Перспективное планирование подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: ознакомительные занятия.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Как хорошо у нас в саду».

Мир природы.

Тема: «В гостях у Феи природы».

Экскурсия по  зданию детского сада.

Плакат «Правила поведения в детском саду».

Альбом «Наш детский сад».

Игры с палочками.

Познавательный материал о Дне дошкольного работника.

Познавательно-исследовательская деятельность:

Опыт: способ обнаружения воздуха, воздух невидим.

Цель:   Доказать, что банка не пустая, в ней находится невидимый воздух.

Год экологи -  сказка Н.Рыжова «Красный волк и серая шапочка».

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам: «Детский сад», «Профессии работников детского сада», «Хорошо - плохо».

Атрибуты для с/р игр «Детский сад», «Кто работает в детском саду?».

Худ. литература на тему: «Детский сад».

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Летние истории» (составление рассказа из личного опыта).

Обучение грамоте.

Тема: ознакомительное занятие.

Иллюстративный материал:  

альбом «Детский сад», «Лето», «Наши праздники».

Словесно – речевая игра: Детский сад – это хорошо и плохо…», «Продолжи слово».

Беседа на тему: «Профессия воспитатель», «Детский сад-моя вторая семья».

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – повторение правил дорожного движения.

Правила поведения в детском саду.

Безопасные игры с песком.

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:                                                                                    

«Про себя и про ребят»  (Г. Ладонщиков),  «Я теперь большая»  (И. Демьянов), «Утро»  (В. Донникова), «Тихий час»  (Е. Тараховская), «Солнце в доме» (Е. Серова),  «Катя в яслях», « Детский сад»  (З. Александрова), «Наши полотенца»  (Н. Найденова).

Чтение: «Лиса рожью шла», «Перчатки», С. Маршак, «Слон» А.Куприн, Ю. Коваль «Выстрел», Л.Фадеева «Зеркало в витрине».

Загадки из сборника «От осени до лета».

Считалка «Ежик, ежик, чудачок».

Пословицы о воспитании:

- Человек без воспитания — тело без души.

- Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло.

Прослушивание детской сказки «Цветик семицветик».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

« Детский сад », « Кто работает в детском саду».

 Настольно-печатные, дидактические  игры: « Собери дочку в детский сад »,

« Чей дом », « Детский сад: хорошо, или плохо », «Собери дочку в детский сад», «Какой цифры не стало?».

Труд (трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Труд в уголке природы - опрыскивание комнатных растений.

Работа с календарем природы.

Хозяйственно-бытовой труд – мытье игрушек (девочки), ремонт машинок (мальчики).

Дежурства по столовой и занятиям, в уголке природы.

Беседа с детьми на тему: «Расскажи, кто работает в детском саду».

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: «Фрукты для игры в магазин».

Рисование

Тема: «Лето».

Тема: «Поезд,  в котором мы ездили на дачу».

Конструирование из строительного материала.

Тема: «Здания».

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой, книгами – раскрасками, трафаретами, схемами для конструирования.

Выставка детских работ.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 1 по 3.

Подвижные игры: «Найди себе пару», «Ловишка, бери ленточку», «Мы веселые ребята»,  «Салочки», «Чум, чум круглый дом», «Кот и мыши», «Где, спрятано?».

Речовка «Мы веселые ребята».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Гимнастика для пальцев «Мы писали, мы писали…».

М. Картушина массаж биоточек «Как с окошка колобок».

Музыка

Рабочая программа занятия с 1 по 2.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Музыкальное лото».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: деление множества на части.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Скоро в школу!».

Мир природы.

Тема: «Дары осени».

Внесение оборудования и материала:  

Мультфильмов:  «Козленок, который умел считать до 10», «Остров ошибок»,  «Наш друг  Пиши-читай».

Плакат «Правила поведения в школе».

Е Черенкова «Развиваем логику и мышление».

Экскурсия к зданию школы.

Познавательно-исследовательская деятельность - способ обнаружения воздуха, воздух невидим

 Цель: доказать, что мешочек не пустой, в нем находится невидимый воздух.

Год экологии: Красная книга,  «Азбука живой тундры»  А.Листопад.

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Наборное полотно с набором букв, цифр (магнитных, печатных), схем предложения.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по теме недели.

Атрибуты для с/р игр.

Худ. литература на данную тему.  

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Дети идут в школу» (составление сюжетного  рассказа по картине).

Обучение грамоте.

Тема: звук (в), буква (В).

Беседы на тему: «Первое сентября», «Чем отличается детский сад от школы?».

Составление рассказов по плану «Мы будущие школьники».

Словесно-речевые игры:  «Скажи со словом школьный»,  «Чей, чья, чье, чьи».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Артикуляционная гимнастика:  «Птенчики», «Часики», «Лягушка»,

« Змейка».

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Правила безопасного поведения в природе.

Работа по ПДД - рассматривание пособия «Юные автолюбители» С. Вохринцева.

Беседа на тему: «Игры на проезжей части разрешены, или запрещены?»

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:                                                                                    

А Понфилова «Лесная школа», Л. Н. Толстой «Филлипок», А. Барто «В школу», С.Маршак «Первый день календаря», Н.Забила «Сегодня в школу я иду», В.Моруга «Что ждет меня в школе»,

А. Барто «Я на уроке в первый раз», В.Берестов «По дороге в первый класс».

З.Александрова «В школу», В. Драгунский «Утро», «У школы».

Чтение: М.Волошин «Осенью», К.Паустовский «Теплый хлеб», В.Даль «Старик – годовик», С. Черный «Перед сном», «Волшебник».

Прибаутки: «Братцы, братцы…», «Федул, что губы надул?».

Считалка: « На златом крыльце сидели».

 Скороговорка: «Клара у Карла украла кораллы».

Пословицы о грамоте.

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

« Школа», « Кто работает в школе?»,  «Школа для животных».

