Методические разработки отрытых мероприятий
методическая разработка по теме

Слайд 1

Деловая игра: «Я- инвестор» гр.Т-21 Преподаватель: Шойдонова Г.Г. ПМ02. Предоставление услуг по сопровождению туристов МДК02.02. Организация досуга туристов

Слайд 2

Цель занятия: актуализировать и обобщить знания и умения по теме «История развития досуга»

Слайд 3

1 этап: подготовка к занятию - С помощью детской считалочки делимся на две команды по 4-5 чел. и садимся на заранее подготовленные рабочие места. У Вас на столах лежат бланки заданий, канцелярские принадлежности которые вы должны будете заполнить! Внимательно слушаем задания и стараемся максимально развёрнуто отвечать на вопросы в письменном виде.

Слайд 4

2 этап: Все вы знаете, что необходимо привлекать инвесторов для того чтобы постоянно у нас организовывались походы и различные выезды. Давайте сейчас с вами сядем и сделаем «мозговой штурм» по выявлению в нашей группе потенциального инвестора! ВНИМАНИЕ! Вы можете воспользоваться флипчартом для выполнения задания

Слайд 5

задание №1 - Вы- инвестор крупной компании ! Задание: Придумать название, логотип, слоган своей компании «…» Для расширения деловых связей и развития своего бизнеса Вы решили совершить финансовые вливания в экономику какого-либо региона. Выбрали Республику Бурятия. Затем определились с административным районом, вызывающим У Вас положительные потенциальные возможности и перспективы.

Слайд 6

Задание №2: ! Почему Вы выбрали именно этот административный район? Аргументируйте свой ответ. Внимание! Можете воспользоваться флипчартом для визуализации компании и своего ответа

Слайд 7

Цель действий: повысить конкурентоспособность данного Вам административного района

Слайд 8

Задачи: 1.Провести мониторинг природных ресурсов административного района, по плану, который вам выдан 2. предложить свои пути развития и реализации природных ресурсов

Слайд 9

План действий: Экономико-географическое положение района 2. Площадь территории 3. Транспортная доступность: а)качество дорожного полотна б) протяженность от г.Улан-Удэ- до райцентра в)транспортная обеспеченность г)стоимость проезда от г.Улан-Удэ- до райцентра д) стоимость проезда от г.Улан-Удэ- до места реализации природного ресурса

Слайд 10

4. Отрасли специализации администр.района 5. В какой конкретно вид природного ресурса Вас заинтересовал? 6. Какую сумму инвестиций Вы вложите?

Слайд 11

Вам дается 40 минут для обсуждения и написания своих развернутых ответов на предоставленных вам бланках. Если вы готовы сдать работу ведущему, то оповестите сигналом!

Слайд 12

3 этап: Оценочный лист: Команда №1: задание №1:____ баллов, задание №2:___ баллов; Команда №2: задание №1:____ баллов, задание №2:___ баллов; Баллы: 20-40 баллов – оценка: 3 40-60 баллов – оценка: 4 60-80- 80-100 баллов- оценка: 5

Слайд 13

4 этап: Рефлексия: Теперь я понял:_______ Я научился:______ На занятии мне было сложно выполнить:____ Хочу чтобы все занятия проходили в форме игры

Слайд 14

Вручение грамот победившей команде. Выиграла команда :____ Всем спасибо за участие! Всем молодцы!

Слайд 1

Преподаватель проф.цикла ИФ ГАПОУ РБ Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта Шойдонова Г.Г. Тема занятия: Изучение прав и обязанностей участников похода, экскурсии

Слайд 2

Цель: закрепить знания и умения по пройденному материалу темы 1: Подготовка туристской группы к поездке

Слайд 3

Специалист по организации выездных групп туристов должен постоянно быть мобильным, уметь адаптироваться к непредвиденным обстоятельствам. Уметь скреплять туристов и создавать команду

Слайд 4

Участник похода надеется, что опасается, что маршрут похода будет может оказаться интересным скучным разнообразным однообразным достаточно трудным, чрезмерно сложным но посильным или слишком простым

Слайд 5

группа будет может оказаться дружной конфликтной веселой унылой с общими интересами разобщенной

Слайд 6

руководитель (инструктор) будет может оказаться компетентным некомпетентным тактичным неорганизованным бестактным несдержанным

Слайд 7

участники похода: Руководитель и его заместитель (инструктор и староста), завхоз, медик, фотограф, летописец, замыкающий, дежурные.

Слайд 8

Руководитель Завхоз Составляет маршрут похода. Отвечает за безопасность в походе. Контролирует выполнение участниками своих обязанностей. Составляет отчет о походе. Составить меню похода. Разлаживает купленные продукты каждому участнику индивидуально. На маршруте выдает продукты. Контролирует расход продуктов, при необходимости – докупает в населенных пунктах. Медик Комплектует аптечку. В случае необходимости оказывает первую доврачебную помощь. Следит за санитарным состоянием группы на маршруте.

Слайд 9

Летописец Дежурный Ведет дневник похода, в котором описывает хронологию движения группы по маршруту, а так же отмечает особенности преодоления отдельных технически сложных препятствий. Встает раньше всех. Готовит пищу. Следит за костром, печкой. Распределяет приготовленную пищу между всеми участниками группы, причем свою миску наполняет последней.

Слайд 10

Типы костров: а - "колодец"; б - "шалаш"; в - "звездный"; г,д,е -"таежный"; ж - " нодья « Какие еще знаете? Напишите _____

Слайд 11

Ответ: виды костров

Слайд 12

Законы юных туристов Нельзя понять смысл туризма, сидя дома. Если ты устал – помоги товарищу, и тебе станет легче. Каким бы маленьким ни был оставшийся кусочек хлеба – в походе его делят на всех. Взятую у товарища вещь верни в те же руки. Плохой поход бывает у плохих туристов. Успех похода полностью зависит от его подготовки. Наш девиз: не ныть! Не ныть, если холодно, если голодно, если подгорела каша. Если на полпути ты понял, что идешь не в ту сторону, - не упрямься, вернись. Семеро одного ждут. Путешественник – это тот, кто людям добро несет. Кто топчет, ломает, жжет – презренным бродягой слывет. В походе нет ничего личного. Твои ноги и ты сам принадлежишь группе. Если у тебя заболел «твой» живот – болеет вся группа. Если ты не можешь идти – сидит вся группа.

Слайд 13

Картосхема для определения

Слайд 14

Вопросы к картосхеме: План местности: В каком направлении от озера Глубокого находится паром? В каком направлении туристам будет легче идти? В направлении от родника до мельницы или от мельницы до родника? Определите расстояние от мельницы до домика лесника. В каком направлении от железнодорожной станции находится родник? В каком направлении легче будет двигаться школьникам от озера Глубокого до парома или наоборот? Определите расстояние от мельницы до колодца на окраине села Добрынино ? В каком направлении от родника находится колодец у села Ладогино ? Куда школьнику будет двигаться легче от парома до школы или от школы до парома? Определите расстояние от школы до мельницы.

Слайд 15

Как вязать узлы. Назовите каждый :

Слайд 16

Узлы. Ответ. 1а – прямой, 1б – рифовый, 1в – встречный, 1г – ткацкий, 2а – академический, 2б – шкотовый, 2в – брамшкотовый, 3а – проводник, 3б – восьмерка, 3в – “булинь”.

Слайд 17

Спасибо за внимание!