.

Все :

Чтобы не было пожаров

Не горели бы дома

Не берите, дети, спички

Вы без спросу никогда!

Хоть огонь нас согревает,

Но бывает и жесток

Очень быстро он сжигает

Осторожней с ним, дружок !

Даже малую бумажку

Никогда не поджигай

Береги деревья, пташек

Все вокруг оберегай !

Все:  Осторожней с ним, дружок !

Дети садятся за парты.

Итог.

Учитель:

Ребята, мы с вами сегодня узнали много нового, интересного и полезного:

как надо обращаться с огнем, как и чем тушить пожар, как надо вести себя при возникновении пожара, запомнили «спички-детям не игрушка».

Расскажите  своим друзьям в школе все то, о чем вы узнали и всегда соблюдайте правила безопасного поведения.

В добрый путь, до свидания!

                                            Самоанализ

открытого урока интегрированной непосредственно   образовательной деятельности  учеников 2-х (Б,В,Г) кл.    в рамках недели  «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ . Тема: «Пожар в лесу» музыкальная сказка.

В различных формах деятельности(музыкальной,игровой,театральной,художественной) была достигнута основная цель занятия: познакомить и закрепить правила безопасного обращения с огнем, поведения детей в случае возникновения пожара, освоить основные средства тушения пожаров.

Ребята успешно справились с разучиванием стихотворного материала, изготовлением художественного материала ,театральной постановкой.

Нравственно-эстетический аспект занятия (ответственность за свои поступки, взаимопомощь и взаимовыручка) также усвоен в доступной и понятной для детей форме.

Занятие прошло интересно и динамично.