Настольно-печатные, дидактические  игры:

 «Что лишнее?»,  «Слоговые домики»,  «Числовые домики»,  «Логический поезд», Д/и «Что лежит в портфеле», «Школьные принадлежности», «Подбери картинку», «Школа» ,  «Узнай букву на ощупь», «Назови соседей», «Дни недели».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Ручной труд из бросового материала (коробочки от зубной пасты).

Тема: «Автобус».

Поручение: подготовить материалы к проведению занятия, убирать свое рабочее место.

Организация дежурства по столовой

Беседа о значимости профессии учителя.

Полив комнатных растений.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, строительного материала.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: «Осенний ковер».

Рисование

Тема: «Как готовятся животные тундры к осенним холодам».

Тема: «Придумай, чем может стать осенний красивый листок».

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками «Школьные принадлежности».

Выставка детских работ.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 4 по 6.

Подвижные игры: «Кого не стало?», «Кто быстрее соберет морошку?», «Третий лишний», «Светофор», «Кот и мыши».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - массаж пальчиков.

Беседа о том, как правильно пользоваться носовым платком.

Дыхательное упражнение: «Осень»  - подул ветер - «У-у-у!» Листья пожелтели, задрожали - «Ф-ф-ф!» Полетели на землю - «П-п-п!» Зашуршали - «Ш-ш, Ш-ш!».

Музыка

Рабочая программа занятия с 3 по 4.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Расскажи, на чем играю».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: цифра 1,2.

Тема: цифра 3.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Вместе дружная семья».

Мир природы.

Тема: «Начинаем читать книгу экология в картинках».

Экскурсия в библиотеку методического кабинета.

Познавательный материал (энциклопедии).

Портреты писателей.

Презентации-викторины «Угадай сказку», портреты писателей, мультипликационный материал.

Просмотр  мультфильма «Уроки тетушки совы. Азбука малыша».

Познавательно-исследовательская деятельность -  невидимый воздух вокруг нас, мы его вдыхаем и выдыхаем.

Цель: доказать, что вокруг нас невидимый воздух, который мы вдыхаем и выдыхаем.

Эколята - Н. Рыжова «Сказка о человеке и золотой рыбке».

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по теме.

Атрибуты для с/р игр.

Худ. литература на заданную тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал?»

Обучение грамоте.

Тема: закрепление согласного звука (в), буквы (В).

Словесно-речевая игра «Да и нет не говорите», «Словесный волейбол».

Беседа на тему: «История создания книги», «Какие бывают книги».

Составление рассказов на тему: «Если б я была Феей».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

 Артикуляционная гимнастика:  «Прогони комара», «Маляр».

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Беседа на тему: «Книжкина больница», «Если вы остались дома одни».

Работа по ПДД - работа с плакатом «Перекресток».

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка: подборка  книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы; с использованием звуковых эффектов.

Чтение: «Илья Муромец и соловей – разбойник», Ю. Владимиров «Оркестр», Е. Благинина «Шинель».

  Загадки из сборника «1000 загадок».

Литературная викторина «Сказочное ассорти».

Скороговорка: «Четыре черненьких чумазеньких чертенка…».

Пословицы о книгах.

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств  принадлежности к мировому сообществу

Настольно-печатные, дидактические  игры: «Собери сказку», « Закончи предложение», «Доскажи словечко». «Расскажи свою любимую сказку», разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,  Сложи картинку» игра «Из какой сказки герой?»

Внесение сюжетно-ролевых игр:

« Школа », « Библиотека», «Книжный магазин».

Труд (трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Изготовление атрибутов к с/р игре «Библиотека».

Работа в книжном уголке: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.

Познакомить детей с профессией – библиотекарь.

Труд в уголке природы – рыхление почвы в комнатных растений.

Книжкина больница-ремонт книг.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: «Корзинка с грибами».

Рисование

Тема: «Декоративное рисование на квадрате».

Тема: «Нарисуй свою любимую игрушку».

Конструирование из конструктора «Лего».

Тема: «Здания».

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой, пальчиковыми красками, книгами раскрасками.

Конкурс книг – самоделок.

Физическая культура (двигательная, игровая, трудовая)

Рабочая программа  занятия с 7 по 9.

Подвижные игры: «Пройди бесшумно»,  «Назови меня», « Камень, ножницы, бумага»,  «Баба Ема»,  «День и ночь»,  «Быстро возьми, быстро положи», «Пустое место», «Чья команда забросит больше мячей в корзину».

Разучивание физкультминутки «Мы мы считали и устали…».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - коммуникативная игра «Здравствуй, друг».

Беседа на тему: «Как надо правильно кушать?»

Зрительная гимнастика «Взгляд на горизонт», «Повороты  глаз».

Дыхательные упражнения «Встань-сядь», «Маятник».

Музыка

Рабочая программа занятия с 5по 6.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Придумай нотам имена».

Детский концерт « По заявкам зрителей».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: цифра 4, состав числа 4 из единиц.

Тема: цифра 5, состав числа 5 из единиц.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Золотая осень».

Мир природы.

Тема: «Почва и подземные обитатели».

Внесение оборудования и материала:  

Энциклопедия «Что, где, когда».

Репродукция картины русского художника И.И. Левитана «Золотая осень».

Дидактическое пособие  «Осень» Вохринцева.

Познавательно-исследовательская деятельность - воздух может перемещаться

 Цель: доказать, что невидимый воздух может перемещаться.

Эколята – Т. Шорыгина «Зеленые сказки».    

Экскурсия в тундру.                                                               

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на заданную тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: рассказ воспитателя о А.С. Пушкине.

Обучение грамоте.

Тема: звук (Ж), буква (Ж).

Развитие речевого дыхания «Комар».

Словесно-речевая игра: «Укрась слово», «Первая буква»,  «Отличи слово от других»,  «Объясни словечко». «Исправь предложение», «Какое слово не подходит?».

