Фразеологизмы и фразеологические обороты в русском языке.

Актуальность реализованного проекта:

В настоящее время возникла проблема отсутствия знаний о фразеологизмах, и сейчас она стоит особенно остро, потому что выпускники 9 и 11-х классов сдают ГИА и ЕГЭ, в контрольно-измерительных материалах которых есть задания, требующие знания фразеологизмов. Оказалось, что многие из старшеклассников с большим трудом находят фразеологические обороты в тексте, не понимают их значение, не умеют их употреблять в речи. Фразеологические обороты - особый пласт русского языка, часть культуры нашего народа, - должны возвратиться в нашу речь и обогатить её.

Проблема: Какова роль фразеологизмов в речи школьников и взрослых.

Цель: Определение роли фразеологизмов в речи наших современников разного возраста.

Задачи:

     1.Ознакомиться с научной литературой по теме.

     2.Выявить состав фразеологизмов в тексте и определить обстоятельства, при которых они употреблены.

     3.Выяснить значение фразеологизмов в лингвистических словарях.

4.Сделать выводы, какова их роль как стилистического средства.

Объекты исследования:

1)      речь взрослых и школьников;

2)      художественные произведения;

3)      фразеологические словари;

4)      научно-методическая литература.

Итоги работы над проектом:

Усвоение  значения понятия "фразеологизм", познакомилась с источниками фразеологизмов русского языка, с фразеологическими словарями.

•          Создала презентацию о фразеологизмах.

•          Узнала историю происхождения многих фразеологизмов.

В результате проведения проекта   была организована выставка рисунков "Фразеологизмы в рисунках"

 Пришла к выводу: необходимо постоянно знакомиться с фразеологическими оборотами, чтобы речь стала точнее, богаче. Для этого необходимо больше читать, обращаться к различным словарям, вести поисковую работу, обращаясь к творчеству писателей, трудам русских учёных.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Данный проект могут использовать в своей работе другие учителя для формирования компетентности учеников в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации; оказывать помощь в осознании значения фразеологизмов, формировать умения применять их в речевой ситуации; обучать краткому изложению своих мыслей устно и письменно.