Эссе "Я-учитель"
статья по логопедии на тему

Эссе

«Я - учитель»

Недостаточно просто любить детей,

Нужно еще делать это правильно,

Чтобы не нанести им вред своей любовью.

А.С. Макаренко

       Все мы родом из детства. И я из детства, где в уютном семейном очаге в кругу многодетной нашей семьи остались в памяти яркие картинки, где  мы, шестеро сестер и двое братьев собирались во дворе нашей юрты и с увлечением играли в пастушек и пастушков, доярок и скакунов. А мне, наверное, из-за моей любви к моим младшим братьям и сестрам, из-за чувства ответственности за их судьбу, из-за внешней серьёзности всегда доставалась роль ведущего. И именно тогда пробудилось осмысленное желание стать учителем. Как это было давно! Но восторженное, трепетное и самоотверженное отношение моих родных ко мне, к моим идеям были настолько яркими и впечатляющими, что еще сильнее подтолкнуло меня добиться свершения мечты сделать профессию учителя главным делом своей жизни. И я стала одной из тех, чья мечта осуществилась. Теперь профессия моей мечты, учитель-логопед, приносит мне только удовлетворение.

      Когда многое отдаешь детям, тогда многое получаешь от них взамен. Личностные качества педагога играют большую роль в выстраивании отношений между учителем и ребенком, но особенно они важны в коррекционной работе. Ведь, так или иначе, а дети очень чувствительны к собственным недостаткам. И моя основная задача – приложить максимум усилий, чтобы уберечь их от замкнутости и избежать появления комплексов в будущем. На занятиях дети получают удовольствие от общения со мной, радуются своим успехам и достижениям, делятся различными впечатлениями, они всегда полны познавательной энергии, и поэтому играют во все предложенные игры. Значит для каждого ребёнка, я не просто учитель, но и источник положительного эмоционального настроя.

     Я люблю детей за их естественность и непосредственность, за их открытость и искренность в проявлении чувств и выражении мыслей.

       Мастерство учителя-логопеда – не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, нередко черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. Что будет завтра? Завтра будет новый день, на меня снова будут смотреть, жаждущие ответов на все свои вопросы, глаза моих «подопечных». А я буду стремиться к тому, чтобы найти эти ответы, чтобы реализовывать на практике свои идеи и замыслы, постоянно повышать собственный профессиональный уровень, свое педагогическое мастерство.

    На сегодняшний день моя профессия очень востребована. Учитель-логопед  - гуманная профессия, которая  гармонично сочетает в себе  милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии. Осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки, которые им помогут в жизни и при обучении в школе, наполняет моё сердце радостью, гордостью за себя, за свою школу, за то, что я не зря выбрала свой профессиональный путь.  В своей работе я наслаждаюсь каждым творчески прожитым днем, отдаюсь любимому делу всей душой, посвящаю ему все свободное время.

Быть хорошим учителем-логопедом очень сложно, важно и интересно, ведь каждый день, общаясь с детьми, я ощущаю себя полезной, испытываю чувство радости и гордости за детские успехи и достижения. Приносить пользу – это огромное счастье!

Учитель – логопед МБОУ СОШ с. Эрги-Барлык: Сарыглар Т.Д.

.