Д/и «Строение дерева», «Назови ласково», «Объясни слово».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Беседа на тему: «Здравствуй, осень золотая!», «Почему деревья сбрасывают листья?»

Составление рассказов на тему: « Что нам осень подарила» (по серии картинок).

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – настольно - печатные игры: «Летает, плавает, ездит», лото «Разные виды транспорта».

Беседа на тему: «Электроприборы могут стать причиной пожара».

Правила поведения в природе: не пить грязную воду, не есть грязными руками.

Закреплять представление о том, что следует одеваться по погоде.

Чтение художественной

литературы

Пополнение книжного уголка: 

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»,  «Унылая пора! Очей очарованье»,  А. Плещеев «Скучная картина»,  К. Бальмонт «Осень», Н. Сладков «Осень на пороге», Е. Благинина «Улетают, улетели», Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень», А. Ерикеев «Наступила осень», Л.Толстой «Дуб и орешник», З.Федоровская «Осень», К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев», Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме».  

Чтение: «Сбил, сколотил – вот колесо», Ш. Перо «Кот в сапогах», Л. Левин «Сундук».

  Сборник загадок «От осени до лета».

Пословицы об осени:

- Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.

-  Весна красна цветами, а осень — снопами.

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Настольно-печатные, дидактические  игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы», «Когда это бывает?», «Отгадай, что это такое?».

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Магазин семян», «Семья – собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник», «Овощной магазин».

Труд (трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Ручной труд из природного материала (листья).

Тема: «Осенний ковер».

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы - уход за крупнолистовыми растениями ( влажное протирание листьев).

Хозяйственно-бытовой труд – «Моем расчески».

Собор природного материала  для поделок.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: по замыслу.

Рисование

Тема: «Золотая осень».

Тема: по замыслу.

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками на осеннюю тематику,  муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев.

Работа в изоуголке - рисование в свободной деятельности «Деревья в осеннем уборе».

Рассматривание осенних иллюстраций.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 10 по 12.

Подвижные игры: «Что лишнее?», «Узнай по голосу», «Найди свой дом», «Салочки», «Мяч соседу», «Холодно -горячо»,  «Листопад», «День – ночь»,  «Перепрыгни дорожку из листиков», «Брось мяч вверх к солнцу и поймай».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Дыхательное упражнение: «Сдуй листок»

Зрительная гимнастика «Дождик», «Осень».

Пальчиковая гимнастика «Веселая гимнастика».

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - массаж лица «Воробей».

Музыка

Рабочая программа занятия с 7 по 8.

Музыкальные  произведения: П. И. Чайковский «Осенняя песнь». А. Вивальди «Осень».

Игра: «Звуки вокруг нас».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.  

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: цифра 6, состав числа 6 из единиц.

Тема: цифра 7, состав числа 7 из единиц.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «К дедушке на ферму».

Мир природы.

Тема: «Как звери готовятся к зиме?».

Внесение оборудования и материала:   плакат «Осень», «Деревья», «Дикие и домашние животные».

альбом «домашние животные», музыкальные произведения на осеннюю тематику.

Презентации.

Мультфильмы.

Познавательные энциклопедии.

Познавательно-исследовательская деятельность - из закрытого пространства воздух не перемещается.

Цель: доказать, что из закрытого пространства воздух не может переместиться.

Эколята -  А.П. Листопад «Сказки тундровичка».

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр.

Худ. литература на тему.  

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали».

Обучение грамоте.

Тема: закрепление звук (Ж), буква (Ж), сопоставление звуков (Ж-Ш).

Рассказ воспитателя на тему: «Живая природа осенью».

Составление рассказов на тему: «Осень» (из личного опыта).  

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Артикуляционная гимнастика:  

 «Голодный хомячок».  Втянуть щеки.

Покусывание, похлопывание и растирание щек.  

Упражнения  для языка.

Горка (Киска сердится). Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

 «Лопаточка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

«Катушка».

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Беседа на тему: «Правила поведения на участке во время прогулки», «Не играй с бродячими собаками».

Работа по ПДД – световозвращающие фликеры.

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:                                                                                М.Волошин «Осенью», Л.Станчев «Осенняя гамма», Г.Сапгир «Считалки, скороговорки»  П.Воронько «Лучше нет родного края».

Речовка: «Мы веселые ребята».

Потешка: «Грачи-киричи…».

Пословицы об осени.

Осенние приметы:

 Теплая осень — к долгой зиме.

 Осенью серенько утро, так жди красного денька.

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Поездка на ферму», «Собираем урожай», «Прогулка в осеннем лесу».

Настольно-печатные, дидактические  игры: « Назови дерево », « Чей дом », «Животные севера », « Из чего сделано?», «Что, где растет?», «Кто, где живет?», «Похожи – не похожи».

Труд (трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы - уход за комнатными  растениями ( рыхление земли в горшках).

Хозяйственно-бытовой труд – мытье игрушек (девочки), ремонт машинок (мальчики).

Собор природного материала  для поделок.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: по замыслу.

Рисование

Тема: «Ветка рябины» (рисование с натуры).

Тема: «Кукла в национальном костюме».

Конструирование:

Тема:  по замыслу.

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками на осеннюю тематику.

Работа в изоуголке - рисование в свободной деятельности «Деревья в осеннем уборе».

Рассматривание осенних иллюстраций.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 13 по 15.

Подвижные игры: «Передай не урони», «Перелет птиц», «Мышеловка», «Чум, чум круглый дом», «Кот и мыши», «Ловишки».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Дыхательное упражнение: «Сдуй листок»

Зрительная гимнастика «Дождик», «Осень».

Пальчиковая гимнастика «Веселая гимнастика».

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - дыхательное упражнение «Гуси».

Музыка

Рабочая программа занятия с 9 по 10.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра настольно-печатная : «Музыкальные инструменты».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: цифра 8, состав числа 8 из единиц.

Тема: цифра 9, состав числа 9 из единиц.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Откуда к нам хлеб пришел?».

Мир природы.

Тема: «Природа и мы».

Альбомы: «Откуда хлеб пришел», «Осень», «Уборка урожая».

Плакат «Хлеб».

Презентации по теме «Животновод».

Картина «Собираем урожай».

Познавательно-исследовательская деятельность - воздух всегда в движении. 

Цель: Доказать, что воздух всегда в движении.

Эколята: сказки Н Рыжовой, клятва эколят,

азбука природолюбия Т. Зотова (знакомство с азбукой).

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр.

  Худ. литература на тему.  

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: русская народная сказка

« Крылатый, мохнатый да масляный».

Обучение грамоте.

Тема: звонкий согласный звук (Б), буква (Б).

Словесно-речевые игры:  «Какие звуки ты слышишь?», «Назови слово», «Опиши предмет».

Беседа с детьми на тему: Труд людей осенью» (знакомство с профессиями: овощевод, хлебороб, скотовод), «Откуда хлеб пришел?».

Составление рассказов на тему: «Мы собираем урожай» (по плану).

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – беседа на тему «Как безопасно перейти дорогу?».

Разбор ситуаций «Бережем природу», «Если чужой стучится в дверь?».

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:                                                                                А.Ремизов «Хлебный голос» , К.Паустовский «Теплый хлеб», А.Пушкин «Уж небо осенью дышало» , Н.Рубцов «Про зайца».

Сборник «1000 загадок».

Чтение: «Василиса Прекрасная», М. Лермонтов «Горные вершины», С. Михалков «Котята».

Считалка «Вышел ежик из тумана…».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Поездка на ферму», «Собираем урожай», «Овощевод», «Магазин».

Настольно-печатные, дидактические  игры:

 «Собери урожай », «Кто, чем занимается», « Из чего сделано?»

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Ручной труд из гофрокартона.

Тема: «Наш веселый огород, что здесь только не растет?»

Поручение: подготовить материалы к проведению занятия, убирать свое рабочее место.

Организация дежурства по столовой

Труд в уголке природы - полив и рыхление комнатных растений.

Хозяйственно-бытовой труд- уборка в игровых зонах.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: «Ваза с фруктами».

Рисование

Тема: натюрморт «Дары осени».

Тема: «Город (село) вечером».

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками на осеннюю тематику.

Выставка детских работ.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа  занятия с 16 по 18.

Подвижные игры: «Мышеловка», «Волк во рву», «Ищи», «У оленя дом большой». «Третий лишний», «Цветные автомобили», «Листопад».

Речовка «Мы веселые ребята…»

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - физкультминутка «Отдыхаем».

Беседа о том, как правильно пользоваться ножом, вилкой.

Пальчиковая гимнастика «Стирка».

Физминутка по математике «Начинаем заниматься…».

Музыка

Рабочая программа занятия с 11 по 12.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Танец, песня, марш».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: закрепление пройденного материала.

Тема: цифра 10, состав числа 10 из единиц.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Предметы помощники».

Мир природы.

Тема: «Улетают журавли».

Внесение оборудования и материала: плакат «Моя семья», «Наши традиции». Дидактическое пособие «В семейном кругу».

Картина «Семья».

Оформление альбома «Наша группа», «Семья».

Проект  «Эколята - дошколята» - стихотворение «Живой букварь».

Мультфильм «Трое из Простоквашино».

Азбука природолюбия Т. Зотова – «Будь аккуратен с природой».

Познавательная энциклопедия.

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр.

Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Моя семья» (составление  рассказа по  опорным вопросам).

Обучение грамоте.

Тема: закрепление звука (Б), буквы (Б), сопоставление звуков (Б) и (П).

Показ сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Мы в детском саду тоже одна семья» и т.д.

Проведение беседы на темы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи».

Коммуникативные игры: «Старенькая бабушка», «Дружная семья».

Составление рассказов на тему: «Что в имени моем», «Домашний адрес», «Каждый имеет право на имя».

Дидактические игры: «Подбери признак» ( мама какая?...),  «Чей? Чья? Чьё?» (ты чей?...), «Скажи наоборот».

Словесная игра: «Какие звуки ты слышишь?»

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Беседа с детьми на тему: «Если тебе позвонил незнакомый человек».

Работа по ПДД – дидактическая игра «Угадай,  какой знак».

Чтение художественной

литературы

 Пополнение книжного уголка: загадки, пословицы  на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

Художественной литературой: А. Яким «Мой брат», Е. Благинина «Научу обуваться братца», Е. Благинина «Научу обуваться братца»,  С. Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья»,  А. Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа».  

Сказки: «Серебряное копытце», «Айога», «Кукушка».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств  принадлежности к мировому сообществу.

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Дом», «Семья», « Детский сад», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы».

 Настольно-печатные, дидактические  игры: «Моя родословная», «Моя семья», «Что в имени моем?»,  «Старше – младше»,  «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Мои хорошие поступки»,  «Мое имя», «Чьи детки?», «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Кто такие -  родные, друзья, соседи».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Поручение: подготовить материалы к проведению занятия, убирать свое рабочее место.

Организация дежурства по столовой в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка в игровых зонах.

Закреплять знания детей о профессиях их родителей.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: «Петушок с семьей».

Рисование

Тема: «Образ моей семьи».

Тема: «Нарисуй, что было самим интересным в этом месяце».

Конструирование

Тема: «Дома моей мечты» (из разного строительного материала).

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками. Выставка детских работ на тему: «Моя семья».

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 19 по 21.

Подвижные игры: «Мышеловка», «Волк во рву», «Кот и мыши», «У оленя дом большой», «Салочки», «хороводная игра бубенцы», «Гуси – гуси».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - физминутка  «Отдыхаем».

Дыхательное упражнение «Моя мама – певица» (Полякевич «Фор. ком. навыков 3-7 лет)

Ритмическое  упражнение «Наша бабушка».

Пальчиковая гимнастика «Дедушка», «Стирка».

Закрепление навыков пользования ножом.

Музыка

Рабочая программа занятия с 13 по 14.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Веселые подружки».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: счет до 10 (прямой и обратный).

Тема: число 3 из двух меньших чисел.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Экскурсия на кухню детского сада».

Мир природы.

Тема: «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу».

Внесение оборудования и материала: плакаты: «Правильная осанка»,  «Безопасность на прогулке».

Презентация «В здоровом теле, здоровый дух».

Картина «Правильная осанка», «Семья на прогулке».

Пособие «Секреты здоровья в стихах и картинках».

Силуэтные макеты мальчика и девочки.

Составление паспорта «Моё тело»

Кроссворды  «Мои помощники», «Моё тело».

Моделирование тела человека из различных материалов.

Ситуация: почему так говорят: «Если ты весел – ты здоров, если хмур – заболел?» (размышления детей).

Познавательно-исследовательская деятельность -  воздух имеет объем. 

Цель:  Доказать, что воздух имеет объем, который зависит от того пространства, в который он заключен.

Сказки Т. Шорыгиной «Родник».

Т Зотова «Азбука природолюбия» - «Береги природу».

Выносной материал.

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Небелицы - перевертыши.

Обучение грамоте.

Тема: звук (Г), буква (Г).

Общение на темы:

-  «Как я отдыхал(а) со своей семьей»

-  «Секреты здоровья»

-  «Назови правильно» (З.К.Р.)

Работа с карманами (схемами) по обучению грамоте.

Словесно-речевая игра: Какое слово потерялось?», «Разорви полоску».

Артикуляционная гимнастика «Змейка».

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – работа с перфокартой «Сигналы регулирования дорожного движения».

Беседа на тему: «Как вести себя в группе?»

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка: 

К.Драгунская «Лекарство от послушности»; М.Зощенко «Великие путешественники»; Л. Толстой «Косточка», С. Романовский «На танцах».

Скороговорка: «У маленькой Зины бузина в корзине…».

Потешка: «Ну-ка братцы за работу».

Прослушивание сказки: «Косточка», «Хаврошечка», «Зимовье зверей» (театрализация).

Сборник загадок «1000 загадок».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

 «Фитнес – клуб», «Салон красоты», «Больница», «Парикмахерская».

Настольно-печатные, дидактические  игры: «Умею – не умею», «Назови части тела», «Наши помощники»,  «Моя Семья»,  «Моя родословная»,  «Умею – не умею», «Назови части тела», «Наши помощники».

Театрализованная игра «Витаминная семья».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Ручной труд из подручного материала (носового платка).

Тема: «Куколка».

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы – обрезание сухих листьев, подкормка.

Хозяйственно-бытовой труд – стирка кукольной одежды.

Дежурства по столовой и занятиям.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: «Праздничный хоровод»

Рисование

Тема: «Мы едем, едем, едем…».

Тема: «Завиток» (декоративное рисование).

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками (мальчики и  девочки), сангина, восковые мелки.

Работа в изоуголке - рисование в свободной деятельности «Поездка в отпуск».

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 22 по24.

Подвижные игры: «Найди свой дом», «Ловишка с ленточками», «Лиса и зайцы»;

игры малой подвижности: «Как живешь?», « Сова»,

народная игра «Бубенцы».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Пальчиковая гимнастика «В домике».

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - массаж лица «Воробей».

Беседа на тему «Как ухаживать за своим телом?»

Психогимнастика «Когда я стану большим..»

И/у «Сделай красивую фигуру».

Музыка

Рабочая программа занятия с 15 по 16..

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Звуки вокруг нас».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: состав числа 4 из двух меньших чисел.

Тема: состав числа 5 из двух меньших чисел.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Четыре стихии».

Внесение оборудования и материала: 

альбом «Стихии Земли в детском творчестве»»,  

книга «Рассказы о стихиях Земли»»,  картотека загадок и стихов про воду, землю, воздух и огонь,

Н Рыжова «Как медведь пень потерял? – проект «Эколята».

Мультфильм: «Приключения крота».

Азбука природолюбия Т. Зотова – «Будь вежлив с природой и внимательный к природе».

Познавательно-исследовательская деятельность - воздух имеет вес, который зависит от его объема.

       Цель: доказать, что воздух имеет вес, который зависит от его объема.

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Осенние мотивы» (составление  рассказа по  иллюстрациям).

Обучение грамоте.

Тема: закрепление звука (Г), буквы (Г), сопоставление звуков (Г) и (К).

Составление рассказов на тему: «Мы защитники природы».

Словесная игра: «Какие звуки ты слышишь?», «Ответь на вопрос», «Скажи по- другому».

Беседа на тему: «Вода - наше богатство».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Беседа с детьми на тему: «Огонь-друг, огонь враг».

Работа по ПДД – работа со скатертью «Юные автолюбители».

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:

А.С. Пушкин  «Ветер по морю гуляет», И. Токмакова  «Дождик»,  С.Я. Маршак «Кораблик»,  Б. Житков «Наводнение»,  А. Толстой  «Акула», С.Я. Маршак  «Кошкин дом», Л.Н. Толстой «Пожарные собаки»,  Л. Николаенко «Бумажная вертушка», И. Даренского  «Веселые качели», М. Карем  «Мой змей», «Никто не видел ветер», К. Ушинский «Не плюй в колодец – пригодится водицы напиться».

Чтение: «Волк и лиса» И. Соколова – Микитова, Э. Успенский «Страшная история», «Память».

Пословицы о воде, огне, воздухе, земле.

Иллюстративный материал:  

коллажи «Огонь», «Вода», «Земля», «Воздух».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств  принадлежности к мировому сообществу.

Внесение сюжетно-ролевых игр:

 «Семья на прогулке»,  «Семья в гостях», «Семья в театре».

Настольно-печатные, дидактические  игры: «Юные исследователи», «Следопыты».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Поручение: подготовить материалы к проведению занятия, убирать свое рабочее место.

Организация дежурства по столовой в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка в игровых зонах.

Закреплять знания детей о профессиях их родителей.

Труд в уголке природы - уход за комнатными растениями (удаление пыли разными способами).

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: «Ребенок с котенком».

Рисование

Тема: «Как мы играем в детском саду?».

Конструирование

Тема: «Дома моей мечты» (из разного строительного материала).

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками. Выставка детских работ на тему: «Моя семья».

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 25 по 27.

Подвижные игры: «Медвежата в чаще жили», «Перелет птиц», народная игра «Горелки», «Светофор».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - физминутка  «Начинаем заниматься…», массаж спины «Дождик».

Зрительная гимнастика: «Часы», «Самолет», «В лесу».

Беседа с детьми на тему: «Каждой вещи свое место».

Музыка

Рабочая программа занятия с 17 по 18.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Музыкальные загадки».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: состав числа 6 из двух меньших чисел.

Тема: состав числа 7 из двух меньших чисел.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Наша планета».

Мир природы.

Тема: «Птицы нашего края».

Внесение оборудования и материала:

атлас  «Моя планета», карта, глобус, презентация альбома «Животные леса», «Коми национальный парк и заповедник».

Т.А. Шорыгина «Беседа о природных явлениях объектах».

Познавательно-исследовательская деятельность -  Объем воздуха зависит от температуры. 

 Цель: доказать, что объем воздуха зависит от температуры.

Азбука природолюбия Т. Зотова – «Гулять на природе».

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет».

Обучение грамоте.

Тема: звук (Д), буква (Д).

Общение на темы: «Земля - мой дом».

Работа с карманами (схемами) по обучению грамоте.

Словесно-речевая игра: «Где цифры, где буквы?», «Словесный волейбол».

Артикуляционная гимнастика «Змейка».

Составление творческих рассказов «На необитаемом острове».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – работа с дидактическими карточками «Спецмашины».

Беседа на тему: «Если на тебя напала собака?», «Встреча с незнакомцем».

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка: 

«Неугомонные детки», энциклопедия «Атлас», «Флора и фауна», «Мои веселые зверята», «Насекомые», «Минералы». Р.Рождественский «Монолог царя зверей», сказка «Василиса Прекрасная». 

Иллюстративный материал:  

Журнал «Животные леса»,  картин и иллюстраций «Дикие животные».

Литературная викторина по Коми сказкам.

Представление: «Заюшкина избушка».

Считалка: «Ехала машина темным лесом…»

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Путешествие», «Космонавты», «Зоопарк».

Настольно-печатные, дидактические  игры: 

«Один – много», «Назови детёныша», «Посчитай – ка », «Кто, где живет?».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Ручной труд (из листьев).

Тема: «Ваза с цветами».

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы – уход за листьями растений (мытье, опрыскивание).

Хозяйственно-бытовой труд – наведение порядка в шкафу с пособиями и игрушками.

Дежурства по столовой и занятиям.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Рисование

Тема: «Праздник урожая в нашем селе».

Тема: декоративное рисование по мотивам городецкой росписи.

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками (мальчики и  девочки), сангина, восковые мелки.

Работа в изоуголке.

Выставка детских работ. 

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 28 по 30.

Подвижные игры малой подвижности: «Пройди – не задень», «Совушка», «Ловишка», «Стой-беги».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Пальчиковая гимнастика «В домике».

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - логоритмическая гимнастика «Зоопарк».

Беседа на тему «Как ухаживать за своим телом?»

Психогимнастика «Когда я стану большим..»

И/у «Сделай красивую фигуру».

Ю.И. Евсеев комплекс гимнастики для глаз «Веселая гимнастика».

Физминутка: «Дует ветер нам в лицо…»

Музыка

Рабочая программа занятия с 19 по 20.

Музыкальные произведения по данной теме.

Игра: «Сломанный телевизор».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: состав числа 8 из двух меньших чисел.

Тема: состав числа 9 из двух меньших чисел.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Москва-столица России».

Мир природы.

Тема: «Жизнь животных в тундре».

Внесение оборудования и материала: 

просмотр видеопрезентации «Моя родина- Россия»;

Экскурсия в избу русского народного быта.

Рассказ воспитателя на тему: «Что такое Родина?»

Пособие «Как жили наши предки?»

Познавательно-исследовательская деятельность - воздух помогает рыбам плавать.

 Цель: рассказать, как плавательный пузырь, заполненный воздухом, помогает рыбам плавать.

А. Листопад познавательный материал на осеннюю тематику – работа по проекту.

Азбука природолюбия Т. Зотова – «Дружить с природой».

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда.

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на тему.  

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб».

Обучение грамоте.

Тема: сопоставление звуков (Д) и (Т).

Составление рассказов на тему: «Мир на всей планете».

Словесная игра: «Какое слово потерялось?», «Сплетем венок из предложений».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте, разрезной азбукой, пособием С. Жуковой, наборным полотном.

Скороговорка: Дед Додон в дуду дудел, 
Димку дед дудой задел.

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Беседа с детьми на тему: «Что нужно делать, если ты потерялся?».

Работа по ПДД – повторение с детьми правил дорожного движения (решение проблемных ситуаций).

Игры с песком – меры предосторожности.

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка: сборник загадок «От осени до лета», пословицы о России.  

Художественной литературой:

«Этот город Ленинград» Будогоская  Л., Владимиров Ю, А. Ишимова  «История  России в рассказах для детей» (отдельные главы), Н. Носов «Метро», «Родная земля» Г. Ладонщиков, П. Воронько «Лучше нет родного края», В. Лебедев-Кумач «Москва», С. Михалков «Кремлёвские звёзды».

Чтение: «Что я видел», «Трое гуляк» Н.Гернет и С. Гиппиус; «Гуси – лебеди» М. Эме «Краски» И. Кузнецова. 

Иллюстративный материал:  

иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России.

Сказки: прослушивание сказки «Аленький цветочек».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств  принадлежности к мировому сообществу.

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Поездка в отпуск», «Школа», «Путешествие в Москву».

 Настольно-печатные, дидактические  игры:

«Узнай наш флаг (герб)», «Иностранец», «Чей костюм?», «Собери герб, флаг России».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Работа в уголке природы – рыхление земли в горшках комнатных растений.

Поручение: подготовить материалы к проведению занятия, убирать свое рабочее место.

Организация дежурства по столовой в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд: уборка игровых зон.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: по замыслу.

Рисование

Тема: «Наша любимая подвижная игра».

Тема: «Ах, уж эти пимы».

Конструирование

Тема: «Летательные аппараты (из железного конструктора).

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками на тему «Толерантность».

 Выставка детских работ на тему: «Осень на севере».

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 31 по 32.

Подвижные игры: игра малой подвижности: «Узнай по голосу, народные игры: «Салочки», «Лапта», «Гори, гори, ясно», «Мы веселые ребята».

Здоровье (двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - массаж биоточек «Как с окошка колобок».

Пальчиковая гимнастика «Мы писали, мы писали…».

Речовка: «Чтоб,  расти и закалятся не по дням, а по часам…».

Закрепление навыков пользования ножом.

Музыка

Рабочая программа занятия с 21 по 22.

Музыкальные произведения по данной теме:

  Гимн РФ, «Хохлома», «Росиночка-Россия» «Моя Россия» (Струве).

Игра на металлофоне простейшей мелодии «Во поле береза стояла».

Д/игра: «Сломанный телевизор».

Детский концерт «По заявкам зрителей».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно- исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: состав числа 10 из двух меньших чисел.

Тема: закрепление материала.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Хорошо, что есть на свете славный город Воркута».

Мир природы.

Тема: «Наблюдение за живыми объектами (на примере морской свинки).

Внесение оборудования и материала: 

Просмотр видео презентации «Мой город»; слушание:  Гимн Воркуты, песни о городе Воркута, фотоальбома  В.А. Пржедецкого «Воркута  –  любовь моя».

Азбука юного воркутинца.

Экскурсия в Коим избу.

Альбом «Большая история маленького города» (из газетного иллюстративного материала).

Познавательно- исследовательская деятельность - В пустой бутылке есть воздух. 

Цель: доказать, что в пустой бутылке есть воздух.

Азбука природолюбия – «Единство человека и природы».  

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр.

Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…».

Обучение грамоте.

Тема: звук (И), буква (И).

Общение на темы: «За что я люблю свой город?», «Воркута – жемчужина севера».

Работа с магнитной доской (схемами) по обучению грамоте.

Словесно-речевая игра: «Укрась слово», «Первая буква».

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Составление рассказов (по серии картинок) «Времена года в Воркуте.

Безопасность

Приобщение к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – работа с дидактическими карточками «Спецмашины».

Беседа на тему: «Железные оковы».

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка:

стихотворения  С.  Гориновой  «Стихотворение о Родине», И. Н Кравчук «Здравствуй,  тундра!»  («Департаментский курьер» №2 за 2007 год), книги М. В. Гецен «Воркута  –  город на угле, город в Арктике», А. П. Листопад  «Азбука тундры».

«Иллюстративный материал:  иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах , иллюстрации или предметы национальных промыслов народов РК.

Скороговорка: «Дед Додон в дуду дудел…».

Считалка: «За стеклянными дверями…».

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Поездка в город на экскурсию», «Праздник города», «Олимпийские игры», «День рождения города».

Настольно-печатные, дидактические  игры: «Узнай наш флаг (герб)», «Собери рисунок» (коми узоры), «Одень куклу», «Узнай и назови достопримечательность города» (работа с иллюстрациями), «Кто, где живет в тундре?».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Ручной труд (из бросового материала - конусов).

Тема: «Коми кукла».

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы – «Зеленый десант на комнатные растения» (уход за листьями растений -мытье, опрыскивание, очистка).

Хозяйственно-бытовой труд – моем расчески.

Дежурства по столовой и занятиям, в уголке природы.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд).

Развитие детского творчества.

Аппликация

Тема: «Варежка»

Рисование

Тема: по замыслу.

Тема: «Подарок для мамы» (ко дню матери).

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, раскрасками (распечатки с интернета), гуашевыми красками..

Работа в изоуголке.

Выставка детских работ. 

Трафаретами (малица, пимы).

Коми узоры.

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 34 по 36.

Подвижные игры: «У оленя дом большой», «Найди свой дом», Мяч соседу».

игры малой подвижности: «Кого не стало?», коми игра «Баба Ема», «Воробей (пышкай)».  

Речовка:  «Выше руки – шире плечи…».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - пальчиковая гимнастика «Снежок», массаж спины «Суп».

Музыка

Рабочая программа занятия с 23 по 24.

Музыкальные произведения по данной теме: песни «Воркута», «Этот город твой и мой», «Мы живем в Воркуте», «Зима в Воркуте», гимн Воркуты.

Игра: «Музыкальное лото».

Игра на музыкальных инструментах (коми народных).

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание (продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: закрепление навыков счета в пределах 20.

Тема: знакомство с монетами 1, 5, 10.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Дерево умеет плавать».

Мир природы.

Тема: «Встреча зимы».

Внесение оборудования и материала: 

презентация «Русский фольклор».

 Экскурсия в изостудию.

Дидактическое пособие «История создания матрешки».

А. Листопад «Красная книга».

Познавательно-исследовательская деятельность -  плавающий апельсин.

 Цель: доказать, что в кожуре апельсина есть воздух.

Т. Шорыгина «Экологические сказки».

Азбука природолюбия – «Жалеть природу».  

Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.

Атрибуты для с/р игр. Худ. литература на тему.

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Разные виды мозаик, пазлов.

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Музыкальные инструменты.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.

Игры-головоломки.

Спортинвентарь.

Кубики с цифрами, буквами.

Коммуникация (развитие речи, обучение грамоте)

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

Развитие всех компонентов устной речи.

Практическое освоение нормами речи.

Развитие речи.

Тема: «Лиса с лисятами» (сюжетный рассказ по картине).

Обучение грамоте.

Тема: сопоставление звуков (И) и (Й).

Составление рассказов на тему: «Моя любимая игрушка».

Словесная игра: «Да и нет,  не говорите», «Собери сказку», «Зеркала».

Беседа с детьми на тему: «Какие бывают русские народные сказки?», «На пороге зима».

Скороговорка на звук (Й): Йоги йогурт обожают, Йогурт силы прибавляет.
К йогу буква Й пришла, Йогу йогурт принесла.

Безопасность

Приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Работа по ПДД – работа со схемой «Детский сад – школа – дом» (схема безопасного движения).

ОБЖ – разбор ситуаций (расширение представлений о роли  гигиены и режима дня для здоровья человека).

Чтение художественной литературы

Пополнение книжного уголка: песенками, потешками, считалками, закличками, считалками, загадки, пословицы, поговорки.

Скороговорка: «Два щенка щека к щеке…».

Просмотр мультфильма «Василиса Прекрасная».

Литературная викторина «Сказочное ассорти». Загадки «Сборник 1000 загадок».

С. Лаврентьева «Семейная игротека» - считалка «Вышли мыши как- то раз…».

Иллюстративный материал:  

иллюстрации, вырезки из детских (русские народные потешки).

Социализация (игровая, коммуникативная)

Игровая деятельность

Приобщение к элементарным   общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Формирование патриотических чувств, чувств  принадлежности к мировому сообществу.

Внесение сюжетно-ролевых игр:

«Школа», «Детский сад», «Посиделки», «Книжный магазин».

Настольно-печатные, дидактические  игры:

 «Разрезные картинки», «Собери потешку», «Мы откуда».

Труд ( трудовая, продуктивная)

Развитие трудовой деятельности

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Работа в уголке природы – опрыскивание комнатных растений.

Труд в книжном уголке – «Книжкина больница» (ремонт книг).

Организация дежурства по столовой, занятиям,  в уголке природы.

Хозяйственно-бытовой труд: 

- стирка кукольного белья;

- наведение порядка в шкафах.

Художественное творчество

(продуктивная)

Развитие продуктивной деятельности (лепка, рисование, аппликация, художественный труд, конструирование).

Развитие детского творчества.

Лепка

Тема: «Зайчик».

Рисование»

Тема: знакомство с жостовской росписью.

Тема: «Идет волшебница зима»..

Конструирование

Тема: по замыслу.

Пополнение уголка художественного творчества: пластилином, мелками, цветной бумагой и белой бумагой, ножницами, книгами – раскрасками (распечатки из интернета), набором предметов для нетрадиционного рисования.

 Выставка детских работ.  

Физическая культура (двигательная, игровая)

Рабочая программа занятия с 37 по 39.

Подвижные игры: «Пройди бесшумно»,  игра малой подвижности: «Назови меня», «Камень, ножницы , бумага»,  коми игра «Чум, чум круглый дом», хороводная игра «Колпачок»,  народные игры: «Салочки», «Лапта».

Здоровье ( двигательная, игровая, коммуникативная)

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

М. Картушина «Зеленый огонек здоровья» - коммуникативная игра «Здравствуй, друг».

Ю.И. Евсеев комплекс гимнастика для глаз «Веселая неделька».

Музыка

Рабочая программа занятия с 25 по 26.

Музыкальная страничка – прослушивание русских народных песен.

  Игра на металлофоне простейшей мелодии «Во поле береза стояла».

Д/игра: «Придумай нотам имена».

Детский концерт «Русские посиделки».

Образовательная область

(виды детской деятельности)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимные моменты

Материалы и оборудование

Познание ( продуктивная, познавательно-исследовательская, игровая)

Формирование целостной    картины мира, расширение кругозора.

Формирование элементарных математических представлений.

Познавательно-исследовательская деятельность.

Сенсорное развитие.

ФЭМП – 2 занятия

Тема: набор и размен монет достоинством 1, 5, 10 рублей.

Тема: продолжение работы с монетами.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Род и родословие».

Мир природы.

Тема: «Сравнение диких и домашних животных».

Внесение оборудования и материала плакат: «Зима», дидактическое пособие «Зима», альбом «Времена года».

Экскурсия на выставку картин на зимнюю тематику.

Стенд – ширма «Здравствуй зимушка – зима!»

Познавательно-исследовательская деятельность - вода не имеет формы, вкуса, запаха и цвета.

 Цель:  доказать, что вода не имеет формы, запаха, вкуса и цвета.

Азбука природолюбия – «Заботиться о природе».  

 Шаблоны геометрических фигур, счетные палочки, дидактические игры на закрепление    порядкового счета, знаний цифр первого десятка, геометрических фигур, букв, настольно печатные игры.

Уголок природы:

растения, требующие разных способов ухода;

календарь природы, орудия труда..

Материал для исследовательской деятельности (на прогулке): лупы, зеркала, магниты, веревки, линейки и т.п.

Выносной материал.

Сюжетные картинки по темам.  

Атрибуты для с/р игр. 

Худ. литература на тему.  

Иллюстративный материал, репродукции картин, иллюстраций из детских книг по теме.

Конструктор, строительные наборы из разного материала (пластика, дерева, металла).

Фотографии и схемы-образы построек.

Фотоальбом.

Плакаты.

Энциклопедии познавательные.

Литература на оздоровительную тематику.

Музыкальные произведения.

Азбука природолюбия.

Дидактические пособия.

Игровые зоны.

Мини-музей.

Тематические уголки.